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一年级语文工作总结范文4篇
2018年一年级语文工作总结范文4篇
本文目录2018年一年级语文作业总结范文一年级语文教师年终个人期末作业总结范文一年级语文教育作业总结(-学年)上学期一年级语文组作业总结 跟着时刻的消逝,转瞬一学期又曩昔了。
新课程进入我校已有一个学年了,它犹如一股春风,为咱们的教育注入了新机,也给咱们带来了簇新的教育舞台。
期末接近,回想这学期以来的教育作业,感觉真累,但也伴跟着收成的高兴。
这学期以来,我依照期初拟定的课改方案有条有理地展开作业。
彼此听课,仔细听取同年段教师的定见,改善教育办法。
定时做好作业总结,总结教育经历,把经历点滴投入教育中,充分发挥学生学习的主体作用。
让学生在调查、猜想、探求、评论、沟通等进程中,取得所应把握的语文常识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、自动的和赋有特性的进程。
尽力恰当当时语文课程变革的重要理念。
在本学期的教育进程中,在学生展开自主学习的进程中,在学生心情昂扬、忘情投入的时分,不免会有“喧嚷”的问题,可能会呈现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我以为……”。
这是,我都尽量不简单否定学生的思维作用,不把自己的定见强加给学生。
所以学生都能自始自终心情昂扬地参加整个教育进程,感受到学习的高兴。
在教与学的进程中,关于学生提出的不同定论,假如讲得有道理,我都给予必定,让学生有时机坦陈自己的主意,尊重孩子的思维作用,不简单否定孩子在仔细思维的根底上的答案。
一同在学生进行发散思维的根底上,引导学生彼此辨别,把发散的思维再回扰起来,这样就有利于培育学生思维的体系性、严谨性和深刻性。
总归,在这学期的教育进程中,自己一向坚持以新课程的标准施行教育,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与使用,发起协作学习精力,引导学生从日子源泉中不断汲取展开思维和言语的养料,在文教材和日子教材的结合中,拓荒了课程学习的广阔天地。
不过还应该说的是在取得成果的一同,也呈现了教育上的许多缺乏,许多的学生是能够承受新课程的教育办法的。
一小部分学生因为年纪上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极点的现象。
当然,往后我还会在教育中不断改善,以习气教育变革的新浪潮。
要害词:
教育,语文,学生,进程,思维,学习,教育作业总结,XX-XX年一年级语文期末教育作业总结内
一年级语文教师年终个人期末2018年一年级语文作业总结范文
(2)|回来目录 学期完毕了,回想这学期以来的教育作业,我仔细备课,活跃参加教材练习,仔细听取其他教师的定见,改善教育办法。
定时做好作业总结,总结教育经历,把学到的经历再用到教育中,充分发挥调集学生学习的活跃性,发挥他们的主体作用。
让学生取得所应把握的语文常识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、自动的和赋有特性的进程。
尽力符合当时语文课程变革的新理念。
一年级小学生没养成习气,比方上课不专注听讲,作业情绪不仔细,不及时,上课爱说话、爱做小动作等等。
因而我先在思维方面进行教育,通过平常讲故事、比一比谁做的好等办法培育、强化练习学生的学习气例,狠抓学生作业,要求学生及时完结。
在每个星期的教育进程中,一但发现学生有问题呈现,就及时教育,并安排学生说说同学中谁做得好,并鼓舞他们学习。
有事还让班级中优异的同学介绍自己成功的学习办法。
一年级小学生在语文方面主要以识为主,在学习中要重视对言语的堆集。
堆集词汇、学生,教给学生识办法,激活学生以有常识经历,牵连出一系列与该生形类似、相象的熟,加以比较、区别。
或给该生换部首。
课外重视背诵,尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。
并结合校园展开的读书活动或学习了拼音后,鼓舞学生多读课外书,来弥补语文讲堂上存在的缺点。
尽管一年级学生识不多,看书比较花费时刻和精力,但通过学生看课外书,再展开一些讲故事等活动,我显着发现,班级里有一部分学生在写话方面前进显着。
