江苏高考一轮基础语言点复习Book 6 Unit 3 Understanding each other.docx
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江苏高考一轮基础语言点复习Book 6 Unit 3 Understanding each other.docx
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江苏高考一轮基础语言点复习Book6Unit3Understandingeachother
Unit3 Understandingeachother
1.requestv.&n.请求;要求
归纳拓展
(1)Weshouldconsiderthestudents’requestthattheschoollibraryprovidemorebooksonpopularscience.(2009·重庆,31)
我们应该考虑学生的要求,学校图书室应该多提供一些科普书籍。
(2)Thiskindofproductisingreatrequestinthemarket.这种产品在市场上大有需求。
活学活用
(1)Visitors________________________touchtheexhibits.
参观者请勿触摸展品。
(2)Iamwritingtoyou______________________(请求你帮我)finditback.
(3)Please__________________(考虑我的请求),andI’mlookingforwardtoyourearlyreply.
(4)Herequestedthat__________________________(解雇她).
(5)Don’trespondtoanyemails________personalinformation,nomatterhowofficialtheylook.
A.searching B.asking
C.requestingD.questioning
2.minorityn.少数
________adj.次要的;较小的;n.辅修科目
________adj.(反义词)重要的,主要的;n.主修科目;vi.主修,专攻
________n.大多数;大半
归纳拓展
活学活用
(1)Meanwhile,alltheIndian____________aresettingupastrongpresenceinChina.
与此同时,所有的印度IT行业都在中国树立了一个良好的形象。
(2)Boysareverymuch________________atthedancingclass.舞蹈班里男生占极少数。
(3)Hewontheseat__________________71votes.
他以71票的优势赢得了该席位。
(4)Amongthemembersofthecommittee,thosewhofavortheproposedchangesareinthe________,sotheschemewaspassed.
A.majorityB.minorityC.maximumD.minimum
3.accountvt.认为是;说明;总计有;n.说明;理由;账目;报道
归纳拓展
Apersonwhoseemailaccountisfullwon’tbeabletosendorreceiveanyemails.(2009·天津,5)
如果一个人的电子邮件账户已满,他就不能发送或接收邮件。
活学活用
(1)______________________shouldyoutellhim.
你绝不可以告诉他。
(2)Hisexamresultswerenotgood,butwemust______________________hislongillness.
他的考试成绩不好,但我们必须考虑到他曾长期生病。
(3)Hisillness______________(说明原因)hisabsence.
(4)WangWeigaveusavivid________ofhertripdowntheriver.
A.explanationB.ideaC.imaginationD.account
4.signv.签名,签字;打手势;n.记号,符号;迹象;招牌
(1)Theteachermadeasigntoustobequiet.
老师做了一个手势叫我们安静。
(2)Aredskyatsunsetisasignofgoodweather.
日落时的晚霞是好天气的前兆。
活学活用
(1)用symbol,signal,sign,mark的适当形式填空
①Thesirenwasa________foreveryonetoleavethebuilding.
②Thechildrenleftdirty________alloverthekitchenfloor.
③Redisa________ofdanger.
④Darkcloudsareusuallya________ofrain.
(2)Manyscientistshavebelievedthattheremaybea________oflifeontheMar.
A.signalB.signC.markD.sigh
5.remarkn.谈论;言论;评述;v.谈论;评说;说起
____________adj.非凡的;奇异的;显著的
归纳拓展
Don’tmakeruderemarksabout/on/uponherappearance.
不要对她的容貌胡乱评论。
活学活用
(1)His__________leftmewonderingabouthisrealpurpose.
他的评论使我怀疑他的真正目的。
(2)Thequalityofhisworkhasoftenbeen______byhissuperiors.
A.remarkedB.commentedC.remarkeduponD.agreed
(3)—Howdoyouknowaboutthemeeting?
—Thechairpersonmadethe________thatitwasasuccess.
A.remarkB.meaningC.differenceD.signal
6.certainpron.某些(个);adj.确信的,有把握的
归纳拓展
活学活用
(1)Youcangetcheaperfareson________daysoftheyear.
每年的某些日子里,你可以买到便宜的车票。
(2)CanyoudrawHarryamapjustto__________________he’llfindthehotel?
你能给哈里画张地图以确保他能找到那家旅馆吗?
(3)Waittillyouaremore________.It’sbettertobesurethansorry.(2011·湘潭月考)
A.inspiredB.satisfiedC.calmD.certain
7.expectvt.预料,预计(某事将会发生)
____________n.期待,期望
归纳拓展
活学活用
(1)Toourdisappointment,thefilmdidnot①__________________(满足我们的期望).Alltheaudience②________________(一直期盼观看到)goodperformancesandwonderfulstories.Theyalsoexpected③____________(有)beautifulmusicandpicturesinthefilms.Butluckilyanewyoungactressperformed④________________(出乎意料).
