浙教版第一册品德与生活第二单元我的新生活教案.docx
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浙教版第一册品德与生活第二单元我的新生活教案
教学目标:
1、知道自己所在的班级,认识班级的老师和同学。
2、学会用简单的统计、分类方法了解班级。
3、增强自己喜爱班级的情感。
活动准备:
1、儿歌《家》、《我有一个新的家》3、自制统计表
教学程序:
一、儿歌引入
出示《家》的儿歌(诵读)
2、学生介绍自己家里的成员。
(背景音乐:
我爱我的家)
二、认识新家
学生自由说(班级的名称、位置、摆设……)
认识我们家的新成员
(1)说说你认识了哪些新成员?
(2)说说我们的新家是由谁和谁共同组成的?
三、活动探究
用小组合作的方式,调查统计班级,如:
总人数、男生人数、女生人数、教师人数……(鼓励用自己喜欢的方式统计)
汇报交流
四、美化班级
和你的小伙伴组成一个组,商量怎样让我们的教室更漂亮,设计时可以用彩笔画画。
(学生自由设计)
五、朗诵儿歌《我有一个新的家》
作业安排
课后反思
内容
第2课时可爱的你可爱的我
共案
个案
教案
教学目标:
1知道自己的名字、生日、身体和外貌特征,每个人都有独特之处。
2知道体重适中,饮食合理等有助于健康的基本知识。
3体会到“可爱就是美”,初步养成合理饮食的习惯。
课前准备1、了解自己名字的来历,收集完成“我的健康卡”
2、每人一面小镜子
教学程序:
一、谜语导入
1、猜谜语:
(谜底:
名字)2自由介绍名字的来历
3、诵读儿歌《百家姓》
二、游戏场
1、游戏:
转纸盘
纸盘上写有各个同学的姓名,转到哪个就起来介绍自己的名字。
2、配对找朋友
请一些同学上台(排队),再请一个同学说出他们的名字,看看谁的速度最快?
学生游戏(优胜者奖“慧眼星”)
3、“认出你认出我”
(1)拿出准备好的镜子,睁大眼睛看看自己长什么样?
自由说说:
我的脸形、我的眼睛、我的鼻子、我的嘴巴、
(2)再仔细看看自己的同桌,说说同学长什么样?
4、诵读《我喜欢像我的布娃娃》
三、了解自己
1、小组交流课前调查的“我的健康成长卡”
2、出示图片(课件)评一评什么样的孩子才是健康的?
3、说说我长高的秘诀(书本上的图片),平时的生活习惯
作业安排
制定“我的饮食计划”
课后反思
内容
第3课时我愿和你交朋友
共案
个案
教案
教学目标:
1认识自己的老师和同学,清楚自己的兴趣爱好并把它介绍给朋友。
2学会借助名片介绍自己和他人,懂得与人交往时要有礼貌,介绍自己或他人时声音要响亮。
3感受与人交往的快乐和班级集体生活中“伙伴多”的愉悦。
教学准备:
1、师生准备好自己的名片若干张,学生准备好自己的玩具。
2、音乐:
《找朋友》教学过程:
一、课前听音乐《找朋友》二、玩中找朋友今天我们小朋友都拿来了自己的玩具,想不想跟自己的同学一起玩?
好,现在我们就拿出玩具去玩吧!
学生自由选择同学玩玩具教师参与活动:
借机提醒并示范送上自己的名片(《找朋友》伴奏音乐)三、介绍新朋友刚才小朋友玩得真开心,相信你肯定认识了许多新朋友对吧?
你愿意把你的朋友介绍给我们吗?
学生介绍自己的朋友(鼓励用多种方法):
随机点拨介绍时的基本礼节
(1)可以和朋友手拉手一起上台介绍
(2)可以借助名片介绍教师相机介绍自己的新朋友四、游戏《猜猜他是谁》认识了新朋友,也不能忘了老朋友,我们一起来玩个《猜猜他是谁》游戏好吗?
游戏:
《猜猜他是谁》老师介绍游戏方法:
请一个学生上台,面对黑板,他的朋友说句话或叫他的名字,让台上的学生根据声音判断出他是谁?
