名师整理物理八年级上册《第2章声现象》单元检测试题含答案解析.docx
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名师整理物理八年级上册《第2章声现象》单元检测试题含答案解析
《声现象》单元检测题
一、单选题
1.男生在发育过程中,会经历一段”变声期“,在此之后说话的声音会明显改变.关于声音发生改变的原因,下列说法中正确的是()
A.声带振动变快B.声带振动变慢
C.声带振幅变小D.声带振幅变大
2.小明用4根粗细相同的橡皮筋、四个砝码、一个纸盒、两根木条制成一个橡胶皮筋吉他.橡皮筋一端固定,另一端悬挂不同质量的砝码,拨动橡皮筋就能发出不同音调的声音,则音调最高的那根橡皮筋下悬挂砝码的质量是()
A.20gB.40gC.60gD.80g
3.一场大雪过后人们感到外面万籁俱寂,究其原因你认为正确的是()
A.可能是大雪过后行驶的车辆减少,噪声减少
B.可能是大雪蓬松且多孔,对噪声有吸收作用
C.可能是大雪过后大地银装素裹,噪声被反射
D.可能是大雪过后气温较低,噪声传播速度变慢
4.下列现象中不能说明声波能传递能量的是()
A.原子弹爆炸时,产生的冲击波造成人员内脏破裂、骨折或皮肉撕裂
B.利用超声波探测工件来判断是否有裂纹
C.利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物质进行钻孔和切削加工
D.外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石
5.关于声音的响度的大小,下列论述正确的是()
A.只与声源振动的频率有关
B.只与声源振动的幅度有关
C.只与距离声源的远近有关
D.与声源振动幅度、距离声源的远近有关
6.三个乐器发出声音的波形图如图所示,对此说法不正确的是()
A.乐器发声的音调相同B.乐器发声的音色相同
C.乐器发声的响度相同D.乐器发声时都在振动
7.将耳朵贴在长铁管的一端,让另外一个同学敲一下铁管的另一端,会听到两个敲打的声音.这个事实说明()
A.敲打在空气中形成了两个声音
B.声音在空气中发生了反射
C.声音在铁管中发生了反射
D.声音在不同介质中传播速度不同
8.观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮,大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是()
A.震耳欲聋B.闪烁其辞C.掩耳盗铃D.耳熟能详
9.手掌按住正在发声的鼓面,鼓声消失了.这个实验能探究的是()
A.决定音调的因素B.声音能否在空气中传播
C.声音产生的原因D.声音传播是否需要时间
10.与人耳能听到的声音相比,次声具有较小的()
A.传播速度B.传播能量
C.振动幅度D.振动频率
11.对于人失去听觉,下列说法不正确的是( )
A.人只要失去听觉,就不能感知声音
B.如果因为传导障碍而失去听觉,可以通过骨传导来感知声音
C.对于因传导障碍而失去听觉的人,只要设法将外界产生的振动传给听觉神经,就可以感知声音
D.声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经,引起听觉
12.如图是童谣“小蜜蜂”的一段歌词与乐谱.当小玲唱到“大家一起”这四个字时,一定改变的是()
A.响度B.音调C.音色D.声速
二、填空题
13.一台好的音响设备,不仅要起到“扩音”的作用,而且应该有较高的“保真度”.从声学上讲,“扩音”是使声音的______变大,较高的“保真度”中要求较好地保持原声的______(填“响度”、“音调”或“音色”)
14.如图,将一块正在发声的音乐芯片放在密封罐中,再将罐内空气慢慢抽出,这时听到密封罐中音乐芯片的声音会变______;进一步推理,如果将密封罐内的空气抽尽,将听不到音乐芯片发出的声音,说明______.
15.音乐会上正演奏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》,那优美的音乐的乐声是通过______传到观众的耳朵里的.
三、实验题
16.阅读下表中一些介质中的声速,回答问题:
一些介质中的声速v/(m.s-1)
声音在介质中的传播速度有什么规律(写出两条)?
(1)______;
(2)______.
17.在观看交响乐队演奏的过程中,小华发现同属于管乐器的圆号、小号、长号、大号发出声音的高低各不相同,他决定对此进行研究.经过和同学们讨论,提出了以下猜想:
猜想一:
管乐器发出声音的音调高低,可能与管内空气柱的长度有关
猜想二:
管乐器发出声音的音调高低,可能与管内空气柱的横截面积(粗细)有关
小明找来了两个未使用过的一次性注射器制成了一些哨子(如下图所示).注射器的规格分别为2.5ml和5ml.他一边吹哨子一边调整注射器内空气柱的长度,同时利用专用仪器测出声音的频率和响度,详见下表(表中“ml”表示毫升,“cm”表示厘米)
(1)选用序号为A、B、C的三次实验做对比,可以得出:
在空气柱的______相同时,管内空气柱越短,音调越______.
