驻马店中学教师招聘考试真题及答案解析.docx
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驻马店中学教师招聘考试真题及答案解析
驻马店中学教师招聘2021年考试真题及答案解析
1:
王某在某县中学担任英语老师期间通过了研究生入学考试,学校以英语老师不足为由不批准王某在职学习。
王某欲以剥夺其参加进修的权利为由提起申诉,受理申诉的机构应当是()
单项选择题
A、当地县教育局
B、当地县人民政府
C、地市教育局
D、省教育厅
2:
在我国,“教育”最早见于()。
单项选择题
A、《论语》
B、《大学》
C、《孟子》
D、《学记》
3:
加涅提倡“为学习而教学”。
()
判断题
对
错
4:
根据马斯洛的需要层次说,人的行为动机都是在需要发生的基础上被激发起来的,而人具有七种基本需要,这些需要又分为生长需要和缺失需要两大类,下列属于生长需要的是()。
多项选择题
A、自我实现需要
B、安全需要
C、审美需要
D、认识和理解需要
E、尊重需要
5:
难易不同的两种学习之间的相互影响是()
单项选择题
A、垂直迁移
B、水平迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
6:
分为两个阶段的学校教育层次是()
单项选择题
A、中等教育
B、高等教育
C、初等教育
D、幼儿教育
7:
第斯多惠有一句名言:
“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。
”这体现了教学的()
单项选择题
A、直观性原则
B、启发性原则
C、巩固性原则
D、因材施教原则
8:
根据加涅的学习层级结构理论,他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是()。
单项选择题
A、言语联结学习
B、解决问题学习
C、规则学习
D、概念学习
9:
学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动,其价值内化程度处于()水平。
单项选择题
A、组织
B、反应
C、接受
D、性格化
10:
根据主体来分,教学评价可分为()
单项选择题
A、诊断性评价、形成性评价和总结性评价
B、相对评价、绝对评价和个体差异评价
C、自我评价和他人评价
D、定性评价和定量评价
11:
“一把钥匙开一把锁“体现的是德育的()
单项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、教育一致性与连贯性原则
D、因材施教原则
12:
()的核心与关键是人际关系。
单项选择题
A、“纲要信号”图表教学法
B、非指导性教学法
C、暗示教学法
D、程序教学法
13:
成就动机理论的主要代表人物是()
单项选择题
A、布鲁纳
B、班杜拉
C、韦纳
D、阿特金森
14:
注意的品质有()
多项选择题
A、注意的稳定
B、注意的范围
C、注意分配
D、注意转移
E、注意的敏捷
15:
从课堂中学和教的角度来看,教学应包括“三重四面”,这是下列哪位人物的观点?
()
单项选择题
A、珍妮特沃斯
B、布鲁纳
C、布鲁姆
D、泰勒
16:
“文景之治”出现在哪个朝代?
