幼儿园等级评估自评报告doc.docx
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幼儿园等级评估自评报告doc
幼儿园等级评估自评报告
一、幼儿园概况:
我园位于,创办于年月,是一所民办的全日制幼儿园;园舍占地面积㎡,建筑面积㎡,地理位置坐北朝南、日照充足,真所谓“冬暖夏凉”,办学条件优越。
幼儿园现有幼儿人,分编为个班;全园教职工人,自办园以来在上级部门领导的关心和支持下,我们以《法规》为准绳,以《纲要》为依据,积极探索教育规律,更新教育观念,全面提高保教质量。
本着“一切为了孩子的发展”的办园宗旨和“以人为本”为幼儿终身发展负责的原则,全面实施素质教育,紧紧围绕“和谐发展”这一办园理念,加大投入,强化科学管理,全园教职工团结一致,奋力拼搏,努力成为社会满意、家长信任、幼儿喜欢的幼儿园。
二、立足本园实际,努力改善办园条件
(1)多年来,先后投资几十万元改善办园条件,因本园园舍由原青屿小学改造而成,环境布局与幼儿现代教育的要求在硬件上存在一定的差距,面对实际,我们认真分析现有条件对我园发展的制约,积极投入资金改善办园条件。
如:
原户外活动场地是开放式的并且是泥土地,不符合幼儿活动的安全及卫生,我们特设置了大门安装防盗门,对操场进行了混凝土浇注并配置了环园围墙,为了美化环境、陶冶幼儿的情操,对教学楼进行儿童化整体喷绘,开辟了草坪地、花坛,为了丰富幼儿的户外活动特购买了户外大、中型活动器械及各种小型器具,锻炼幼儿的钻爬、攀登、跳跃等活动技能和体格。
(2)同时在基础设施上,配备了保健室、园长室、教职工办公室、值班室、厨房等各类辅助用房。
对活动室进行全面改造并配置了适合幼儿特点的桌椅、卫生间、午睡室和体育活动设施,每班配备风琴、录音机、电视机、VCD机、饮用水设备等生活和学习用品,创设玩沙池、种植园、图书角、自然角为幼儿活动和学习提供良好的教育教学和日常活动保障。
(3)幼儿园按标准收费,有稳定的经费来源和满足日常保教工作需要的资金和保障教职工的待遇。
三、园务管理日趋合理,努力提高师资建设。
(1)我们按照有关法规要求,配足配齐管理人员、保教人员和后勤人员,园长符合《幼儿园园长任职资格》的要求和“岗位能力要求”;保教人员配备基本达到,能满足工作需要;专任教师比例达标,教师现读大专达50%;保健教师和保育员受过专业培训,达到上岗要求。
(2)严格按照幼儿教育规定办园,无超班额现象。
我们按照《纲要》要求,以游戏作为幼儿园的基本活动,保教并重,注重教学内容的知识性、趣味性、综合性和活动性,无小学化倾向,无早期定向培养现象。
近几年来,园内组织幼儿参加讲故事活动,获奖数次。
全园教师具有良好的职业道德,热爱幼儿,对幼儿态度和蔼,奉献爱心,无体罚和变相体罚幼儿现象。
(3)我们围绕“一切为了孩子的发展”的办园宗旨,积极探索幼儿教育规律,优化服务态度,加大考核力度,实行竞争机制。
在内部管理上,我们实行园长负责制、教职工岗位责任制、教师聘用制、考核奖惩制、全部教师参加继续教育。
每学期,我们都对教师进行了德、勤、绩、能等方面的考核,以此激励教师进步。
(4)通过学习《教师职业道德规范》、《幼儿园教育指导纲要》和有关法规文件,使教职工具有良好的职业道德,认真做好本职工作,为人师表,爱岗敬业,吃苦耐劳,刻苦钻研,团结合作,为幼教事业无私奉献。
(5)搞好后勤工作,保证幼儿合理膳食。
通过参加政治学习和召开后勤工作会议,帮助后勤人员明确职责,树立为幼儿、为教学服务的思想,克服困难,不怕苦和累。
四、环境卫生不断优化,安全意识日益增加。
(1)做好卫生保健工作,防止疾病发生。
我们严格执行卫生保健制度,把好新生体检关、每天晨检消毒关、疾病预防关、环境卫生关。
保健室设施齐全,配备常用药品,各项档案、资料齐全、规范。
(2)全体教职工持证上岗,认真做好保教工作,教育目标的制定体现体、智、德、美全面发展的要求。
每学期都对幼儿进行测评,幼儿各方面发展良好。
反映幼儿成长过程的幼儿个体发展档案健全。
(3)做好安全工作,杜绝一切事故的发生。
安全工作是幼儿园的头等大事,我们做到“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”,把安全工作落到实处,使安全意识深入人心,安全工作档案健全。
各班平时加强对幼儿安全知识教育,做好防电、防水、防暑降温工作。
门卫严守职责,严防闲杂人员进入幼儿园。
户外活动时,教师定岗定位,认真检查玩具,发现问题及时维修,消灭一切不安全因素。
(4)严格按照食谱购买每天的荤素菜,严格按照操作规程操作,把好病从口入关。
食堂设施齐全、安全卫生,符合C级食堂标准。
伙食费专款专用,并及时公布,使幼儿花钱少,吃得好,膳食合理,营养均衡。
五、以素质教育为核心,教育教学日益规范。
(1)每位教师能按照《纲要》精神,精心组织一日活动,圆满完成了教学任务。
活动中,我们尊重幼儿的个性和意愿,给幼儿提供活动的空间、时间、内容和材料,让幼儿自由选择。
活动目标明确具体,符合幼儿年龄特点和班级实际,合理利用仪征丰富的自然、社会、文化资源和幼儿生活中的教育因素,开展丰富多彩的活动。
如:
趣味折纸,讲故事、绘画等方面的活动,培养了幼儿的兴趣,丰富了幼儿的知识,陶冶了幼儿的情操。
开发了幼儿智力,发展了幼儿能力。
(2)幼儿发展良好,基本动作正确、协调;语言表达准确、完整;喜欢阅读,能正确使用各种学习和劳动工具。
此外,我们利用科研课题,把社会领域渗透到幼儿一日活动中,有目的、有计划地对幼儿进行良好的行为习惯和个性品质的培养,使幼儿养成良好的卫生、行为习惯。
(3)我们认真贯彻执行有关幼教法规,围绕这“一切为了孩子的发展”的办园宗旨,以《纲要》精神为抓手,注重园本教研和学历的提高。
教职工业务档案齐全,教师具有较强的教科研意识,人人参加科研课题的研究,人人撰写课题实践心得,把教科研工作落到实处。
(4)我园一直重视教科研工作,做到教科研理论与实践相结合,做到教科研有计划、有过程、有检查、有总结。
鼓励教师撰写的论文及发表参赛,目前,全园上下形成了人人参与的科研氛围。
六、家园携手共育,形成优势推动。
现在提倡的教育观是学校、家庭、社会的共同教育,在工作中我们深深认识到家园合力的优势互补,真正起到全面促进幼儿发展的作用,因此我园建立与社会、家庭密切联系的机制,积极参加社区活动。