当然,教师最主要的是上课。
上好课的条件是做好课前预备,不打无预备之仗。
我仔细备好每一节课,上课时仔细讲课,力求捉住要点,打破难点,精讲精练。
运用多种教育办法,从学生的实践动身,留意调集学生学习的活跃性和发明性思维,使学生有触类旁通的才能。
教导也是一件非常重视的作业,我使用学生作业时刻对单个学生进行教导,不明白的耐性解说,不会写就手把手地教,及时查缺补漏。
并与家长联络,及时沟通状况,使家长了解状况,以便在家里对孩子进行教导。
上完课我也常常将一些学困生叫道办公室进行教导。
别的,选用家长教导和教师教导相结合的办法,加强题型操练,使学生把握做题办法,稳固已学的常识。
为了养成早读习气,我每天早读都紧跟班级,教导班干部怎么带领学生早读,不到两个星期,几位小教师就能很好的带领他们早读了,并且作用很好。
尽管我在语文教育上花费了许多时刻和精力,但仍是呈现了教育上的许多缺乏,一些学生前进很快,学习成果不错,但有单个学生习气欠好,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了。
在往后我会不断改善改善教育办法,以习气教育变革的新浪潮。
一年级语文教育作业总结(-学年)2018年一年级语文作业总结范文(3)|回来目录 本学期我担任了一年级(5)班的语文教育作业,下面将本学期的教育作业总结如下:
一、了解课改理念
一年级是学生从幼儿园到小学的转换点,这阶段的儿童理性多于理性,关于外界事物,侧重于片面知道。
为此,一学年来,我一向用童化的言语和形象生动的直观事物来教导教育,让学生能敏捷承受常识。
学生有着自己的特性思维,怎么让他们有个体现的时机呢?
在实验教育中,恰当的小组协作学习、“我当小教师”、“你能我也能,你行我更行”等教育手法让我的教育如虎添翼。
二、抓好学生的学习习气
作为刚刚进入一年级的小学生来说,怎么能让他们在40分钟的讲堂上仔细地听讲,是非常重要的。
因而,培育学生杰出的学习习气是我教育作业开端的要点。
刚开学的两个星期里,我选用编儿歌、口令等办法,将学生学习习气的培育融入情味中,让学生在情味之中慢慢地养成杰出的习气。
从坐直到站立,从写到读书、拿书,从坚持正确的读写姿态到珍惜学习用品,都需求教师诲人不倦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培育,我班学生都养成了杰出的学习习气。
三、抓好学生的根底常识
一年级作为学生走进校园的榜首步,正如构筑高楼大厦相同,有必要要为学生的生长打下坚实的根底。
本学期,我主要在重视学生的汉语拼音常识的把握、写读书、课外阅览等方面作了尽力。
(一)重视汉语拼音常识的把握
汉语拼音常识既是学生学好语文的根底,又是学好语文的要点。
怎么让学生能把这看似单调的常识学得生动有趣,又能很好地把握,我与年级里的教师常常沟通,并向她们学习教育经历,以使自己能让学生学得轻松、学得厚实。
(二)抓好写练习
在平常的教育作业中,我特别留意对学生写的要求。
首要,要让学生写好,所以重视自己在讲堂板书、给学生的留言等方面给做一个很好的演示。
其次,既从技术方面要求学生,又从习气方面的要求学生,特别是习气方面的要求,如怎样握笔,坚持怎样的写姿态,这些往往简单疏忽,而恰恰正是这影响了学生的写质量的前进,乃至影响到用眼卫生和骨胳发育。
因而,在抓好学生写好的一同,我很重视学生有杰出的写习气。
(三)抓好读书练习
我曾在网上读到这样的话:
反思咱们的讲堂教育,咱们的“投入”,咱们的“痴迷”,咱们曾经有那么多的无法:
当咱们把自己“精心设计”的“有条有理”地施行以期到达“行云流水”的作用时,咱们的孩子偏偏喜爱“迂回绕道”、“节外生枝”;当咱们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时,却看到孩子们安坐位子无动于衷,一脸漠视……因而,我感到怎么让学生能从“阅览”变为“悦读”是一个要害。
四、充分使用团体备课的资源、网上资源,上好每一节课。
我常常上网寻觅有关的教育资源,如教案、等,与年级教师同享,然后不断为自己的教育水平“充电”。
总归,本学期我在教育中取得了必定的成果,但还有一些的缺乏,如:
教育办法不行新颖,对学生的吸引力不行。
对单个学生的教导力度不行大,以至于其对根底常识把握得不行厚实。
往后,我会同我的学生们持续尽力,即便没有最好,也必定会更好!