(2)选用序号为______的两次实验做对比,可以得出:
在空气柱的______相同时,管内空气柱横截面积越大,音调越______.
(3)序号为C、D的两次实验中,响度大的是______(选填“C”或“D”).
18.请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.
学习声音之后,小李等同学提出这样一个问题:
二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?
在认真观察了乐器之后,他们提出了这样几种猜想:
①弦乐器的音调跟弦的长短有关;②弦乐器的音调跟弦的松紧有关;③弦乐器的音调跟弦的粗细有关.
为了研究猜想①是否正确,小李等同学进行了如下实验:
如图所示,将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个砝码,使它在桌面上拉紧,并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起.用一把塑料尺弹拨弦的中部,就可以听见弦发出的声音.然后在其他条件不变的情况下,改变A、B间的距离进行了多次实验,发现A、B间的距离越长,音调越低.
小李他们通过分析归纳,总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系,
(1)小李通过上述实验得出的结论是:
同一根弦,松紧相同时,弦越长音调越________.
(2)小李实验过程中,要在其他条件不变的前提下,改变A、B之间的距离,所运用的一种研究方法是_______________.
(3)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,这样做的作用是什么?
____________________________________
(4)请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③的实验.(写出实验的方法)
四、计算题
19.常温下,声音在空气中的传播速度约为340m/s,回声到达人耳比原声晚0.1s以上,人耳才能把回声和原声区分开.请计算要能区别自己的叫声和障碍物反射回来的回声,你至少要距离悬崖多少米?
20.校组织春游,他们来到了一个山谷里,一个物理老师站在山谷叫中间的位置叫了一声2s后,他听到了第一次回声,5s后他听到了第二次回声,求他离山谷两边的距离.(v声=340m/s)(要求写出计算过程)
21.一辆汽车朝山崖匀速行驶,在离山崖700m处鸣笛,汽车直线向前行驶80m后,司机刚好听到刚才鸣笛的回声.已知声音在空气中的传播速度是330m/s,求汽车行驶的速度.
答案解析
1.【答案】B
【解析】男生经历变声期后,声带振动变慢即振动频率变小,音调降低.
2.【答案】D
【解析】弹拨橡皮筋,橡皮筋受到力的作用振动发声.悬挂不同质量的砝码,橡皮筋发出的音调不同,是由于此时橡皮筋振动的频率不同,悬挂的砝码的质量越大,橡皮筋拉得越紧,橡皮筋振动的频率越快,音调越高,所以音调最高的那根橡皮筋下悬挂砝码的质量是80g的.
3.【答案】B
【解析】大雪蓬松且多孔,声波进入后在微孔中发生摩擦而将声音的能量消耗掉,因此对噪声有吸收作用.
4.【答案】B
【解析】A,原子弹爆炸时,产生的冲击波造成人员内脏破裂、骨折或皮肉撕裂,说明声音传递能量,不符合题意;
B,利用超声波探测工件来判断是否有裂纹,说明声音能够传递信息,符合题意;
C,利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物质进行钻孔和切削加工,说明声音传递能量,不符合题意;
D,外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石,说明声音传递能量,不符合题意.
5.【答案】D
【解析】声音的响度与声源振动的幅度有关,振幅越大,响度越大,振幅越小,响度越小;
响度与发声体的远近有关,距离发声体越近,响度就越大,距离发声体越远,响度就越小;
6.【答案】B
【解析】A、频率表示物体振动的快慢,物体振动的越快,频率越大,音调越高.观察图形,相同时间内,经过的周期越多,频率越大.振动物体往返一次叫一个周期.观察图示可知发声体振动的频率相同,所以音调相同.此选项正确,不合题意.
B、不同乐器、不同发声体的材料和结构不同,产生的音色会不同,我们是靠音色来辨别乐器的种类,所以音乐小组的几位同学的各自的乐器音色不同.此选项错误,符合题意.
C、振幅是指振动物体离开平衡位置的最大距离,它决定了声音的响度.观察图示可知振幅相同,所以乐器发声的响度相同.此选项正确,不合题意.
D、因为声音是由物体振动产生的,所以乐器发声时都在振动.此选项正确,不合题意.
7.【答案】D
【解析】声音可以在固体中传播,也可以在气体中传播,但声音在这两种介质中的传播速度不同.声音在固体中传播的速度比在气体中的快,所以当一个同学敲一下铁管时,另一个人会先后听到由铁管和空气传过来的声音,则听到两个敲打声.
8.【答案】A
【解析】A,震耳欲聋是指声音很大,指响度大,符合题意.B,闪烁其词是声音时断时续,振动发声,振动停止发声停止,不符合题意;C,掩耳盗铃是从人耳处减弱声音的传播,不符合题意;D,耳熟能详是指从音色的角度区分不同的人发出的声音的不同,不符合题意.
9.【答案】C
【解析】手掌按住正在发声的鼓面,振动停止,发声停止,所以鼓声消失了.该实验说明声音是由物体振动产生的即探究声音产生的原因.