做好家长工作,解决家长的后顾之忧,使他们安心工作。
通过“讲、看、听、参与”等形式,帮助家长树立正确的教育观、儿童观。
各班建立幼儿个人成长档案,通过各种方式开展家教活动,使家园形成活力,达到家园共育的目的。
七、存在的主要问题
对照省三级幼儿园的评估标准,还存在一些不足:
1、专任教师的教师资格证比例达标不够。
2、因地理位置偏远,师资来源有限导致师资力量较弱。
3、因家长对教学追求的表面价值,所以在保教工作中重智轻德,使幼儿的团体意识较弱。
今后我们将继续努力,进一步深化教育改革,与时俱进,不断探索,不断创新,进一步深化办园理念,构筑更高平台,再创辉煌!
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考试知识点技巧大全
一、考试中途应饮葡萄糖水
大脑是记忆的场所,脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强;90分钟用脑,血糖浓度降至80毫克/100毫升,大脑功能尚正常;连续120分钟用脑,血糖浓度降至60毫克/100毫升,大脑反应迟钝,思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大,这样可引起低血糖并造成大脑疲劳,从而影响大脑的正常发挥,对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生,在用脑60分钟时,开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右,为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢?
对于考生来说,掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁,草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画,东写一些,西写一些。
打草稿也要像解题一样,一题一题顺着序号往下写。
最好在草稿纸题号前注上符号,以确定检查侧重点。
为了便于做完试卷后的复查,草稿纸一般可以折成4-8块的小方格,标注题号以便核查,保留清晰的分析和计算过程。
2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果,可以先用5分钟熟悉试卷,合理安排考试进度,先易后难,先熟后生,排除干扰。
考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题,不要蒙了。
一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的,或者交替排列。
3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题,审题要细致。
圈点关键字词,边审题边画草图,明确解题思路。
有些考生一旦遇到容易的题目,便觉得心应手、兴奋异常,往往情绪激动,甚至得意忘形。
要避免急于求成、粗枝大叶,防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响,避免漏题,错题,丢掉不该丢的分。
4.答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重,要关注题干中的否定用词,对比筛选四个选项的差异和联系,特别注意保留计算型选择题的解答过程。
当试题出现几种疑惑不决的答案时,考生一定要有主见,有自信心,即使不能确定答案,也不能长时间犹豫,浪费时间,最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上,不要在答案处留白或开天窗。
5.试卷检查要细心有序应答要准确。
一般答题时,语言表达要尽量简明扼要,填涂答题纸绝不能错位。
答完试题,如果时间允许,一般都要进行试卷答题的复查。
复查要谨慎,可以利用逆向思维,反向推理论证,联系生活实际,评估结果的合理性,选择特殊取值,多次归纳总结。
另外,对不同题型可采用不同的检查方法。
选择题可采用例证法,举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。
对填空题,则一要检查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四要检查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全,符号是否规范。
还要复查一些客观题的答案有无遗漏,答案错位填涂,并复核你心存疑虑的项目。
若没有充分的理由,一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。
6、万一记忆短路可慢呼吸考试中,有些考生因为怯场,导致无法集中精神,甚至大脑忽然一片空白,发生记忆堵塞。
此时不要紧张,不妨尝试如下方式:
首先是稳定心态,保持镇静,并注意调节自己的呼吸率。
先慢吸气,当对自己说放松时缓慢呼气,再考虑你正在努力回忆的问题,如果你仍不能回想起来,就暂时搁下这道题,开始选做其他会的试题,过段时间再回过头来做这道题。
第二,积极联想。
你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记,并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念,把回忆起的内容迅速记下来,然后,看能否从中挑出一些有用的材料或线索。
第三,进行一分钟自我暗示。
即根据自己的实际,选择能激励自己,使自己能心情平静和增强信心的话,在心中默念3至5遍。
比如:
我已平静下来,我能够考好、我有信心,一定能考出理想的成绩等等。
第四,分析内容,查找相关要点。
借助试卷上其它试题,也许会给考生提供某些线索。
因此不要轻易放弃,查看试题中的相关要点,看看是否能给考生提供线索或启发。
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