()
单项选择题
A、周
B、汉
C、唐
D、宋
17:
“按照一定标准对被评价者的品德水平和状况予以总结性的等第评定,以显示品德发展水平的差异”,这种评价方法是()。
单项选择题
A、等第法
B、操行品语法
C、评等评分评语综合测评法
D、模糊综合测评法
18:
注重培养学生的探究态度和能力的课程叫研究型课程。
()
判断题
对
错
19:
科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时,采用的方法是()。
单项选择题
A、对偶故事法
B、自然实验法
C、观察法
D、道德两难故事法
20:
培养学生良好的学习态度和价值观,属于布卢姆教育目标分类系统中的()
单项选择题
A、认知目标
B、情感目标
C、动作技能目标
D、品德目标
21:
在教学过程中,教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这称为()。
单项选择题
A、模像直观
B、实物直观
C、言语直观
D、想象直观
22:
中学生品德发展由动荡向成熟过渡。
()
判断题
对
错
23:
测验是测量一个行为样本的()
单项选择题
A、基本过程
B、全部过程
C、主要过程
D、系统程序
24:
瑞士心理学家皮亚杰的心理发展理论的核心是()
单项选择题
A、社会发展阶段理论
B、发生认识论
C、文化历史观
D、先天发展理论
25:
近代教育立法以来最早出现的教育部门法是()
单项选择题
A、教师法
B、高等教育法
C、职业技术教育法
D、义务教育法
26:
素质教育的任务是培养学生的()
多项选择题
A、身体素质
B、心理素质
C、审美素质
D、全面素质
E、社会素质
27:
问题行为与差生、后进生等问题学生的()。
单项选择题
A、对象不同
B、概念不同
C、都是对学生的总体评价
D、都是一个教育性概念
28:
学科课程分科过细,偏重书本知识,同实际生活距离较远,不能照顾到儿童的需要和兴趣,难以发挥学生的主动性。
立足于克服这些缺陷的课程是()
单项选择题
A、综合课程
B、核心课程
C、选修课程
D、活动课程
29:
意识的水平有()
多项选择题
A、焦点意识
B、下意识
C、无意识
D、潜意识
E、前意识
30:
()学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程,学生是信息意义的主动建构者。
单项选择题
A、建构主义
B、认知—结构
C、信息加工
D、尝试—错误
31:
我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家()。
单项选择题
A、孔子
B、墨翟
C、董仲舒
D、朱熹
32:
以下属于影响迁移的客观因素的是()。
多项选择题
A、教师指导
B、学习材料特性
C、媒体
D、认知结构
E、智力
33:
在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为()。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低分现象
34:
“熟能生巧”是对桑代克哪个学习分定律的最好注脚()
单项选择题
A、效果律
B、练习律
C、强化律
D、准备律
35:
我国第一本文学理论专著是()。
单项选择题
A、《随园诗话》
B、《沧浪诗话》
C、《文心雕龙》
D、《人间词话》
36:
教育法律关系构成的要素有()
多项选择题
A、教育法律关系内容
B、教育法律关系客体
C、教育权利能力
D、教育的行为能力
E、教育法律关系的主体
37:
教师的良心修养仅仅是教育理想单方面的修养。
()
判断题
对
错
38:
班级是学生学习、活动的基层组织。
()
判断题
对
错
39:
现在体育界在国际比赛中得了金牌,奖励一直追溯到运动员的启蒙教练,这说明教师的劳动具有()
单项选择题
A、未来性
B、滞后性
C、连续性
D、广延性
40:
问题解决阶段的第一个环节是()。
单项选择题
A、表征问题
B、选择策略
C、执行策略
D、发现问题
41:
只有(),才是教育的最好成就。
多项选择题
A、培养学生的品德与修养
B、保护他们的自尊与自信
C、激发他们的梦想与激情
D、发展他们的潜能与技能
42:
创立元素周期表的科学家是()。
单项选择题
A、门捷列夫
B、波义耳
C、居里夫人
D、玻尔
43:
使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是()。
单项选择题
A、自然成长
B、个体主动与环境的相互作用
C、训练
D、教师的严格要求
44:
陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养。
单项选择题
A、崇高的职业道德
B、文化科学知识
C、过硬的教学基本功
D、教育理论知识
45:
特定阶段的学校课程所要达到的预期结果是()。
单项选择题
A、教育目的
B、培养目标
C、课程目标
D、教学目际
46:
中国古代用“羞花”来形容哪位美女?
()
单项选择题
A、西施
B、杨贵妃
C、貂蝉
D、王昭君
47:
儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖,能以命题的形式进行,并能发现命题之间的关系,能理解符号的意义,能做一定的概括,思维已经接近成人的水平。
这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于()。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
48:
教师职业角色的形成可分为哪几个阶段?