作业安排
课后反思
内容
第二课我们一起做第1课时学会一起做
共案
个案
教案
教学目标:
1知道合作的好处。
2掌握简单的邀请别人和接受别人邀请一起做的方法。
3体会合作的快乐。
教学程序:
一、活动导入,激发兴趣过渡语:
请小朋友画一画自己的双手,一个人不能完成的,请同桌帮帮你好吗?
(用上礼貌用语)1、学生互画小手(两位学生上台),感受一起做的重要性(板书课题)我们平时还有什么事要一起做呢?
2、学生回忆,教师根据回答展示(图片),感受一起做的快乐。
二、游戏台
(1)过渡语:
我知道小朋友最喜欢玩游戏了,你们平时经常做些什么游戏呢?
学生自由说学生游戏(自由组合)教师巡回,随时发现问题,随机教育(引导学生要勇敢地加入集体的活动中,也要真诚地邀请别人参加)三、智慧泉谈谈怎样玩才能让大家都很快乐过渡语:
刚才,我们找到了那么多让人快乐的方法,现在我们来做一回小医生,看看图中的小朋友为什么玩得不高兴,应该怎么做?
出示图片:
让学生评一评(找到的挂护士牌)说一说(发文明卡)四、游戏台
(2)游戏1:
《并排走》规则:
绑住两个同学的一只脚,看谁能最快跑到终点游戏2:
《画影子》规则:
画自己的影子(体会到必须两人合作才能完成)总结
作业安排
课后反思
内容
第2课时一起做真好
共案
个案
教案
教学目标:
1、巩固简单的邀请别人和接受别人邀请的方法2、愿意和伙伴一起做一些事3、体会分享一起做的快乐活动准备:
1、课前准备一些节目2、每人一张白纸3、准备生日模拟蛋糕教学程序:
一、小剧场教师放录像:
情境:
小朋友一起玩丢手帕的游戏,小明孤零零地站在一边,看着他们玩,他想:
要是我也能和他们一起玩那该多好!
学生看后自由找同学表演(引导有礼貌地邀请)二、展示,分享快乐过渡语:
小明加入了小朋友的游戏中,玩得多开心呀!
一起做真好!
合作表演节目三、绘画表达快乐1、出示儿歌(课件):
《同撑一把伞》
(1)教师范读(配乐表演朗读)
(2)学生跟音乐读读2、总结:
这位小朋友用他自己的方法写出了自己的快乐,相信你们跟他一样能干,现在让我们用自己喜欢的方法记下自己的快乐吧!
(1)学生说自己的方法(画、唱、写儿歌)
(2)学生自由写(放轻音乐)(3)展示部分作品3、总结:
伸出你的小手,主动去找小伙伴,让我们一起快乐地唱,快乐地跳吧!
唱一唱《拍手歌》
作业安排
课后反思
内容
第三课学习真快乐(第1课时)
共案
个案
教案
教学目标:
1知道课堂学习的基本规范,体验课堂学习的种种乐趣。
2学会经常进行总结并反思自己的学习情况,体验天天进步的喜悦。
活动准备:
1、学生准备自己得学习成果。
2、动画片。
活动过程:
一、动画导入
教师播放动画《蓝猫淘气三千问》,(师生共同欣赏)。
我发现小朋友看动画片时,脸上都笑嘻嘻的,你们心情怎样?
(学生自由说)二、快乐体验
1、平时你们是怎样学习的?
爱上哪些课?
为什么?
学生交流2、你看,(课件)蓝猫有快乐时总爱找好朋友淘气,告诉他自己的快乐,我们也把自己的快乐跟小伙伴分享好吗?
(1)小组分享(展示自己的才能)
(2)上台展示(教师随机点拨体验快乐)3想想今天的进步画画、写写今天的进步(体验进步的快乐)4、小朋友在学习中有了困难怎么办呢?
学生想办法总结:
先动脑,有时多看书,还可以问问小伙伴,上网查资料也是一种好办法。
三、儿歌拓展
过渡语:
今天,老师把你们的快乐编成了一首儿歌,一起来看看吧。
我爱上课师配乐朗读。
2、师生齐演。
作业安排
课后反思
内容
第2课时我爱玩我爱学
共案
个案
教案
教学目标:
1知道课间哪些是有益的活动,不玩危险的和妨碍他人的游戏。
2在玩、学结合中,体验学习和活动带来的种种快乐。
3愿意参与多种课外生活,学会制订简单的课余生活时间表。
活动准备:
课前完成调查表;一根木棒;每人一张快乐果子;磁带〈我们的生活多么快乐〉。
活动过程:
一、谈话导入
导入语:
小朋友常说:
“快乐在哪儿呀?