10.【答案】D
【解析】低于20Hz的声音叫次声,人耳的听觉范围是20Hz~20000Hz,所以次声波的频率较小.
11.【答案】A
【解析】在耳的结构中,外耳包括耳廓和外耳道,它们分别有收集声波和传送声波的作用;中耳由鼓膜、鼓室和听小骨组成,鼓膜的作用是当声波传送来时产生振动,鼓室内主要有三块听小骨,听小骨主要是将鼓膜产生的振动传导到内耳;内耳分为耳蜗、前庭和半规管三部分管腔,三部分管腔分别含有相应的感受器,耳蜗含有听觉感受器,前庭和半规管里感受头部位置变动的位觉(平衡觉)感受器.A、B、如果因为传导障碍而失去听觉,可以通过骨传导来感知声音,故A错误,B正确;C、对于因传导障碍而失去听觉的人,只要设法将外界产生的振动传给听觉神经,就可以感知声音,故C正确;D、声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经,引起听觉,故D正确.故选A.
12.【答案】B
【解析】根据五线谱标识可知,“大家一齐”的简谱应为“1、2、3、4”,即音调逐渐在升高.
13.【答案】响度;音色
【解析】使用扩音器目的是把声音的响度增大,以便听的更清楚更远;同时要求较高的“保真度”目的是要保持扩音后的声音的音色不发生改变.
14.【答案】小;真空不能传声
【解析】在抽气的过程中,罐内的空气减少,所以声音传播的介质减少,因此听到音乐芯片的声音会变小,声音的传播需要介质,如果把罐内的空气完全抽出来成为真空,没有传声介质,因此不能听到声音,表明了真空不能传声.
15.【答案】空气
【解析】音乐会优美的音乐是通过空气传入人耳的.
16.【答案】
(1)声音传播的速度与温度有关;
(2)声音在固体中传播速度最快,液体次之,气体中最慢.
【解析】观察表中的数据可以发现:
声音在固体中传播速度最快,液体中次之,气体中最慢;另外还可以发现,在同种介质中,温度越高,传播的速度越快.
17.【答案】
(1)横截面积(或粗细);高;
(2)A、D(或B、E或C、F);长度;低;
(3)D.
【解析】要研究音调的高低和什么因素有关,需用控制变量法.
(1)选用序号为A、B、C的三次实验做对比,可以得出:
在空气柱的横截面积(或粗细)相同时,管内空气柱越短,单位时间内振动的次数越多,频率越快,音调越高.
(2)琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关,需控制琴弦的长短和琴弦的材料不变,所以要选择A、D(或B、E或C、F).
由此可得,管内空气柱横截面积越大,音调越低;
(3)序号为C、D的两次实验中,D的声音强度为75分贝,大于D的声音强度.
18.【答案】⑴低⑵控制变量法⑶改变振动弦的长短来改变音调⑷取两根长短相同但粗细不同的弦,用相同个数的钩码固定,并保持AB间的距离相等.
【解析】
(1)小李在实验过程中,粗细和松紧不变的情况下,改变A、B间的距离进行了多次实验,发现A、B间的距离越长,音调越低.
(2)在探究音调跟弦的长短的关系的实验过程中,控制粗细和松紧不变,这种方法是控制变量法.
(3)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,在粗细和松紧不变的情况下,改变弦的长短,改变弦的音调
(4)取两根长短相同但粗细不同的弦,用相同个数的钩码固定,并保持AB间的距离相等
19.【答案】解:
声音从发出到障碍物需要的时间
人至少距离障碍物的距离为
【解析】要想从听觉上区分自己的叫声和回声,声音来回传播的时间至少0.1秒,则声音从发出到障碍物需要的时间
人至少距离障碍物的距离为
20.【答案】解:
(1)声音传播到第一个峭壁的时间t1=
=1s,由
,可得人到该峭壁的距离s1=vt1=340m/s×1s=340m;
(2)声音传到第二个峭壁的时间
人到该峭壁的距离s2=vt2=340m/s×2.5s=850m;答:
他离山谷一边较近的距离为340m,较远的距离为850m.
【解析】根据题意,由速度的变形公式s=vt即可分别求出人到两个峭壁之间的距离.
21.【答案】解:
设鸣笛时汽车到山崖距离为s,则
,声音传播的距离:
,
,∴声音传播的时间(即车行驶的时间):
,所以汽车行驶速度为:
.答:
汽车行驶的速度是20m/s.
【解析】声音传播的距离等于鸣笛时汽车到山崖距离的2倍减去汽车行驶的距离,由速度公式的变形公式求出声音传播的时间;声音传播的时间与汽车行驶80m所用时间相同,最后根据速度公式求出汽车行驶速度.
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- 第2章 声现象 名师整理物理八年级上册第2章 声现象单元检测试题含答案解析 名师 整理 物理 年级 上册 现象 单元 检测 试题 答案 解析