(2)Weare________ariseinfoodpricesthismonth.
我们预计这个月食物价格会上涨。
8.adjustvi.适应;vt.调整,调节
归纳拓展
Shesoonadjusted/adapted(herself)tohiswayoflife.她很快使自己适应了他的生活方式。
活学活用
(1)AndhowhasSangLan__________tohernewlife?
桑兰是如何适应她的新生活的?
(2)Youcan________thisdesk______theheightofanychild.你可以根据小孩的身高,随意调整这张桌子的高度。
(3)Ihadthebrakesofmybicycle__________.
我请人调整了我自行车的车闸。
(4)Youcan’tseethroughthetelescopeuntilitis________toyoureyes.
你把望远镜调节到适合你的目光之后,你才能看得清。
9.cometo总共;总计;达到某种状态;涉及;恢复知觉,苏醒
归纳拓展
cometoadecision作出决定
cometoanend结束
cometolife活跃起来;苏醒过来
cometooneself/one’ssenses苏醒过来;醒悟过来
cometolight为人所知;暴露;真相大白
comeat攻击,扑向
cometrue实现
活学活用
(1)She______________withaknife.
她拿着刀子向我扑过来。
(2)Themysteryhasnow______________.
秘密已公开。
(3)IranandAmericahave________anagreementthattheywillhavetalksforpeace.
A.cometoB.comeoutC.comeupD.comeon
10.getupset(get+p.p.)不高兴;沮丧;失望
归纳拓展
活学活用
(1)He____________whenhewascrossingtheroad.
过马路时他被车撞死了。
(2)I’mheavilyindebtatthemoment,buthopetobeoutofdebtwhenI____________.
我现在负债累累,但希望拿到工资后就把债务还清。
(3)OnlyafterthesecondtoweroftheWorldTradeCenter________hitdidpeopleknowitwasnotanaccident,butanattackofsomekind.(2011·南通模拟)
A.hadB.gotbyC.gotD.gottobe
11.holdup举起,抬起;阻碍;使停顿;支撑
归纳拓展
(1)WhileSarafeltBettydidn’tholdupherendoftheconversation,BettycomplainedtoStevethatSaranevergaveherachancetotalk.(2010·北京,阅读理解C)
尽管萨拉觉得贝蒂没有延迟她的谈话结束时间,但贝蒂向史蒂夫抱怨说萨拉从来没有给她一个交谈的机会。
(2)IthinkI’llholdontotherecords,butyoucanhavethetapes.
我想我会把唱片留着,但你可以拿走磁带。
活学活用
(1)Igot____________inthetrafficjamonmywayhere.
在来这里的路上我遇上了交通阻塞。
(2)Youshould____________(不卖掉)youroilshares.
(3)Ithinkyouneedto________abit—wewillbelateforthemeeting________themanager.
A.speedup;callingbyB.speedup;heldby
C.sweepup;holdingbyD.speedup;calledby
(4)Therewasabigholeintheroadwhich______thetraffic.(2010·常州月考)
A.setoffB.stoodbackC.heldupD.keptdown
12.Whilethesedifferentformsofgreetingsandcustomsmightseemstrangetoyou,rememberthatwhatyouconsidernormalprobablyseemsequallystrangetoothers.
译文:
______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
句式提取:
while...
归纳拓展
(1)表示“在……期间,当……的时候”,指一段时间,不能用来表时间点;
(2)表示“而,然而”,强调转折;
(3)表示“只要”,强调条件;
(4)while从句中的省略。
当while从句中的主语与主句的主语一致,且谓语含有be的某种形式时,从句中的主语连同be动词可同时省略;
(5)while可作名词,意为“一会儿,一段时间”,如afterawhile过了一会儿;onceinawhile偶尔,间或等。
活学活用
(1)Forexample,youdon’tnoticehowyourshoulderfeels__________________thestreet.
比如,当你走在街上时,你不会注意你的肩膀感觉怎样。
(2)Manypeopleenjoyplayingdifferentsports_____________________________________.
许多人喜欢从事不同的运动,然而有些人只是喜欢观看它们。
(3)Wecansurelyovercomethesedifficulties______________________________.
我们只要紧密地团结在一起,就一定能克服这些困难。
(4)________modelingbusinessisbynomeanseasytogetinto,thegoodmodelwillalwaysbeindemand.
A.WhileB.SinceC.AsD.If
(5)________allofthemarestrongcandidates,onlyonewillbechosenforthepost.(2011·陕西,19)
A.SinceB.WhileC.IfD.As
13.Youwillgetthechancetoeatfoodcookedinundergroundovens.
译文:
______________________________________________________________________
句式提取:
...foodcooked...
