北师大版小学四年级数学学情分析与教案.docx
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北师大版小学四年级数学学情分析与教案
北师大版小学四年级数学学情分析与第六单元.教案
单元主题
单元目标
(须体现“三维目标”)
单元教学内容分析
单元教学重点
单元教学难点
学困生教学重难点的突破措施
4.在学习过程中建立一帮一的小组学习方法,让优生能够帮助比他困难的同学,达到共同进步
教学方法
采用学生感兴趣与生活有息息相关的生活情境引入新课,同时在课堂中设立互帮互助的原则,同时对于新课的知识及时采用练习对学生的学习情况及时反馈,并对学生掌握不是很好的知识及时巩固加深理解,练习的形式也会多种多样,尽量是学生所感兴趣的形式。
课时的划分
课时进度
课型特点
教学目标(须体现“三维目标”)
教学重点、难点
教学(具)准备
教学过程
教学步骤
学 生活 动
教师活动及重点关注
设 计意 图
一.谈话引入
让学生把自己的位置用这种方法表示出来,并与同伴交流。
接着教师组织学生进行全班交流。
(二)应用“数对确定位置
由旧知引出新知
让每个学生都有发言的机会
让学生所学新知能够和有趣的游戏结合在一起,让学生能更好的接受
课时进度
2课时
确定位置
(二)
课型特点
教学目标(须体现“三维目标”)
教学重点、难点
难点:
学会在方格纸上用数对确定位置
教学(具)准备
课本第83页例图,教学情境图
教学过程
教学步骤
学 生活 动
教师活动及重点关注
设 计意 图
一、创设情境,引入课题
出示如下教学情境图,让学生认真观察
二、探索新知
1.教学例题
(1)自学
(2)讨论、交流
(3)即时练习
先让学生独立思考,并在小组内交流想法,通过全班交流引导学生认识
2.试一试
生1:
熊猫馆在猴山的北面
师:
国庆节,笑笑到动物园参观了猴山、熊猫馆、大象馆和鹿苑。
根据上面的平面图,你能说说熊猫馆在猴山的什么方向吗?
师:
谁能指着图说一说猴山的北面在哪个方向?
东面在哪个方向?
通过交流,引导学生认识:
熊猫馆既不在猴山的正北面,也不在猴山的正东面。
师:
怎样描述熊猫馆在猴山的什么方向呢?
这就是我们这节课要探讨的问题。
师:
请大家打开课本第83页,看一看,对于这个问题,书上是怎样描述的。
让学生自学课本第83页例题。
让学生汇报书上的答案,学生可能会说:
熊猫馆在猴山北偏东30度的方向上,教师应给予肯定。
如果学生提出自己的想法:
如熊猫馆在猴山东偏北60度的方向上,教师也应给予肯定。
但教师应作以下指导:
师:
在生活中一般我们先说物体所在方向离得较近(夹角较小)的方位。
如本题中熊猫馆的方向,一般说成“北偏东30度”。
是:
根据这幅平面图,谁能说一说大象馆和鹿苑分别在猴山的什么方向上?
指导学生完成课本第83页至84页的“试一试”的第1、2题。
本节课主要是在上节课的基础上进行的延伸,但进入四年级后,要培养学生的自学能力。
因此本节课全由学生自学为主,教师只做个别引导
课时进度
第3课时
练习课
课型特点
练习课
教学目标(须体现“三维目标”)
教学重点、难点
难点:
学会在方格纸上用数对确定位置
教学(具)准备
每个学生准备一个量角器、一张中国地图
教学过程
教学步骤
学 生活 动
教师活动及重点关注
设 计意 图
一、引入新课
二、指导练习
先让学生独立完成,再组织
全班交流。
先在小组内说,再全班进行交流
先在小组内说,再全班进行交流
学生根据书上的提问回答相应的问题
教师说明本节课的练习内容和练习目的
1.第1题
2.第2题
先让学生在小组内说一说小华上学和放学所走的路线,然后教师组织学生进行全班交流
3.第3题
用练习巩固学生学习的新知
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- 北师大 小学 四年级 数学 情分 教案
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