()
多项选择题
A、角色认知
B、角色认同
C、角色信念的形成
D、角色模仿
E、角色内化
49:
遗传素质能使人发展的可能性变为现实性。
()
判断题
对
错
50:
下列属于资源管理策略的是()。
单项选择题
A、计划策略
B、监视策略
C、社会资源利用策略
D、调节策略
51:
班主任是班级活动的组织者,因而不需要注重交往活动。
()
判断题
对
错
52:
初三学生小岩晚上在家复习功课,忽然灯灭了,他根据物理课上所学的知识,推测可能是保险丝断了,然后检查了闸盒里的保险丝。
这是问题解决过程的哪个阶段?
()
单项选择题
A、发现问题阶段
B、理解问题阶段
C、提出假设阶段
D、检验假设阶段
53:
遗忘曲线表明遗忘的进程()。
单项选择题
A、先快后慢
B、先慢后快
C、前后一样快
D、没有规律
54:
一般而言.创造性与个性之间具有互为因果的关系。
()
判断题
对
错
55:
教育目的与培养目标具有本质性的区别。
()
判断题
对
错
56:
根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和()。
单项选择题
A、公式学习
B、命题学习
C、原理学习
D、推理学习
57:
影响课堂管理的因素有()。
多项选择题
A、教师的领导风格
B、班级规模
C、班级的性质
D、对教师的期望
58:
某地为推动教育发展,决定设立重点中学,给予师资财政支持。
下列说法正确的是()。
单项选择题
A、省级教育行政部门有权设立重点学校
B、有利于打造本地教育品牌
C、不利于提高教学水平
D、县级无权设立重点学校
59:
下面不属于应试教育特点的是()
单项选择题
A、构建以学科知识系统为中心的教育体系
B、以教师为中心,学生成为加工对象
C、培养少数高分的书生型人才
D、不求人人升学,但求个个成材
60:
师表美的精神内涵或内在方面应该是()
单项选择题
A、外表美
B、道德美
C、风格美
D、形体美
1:
答案A
解析当教师在其合法权益受到损害时,应该向主管学校的教育行政机关提出申诉,因此需要向当地县教育局提出申诉。
2:
答案C
解析
3:
答案正确
解析(P156)
4:
答案A,C,D
解析ACD【解析】本题考查学习动机理论,具体是对马斯洛需要层次说的理解。
本题属于识记型题目。
5:
答案A
解析
6:
答案A
解析中等教育是分为初中和高中两个阶段的学校教育层次。
(本解析由何龙提供)
7:
答案B
解析启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考、积极探索、生动活泼的学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
第斯多惠的这句名言充分体现了教学的启发性原则。
8:
答案B
解析
9:
答案B
解析
10:
答案C
解析按评价的方式,教学评价方法可分为定性评价和定量评价两种。
根据评价主体来分,教学评价可以分为自我评价和他人评价两种。
因此,本题选择C选项。
(本解析由何龙提供)
11:
答案D
解析
12:
答案B
解析非指导性教学法强调师生间信任、和谐的人际关系。
13:
答案D
解析
14:
答案A,B,C,D
解析
15:
答案A
解析珍妮特沃斯(J.Vos)认为,从课堂中学和教的角度来看,教学应包括“三重四面”,不管青少年学习什么科目,未来教育体制面临的真正考验是教育体制怎样激励学生,并让他们享受到学习的乐趣。
16:
答案B
解析“文景之治”是指西汉文帝、景帝两代40年左右的时间内政治稳定、经济生产得到显著发展的局面,史称“文景之治”。
17:
答案A
解析题干表述符合等第评价法的含义。
18:
答案正确
解析定义性试题。
从“研究型”这一关键词来考察定义,这与“探究态度和能力”是相对应的。
所以是正确的。
(本解析由张恩凯提供)
19:
答案D
解析科尔伯格吸取了杜威的个人与社会相互作用说和皮亚杰的认知结构说的思想,在明确区分道德和非道德、确定了道德冲突在人们作出道德决定中的作用的基础上,采用“道德两难故事法”研究了儿童的道德发展和教育问题,提出了道德认知发展阶段论及道德教育模式。
他的学说属于认知结构主义学派。
20:
答案B
解析
21:
答案A
解析
22:
答案正确
解析略
23:
答案D
解析测验是测量行为样本的系统程序。
24:
答案B
解析
25:
答案D
解析义务教育法是近代教育立法以来最早出现的教育部门法。