归纳拓展
cooked...为过去分词作定语。
过去分词作定语,和被修饰词之间往往是被动关系,并且已经完成。
单个的过去分词作定语放在被修饰词的前面,过去分词短语作定语放在被修饰词的后面。
Forbreakfastheonlydrinksjuicefromfreshfruitgrownonhisownfarm.(2009·北京,24)
早餐他只喝由自己农场上种植的新鲜水果榨出的果汁。
活学活用
(1)Thisisthehouse________severalyearsago.
这是几年前建的房子。
(2)______________________wasveryimportant.
被讨论的问题非常重要。
(3)Itisoneofthefunniestthings________ontheInternetsofarthisyear.(2011·苏州质检)
A.findingB.beingfoundC.tofindD.found
(4)Atthebeginningofclass,thenoiseofdesks________couldbeheardoutsidetheclassroom.
A.openedandclosedB.tobeopenedandclosed
C.beingopenedandclosedD.toopenandclose
答案
1.活学活用
(1)arerequestednotto
(2)torequestyoutohelpme
(3)considermyrequest
(4)she(should)bedismissed
(5)C [句意为:
不要回复任何要求你个人信息的电子邮件,不管他们看起来多正式。
request需求,符合句意。
]
2.minor;major;majority
活学活用
(1)ITmajors
(2)intheminority
(3)with/byamajorityof
(4)A [由于下面一句话意思是“因此方案被通过了”。
因此空处应是“占多数”,所以选A;而C则表示“最大量/值”。
]
3.活学活用
(1)Onnoaccount
(2)takeaccountof/takeintoaccount
(3)accountsfor
(4)D [此处应为“对……进行生动的描述”,account“说明,描述”,所以选D项。
]
4.活学活用
(1)①signal ②marks ③symbol ④sign
(2)B [句意为:
很多科学家已相信火星上有生命的迹象。
sign迹象,痕迹,符合句意。
]
5.remarkable
活学活用
(1)remarks
(2)C [remarkon/upon...对……进行评论,此处为被动形式。
]
(3)A [maketheremarkthat...评论……。
后半句意为:
——主席评论说会议是一次成功。
]
6.活学活用
(1)certain
(2)makesure/certain
(3)D [由后一句“弄确切总比到将来后悔要好”可推知,前一句的含义应是“等到你更有把握的时候再做”。
]
7.expectation
活学活用
(1)①liveuptoourexpectations ②hadbeenexpectingtosee ③theretobe ④beyondallexpectations
(2)expecting
8.活学活用
(1)adapted/adjusted
(2)adjust;to
(3)adjusted (4)adjusted
9.活学活用
(1)cameatme
(2)cometolight
(3)A [指达成协议;cometo达成,符合题意。
]
10.活学活用
(1)gotkilled
(2)getpaid
(3)C [gethit被袭击,表示被动。
]
11.活学活用
(1)heldup
(2)holdonto
(3)B [speedup加速;sweepup扫除。
]
(4)C [此处句意为“阻挡交通”;holdup阻挡。
]
12.尽管这些不同形式的问候和习俗在你看来可能显得奇怪,但记住你认为正常的很可能在别人看来同样显得奇怪。
活学活用
(1)whileyou’rewalkingdown
(2)whileothersjustenjoywatchingthem
(3)whilewearecloselyunited
(4)A [句意为:
尽管模特业绝非容易进入,但好模特总很需要。
while尽管,引导让步状语从句。
]
(5)B [句意为:
尽管他们都是很有实力的求职者,但是只有一个人会被选中担任这一职位。
since因为,既然;while尽管;if如果;as因为。
根据句意选B项。
]
13.你将有机会尝到用焢窑烤制的食物。
活学活用
(1)built
(2)Thequestiondiscussed
(3)D [由语境可知,things和find之间为动宾关系且已完成,故选D项;B项表示一种正在进行的动作。
]
(4)C [本题考查非谓语动词作定语。
过去分词作定语表被动完成;不定式作定语表将来;现在分词作定语,表示正在进行。
句意为:
开始上课时,在教室外面就能听到开关课桌的声音。
表示开关课桌的动作正在进行,因此用现在分词作定语。
]
Unit3 Understandingeachother
Ⅰ.语境填词
1.The______________(误解)madethemfeel____________(尴尬).
2.Hehasthe________(习惯)of__________(分析)thecausesoffailure.
3.Thewhole________(国民)hasan________(雄心)tomakethecountrymore________(强大的)andbeautiful.
4.__________(一般地)speaking,itisquite__________(宁静)intheeveninginthecountryside.
Ⅱ.选词填空
1.I’msorrytohave____________somuchofyourtime.
2.It’sillegalto____________thewildlifeinourcountry.
3.—Willyou________
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