XX.1
上学期一年级语文组作业总结2018年一年级语文作业总结范文(4)|回来目录 半学期来,咱们组主要在“阅览与堆集”、“写与写话”、“语文与实践”三个方面进行了活跃的探究。
1.让读书变得高效。
开学初,咱们组将读书时刻和现有读物进行归类细分,让孩子们每天堆集一点点,每天前进一点点。
晨读,咱们组安排了“日有所诵”,结合孩子们喜爱的《》这本书有序地展开背诵堆集活动;晚读,咱们有序地安排孩子们读《互动阅览》、《接近母语》;睡前亲子共读,现在家长和孩子一同读的是孙幼军的《列那狐的故事》、《吹牛大王历险记》。
周末读书时刻,除了安排《接近母语》的阅览外,每周背诵《古今诗文阅览》内的古诗两首。
阅览课,咱们组有方案地读了《城里最美丽的伟人》、《爷爷必定有办法》、《小猪变形记》、《会爬的豆子》、《花婆婆》、《小房子》七本经典绘本,期望借由这些经典简练的文、颜色明媚的画面在孩子们心中播下一粒爱的种子,在他们心中生根、发芽,长成一棵叫做“美好”的树。
本学期,咱们将《词语七彩城》的内容进行了丰厚,在读一读生组成的词语外增加了“背一背”栏目,将与课文有关的美丽句段按课时安排孩子们有效地背诵。
半学期来,许多孩子的词汇量敏捷增多,这与有效地背诵与堆集是分不开的。
2.让杰出的写习气从小养成。
写教育时一年级语文作业的难点。
能让每一个学生写一手好是咱们组教师们的一起愿望。
所以,平常的写教育,咱们特别重视对学生写的要求,从坐姿笔姿、书写时用的铅笔得削成什么样到每个生在田格中的详细位置、轻重的改变,教育节奏的安排,写课件的运用……咱们组都活跃评论、精心安排,尽力让孩子们从小养成好的写习气。
3.让小小铅笔动起来。
幼年应该是五颜六色的,每个年纪阶段,需求不同的童书和不同的阅览办法。
这一学年,“让学生参加到‘读写绘’实践中来”是咱们组的一个开端想象。
通过阅览绘本、讲故事、用图像表达与发明相整合的办法让低年级学生的学习力、发明力得到自由地发挥,在整个实践进程中,学生的视界拓宽了、着手才能增强了、表达变得流通了、看图写话的身手增大了……这一学期,咱们组方案让每个孩子完结一本《种子生长记》,为了能创作好这本书,一切的孩子在春天都种下了一颗种子,并且在接下来的日子里用相片、的办法记载它的生长,六月份,咱们将安排孩子们把几个月来的调查所得通过“书”的办法展示出来。
本学期,咱们组精心设计了《写话七彩笔》,详细栏目有两块:
榜首部分是“教师的话”,内容为写话办法的教导;第二部分为看图写一段话,或许结合时令写一段话,或许对团体活动内容的回忆……半学期来,孩子们在七位教师的尽心教导下,运用标点运用美丽词语的才能有了显着的前进。
4.让语文走进日子。
为了丰厚学生的日子和情感体会,将语文学习的外延拓宽到课外,走进日子。
本学期,咱们组安排了“春天的脚印——校园篇”、“春天的脚印——西郊公园篇”、“我与春天有个约会”等语文归纳实践活动,孩子们在逛逛、看看、听听中接近了天然,丰厚了常识。
“没有最好,只需更好”是咱们组教师的作业信条。
在往后的教育作业中,咱们将不断实践、不断探究,让语文教育既实实在在又充满活力。
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