我国于1986年4月颁布《教育法》,标志着我国教育法制建设进入了一个新的阶段。
26:
答案A,B,E
解析
27:
答案B
解析问题行为是一个教育性概念,差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。
故两者概念不同。
28:
答案D
解析
29:
答案A,B,D,E
解析
30:
答案A
解析略。
31:
答案A
解析孔子是我国第一位倡导启发式教学的教育家。
32:
答案A,B,C
解析认知结构和智力属于个人因素,即主观因素。
33:
答案C
解析在练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称高原现象。
34:
答案B
解析
35:
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】《随园诗话》是清代袁枚写的一部关于诗歌创作的作品;《沧浪诗话》是南宋严羽写的一本关于诗歌理论批评的著作;《文心雕龙》是南朝刘勰写的一本文学理论著作,是我国第一本文学理论专著;《人间词话》是清末王国维写的一本词论。
因此本题选C。
36:
答案A,B,E
解析
37:
答案错误
解析
38:
答案正确
解析√
39:
答案B
解析运动员得到金牌,要奖励启蒙教练,这说明运动员的成绩和启蒙教练的辛苦劳动是密切相关的。
说明教师的劳动具有滞后性。
40:
答案D
解析
41:
答案A,B,C
解析以人为本,应当成为全体教育工作者的基本信念。
学校应该特别强调:
高尚的思想品格是最高的学位。
教师应当注意体会:
只有培养学生的品德与修养,保护他们的自尊与自信,激发他们的梦想与激情,才是教育的最好成就。
42:
答案A
解析居里夫人的杰出贡献是放射性理论;波义耳提出了“波义耳定律”,描述了“在密闭容器中的定量气体,在恒温下,气体的压强和体积成反比关系”;玻尔创立了原子结构理论,为物理学的发展奠定了基础;门捷列夫创立了元素周期表。
43:
答案B
解析
44:
答案A
解析陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的崇高的职业道德素养。
45:
答案C
解析
46:
答案B
解析闭月羞花,“闭月”指貂蝉的美貌把月亮比下,“羞花”指杨贵妃的容颜使得花儿害羞地低下头。
47:
答案D
解析【解析】儿童的思维发展分为:
感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
对具体的可感知的事物的依赖,能以命题的形式进行,并能发现命题之间的关系,能理解符号的意义,能做一定的概括,在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于形式运算阶段。
48:
答案A,B,C
解析
49:
答案错误
解析
50:
答案C
解析资源管理策略包括:
学习时间管理:
统筹安排学习时间;高效利用最佳时间;灵活利用零碎时间;学习环境的设置;学习努力和心境管理;社会资源利用管理。
因此,设计学习空间属于资源管理策略。
ABD三项属于元认知策略,故本题的正确答案是C选项。
51:
答案错误
解析交往是班级人际关系形成和发展的手段,班主任应悉心研究班级的人际关系,指导学生活动。
52:
答案D
解析小岩推测可能是保险丝断了,是提出假设的阶段;去检查保险丝是检查所提出的假设,属于检验假设阶段。
53:
答案A
解析
54:
答案正确
解析略
55:
答案错误
解析×教育目的与培养目标没有实质性的区别,只是概括的程度不同。
56:
答案B
解析知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。
57:
答案A,B,C,D
解析影响课堂管理的因素主要有:
教师的领导风格、班级规模、班级的性质和对教师的期望。
58:
答案D
解析《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定,县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展,缩小学校之间办学条件的差距,不得将学校分为重点学校和非重点学校,学校不得分设重点班和非重点班。
59:
答案D
解析A、B、C三项都是应试教育的特点。
60:
答案B
解析师表美最重要的是道德美。
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