”其实,快乐就在我们的身边,只要你用心去发现!
(配乐)诵读《我爱上课》二、分享快乐
我们学习的时候是快乐的,下课也应该是快乐的,赶快把你喜欢的学习方式或游戏活动,和大家说说吧!
我喜欢的(学习或活动)
我的安排
把自己感受到的快乐写或画在“果子”上,贴在“快乐树”上。
看看这些小朋友做得对不对?
评判并说出理由,哪些是有益的游戏?
三、讨论导行
1、创设情境:
我们上课很快乐,下课玩得很高兴,可有位小朋友,她可着急了,她说:
“我下课又要整理学习用具,又要上厕所,还要玩、喝水,这么多事情,我该怎么办呢?
”
(1)说说怎样安排合理?
2、大伙儿一起讨论一下,每天的课余时间怎样安排比较合理?
(课后、中午、放学后)四、游戏:
抱腰拔河
五、总结
作业安排
制定活动计划:
制定本周末的时间安排表格,让家长检查是否实行
课后反思
内容
第四课麻烦事,我不怕第1课时心情气象树
共案
个案
教案
教学目标:
1了解人的各种心情,知道人的情绪是会变化的。
2学会在游戏和群体活动中寻找欢乐。
3拥有积极乐观的状态和情绪。
活动准备:
故事磁带、“拍手歌”磁带、图片:
笑脸、蘑菇。
投影片:
儿歌。
收集填写“心情气象卡”。
每人准备一张白纸。
活动过程:
一、故事导入
听故事《老太太和她的两个儿子》。
过渡语:
其实,我们每天都要与人打交道,发生着许多事,这些都会带来不同的心情,有时晴,有时阴,有时是雨天,有时还会改变风向。
(板画:
太阳、乌云、下雨)二、心情气象站
1交流自己的心情2游戏:
《采蘑菇》。
蘑菇给我们小朋友出了一些题,解决了才能采到它哦!
(表演动作、猜心情)三、快乐秘诀
1、学儿歌。
(读、找快乐秘诀)2、你有更好的快乐方法吗?
四、快乐永恒
1、把自己的烦心事写在纸上,折成纸飞机,让纸飞机带走它们。
2、游戏“放飞”。
(音乐)3、现在烦恼没了,心情怎么样啊!
过渡语:
快乐的小天使们,让幸福永远与你们相伴!
1、唱《拍手歌》。
2请你演一演伤心时的样子、快乐的样子、害怕的样子。
3上学迟到了,你是什么心情呀?
晚上,一个人在家睡觉,忽然听到有人撬门的声音,你的心情会怎样呢?
放学回家,妈妈不准你出去玩,你的心情如何?
同桌的本子不见了,硬要说是你拿的,你的心情会怎么样?
作业安排
课后反思
内容
第2课时解决烦恼三秘诀
共案
个案
教案
教学目标:
1、在尝试自己解决麻烦的过程中,体验克服困难的喜悦。
2、有克服困难的勇气,初步学会用“解决麻烦三秘诀”中的办法,解决生活中出现的简单困难。
活动准备:
闯关游戏;小品;投影片;磁带。
活动过程:
一、回顾儿歌
背诵《心情》过渡语:
只要我们调节了心情台,那又将会成为“晴天”。
今天,我们就来找找保护好心情的秘诀。
二交流总结:
遇到麻烦不要怕,动动脑筋想办法,找找原因不再犯。
三、情景演示
1、小品:
一位学生做作业时,发现忘了带橡皮。
2、讨论能会有怎么样的心情?
(伤心、不知所措……)过渡语:
遇到麻烦,难道只是不开心的态度,行吗?
那让我们找找解决的方法吧!
小结:
在生活中,我们自己不能解决时,可以向别人求助,如果别人要你帮忙,那我们也应该主动帮忙,因为帮人也是一种快乐。
麻烦虽然解决了,但也要找找原因,以后怎样才能不再犯?
四、活动实践
1、解决实验或生活中的问题(组内交流)2、汇报交流。
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- 浙教版第 一册 品德 生活 第二 单元 新生活 教案