幼儿园课程111.docx
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幼儿园课程111
《幼儿园课程》
一、填空题
1、受唯理派哲学思想影响的是(福禄贝尔设计的恩物 )
2 、下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是(表现性目标 )。
3 、(瑞吉欧教育体系)的课程具有相当大的弹性和生成性,因而它的教育活动设计者们认为,他们“与幼儿在一起,三分之一是确定的,三分之二是不确定的或新的事物。
”
4 、在直接教学课程模式中,教师的角色是(儿童行为的训练者)。
5 、婴幼儿好动不好静,容易激动,注意力不集中,是因为(大脑皮层易兴奋)。
6 、婴幼儿眼球小,前后距离短,呈现(生理性远视)。
7 、转移注意力是矫治(吃手)的好方法。
8 、婴幼儿预防接种前,应该(吃饱饭)。
9 、晨检时保育员应检查婴幼儿的衣兜,将小物件收起来,以防(出现异物入呼吸道)。
10 、整托园教养员给幼儿晨检时,保育员应该(叠放压风被 )。
11 、协助体检包括(核对名单)。
12 、(吃粗糙的食物)可以促进乳牙、颌骨、面部肌肉的发育。
13 、预防接种前一天,应给幼儿(吃饱 )。
14 、整托园教养员给幼儿晨检时,保育员应该(提醒已醒的幼儿如厕)。
15 、 协助体检包括( 帮助幼儿穿脱衣服)。
16 、婴幼儿(皮肤娇嫩,排汗量多),因而婴幼儿的贴身内衣应选用纯棉的面料。
17 、体温表是用来(测量室内湿度和温度)的仪器。
18 、( 测量体温前),应检查体温表的水银线是否在35℃下。
19 、( 降温措施)一般分为药物降温和物理降温两种。
20 、冷敷法是将小毛巾折叠数层,放在冷水中浸泡,拧成半干,敷在前额或腋下等处,一般( 5-10分钟)换一次。
21 、酒精擦拭降温法是用70%的酒精或白酒加水( 1倍)稀释,然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、颈部两侧等处。
22 、晨练的形式可以根据不同年龄、不同教育目标、不同季节和( 孩子的不同兴趣)而有所选择。
23 、照顾( 体弱儿)的方法之一是减少因环境的差异给孩子身体上带来的影响,促进孩子体质的增强。
24 、肥胖儿的体重超过同年龄、同身高标准体重的( 20%)。
25 、体重超过同年龄、同身高标准体重的60%为(极度肥胖)。
26 、2~12岁儿童的标准身高可用公式(身高(cm)=年龄X5+75)粗略计算。
27 、幼儿园应建立和健全健康检查制度。
健康检查的对象应包括(新入园的婴幼儿)、在园的婴幼儿以及幼儿园中的全体工作人员。
28 、婴幼儿入园前健康检查的主要内容有:
了解幼儿的( 病史)、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况、了解婴幼儿预防接种完成的情况等。
29 、婴幼儿入园后应定期进行健康检查。
一般来说,1岁以内的婴儿每季度应体检一次;1~3岁的婴儿,每半年体检( 一次),每季度量体重一次;3岁以上的幼儿,每年体检一次,每半年测量身高和视力一次,每季度量体重一次。
30 、晨检工作应在婴幼儿每天清晨( 入园)时进行,寄宿制幼儿园应在婴幼儿早晨起床以后进行。
31 、( 通知家长婴幼儿预防接种的时间、接种疫苗的种类及注意事项等,取得家长的共同配合)是预防接种工作的主要内容之一。
32 、接种疫苗后,应组织幼儿(进行轻微运动)。
33 、炎热的夏季婴幼儿户外活动的时间应避开( 10:
30-14:
30)的时间段因为此时的阳光正处于最灼热的阶段。
34 、婴幼儿冻伤多为轻度冻伤,常见于( 耳朵)、面颊、手、足等处,仅伤及表面,局部红肿,有痛和痒的感觉。
35、如果头部摔伤(出血)时,马上用一块清洁的纱布轻轻按压伤口,并及时送到医院。
36 、在触电的处理中,尽快切断电源和脱离电源、(按压心脏和进行人工呼吸)、立即送往最近的医院抢救是非常重要的三步。
37 、急救现场主要是根据伤者的呼吸的变化、(脉博的变化)和瞳孔的变化来判断病情的轻重,从而采取正确而有效的急救。
38 、(脉博的变化)是判断病情轻重的一个重要指标。
39 、寒冷的冬季,保育员应(在水桶外面加一个保温套),确保婴幼儿的饮水温热、不冰凉。
40 、准备饮水后,应( 空放一、两杯饮水,并舍弃)以冲洗龙头。
41 、保育员可以在裤子上(膝盖绣花)帮助幼儿分辨裤子的前后。
42 、穿袜子前,应先(分辨袜子的不同部位)。
43 、婴幼儿先穿毛衣是为了减少(胸部)暴露在外的时间。
44 、为保证婴幼儿的身心健康和发展,幼儿园的设备和用具都必须适合于婴幼儿的年龄特点,都必须符合(基本卫生要求)。
45 、降温措施一般分为( 药物降温和物理降温)。
46 、冷敷法是将小毛巾折叠数层,放在( 冷水)中浸泡,拧成半干,敷在前额或腋下等处,一般5~10分钟换一次。
47、酒精擦拭降温法是用70%的酒精或( 白酒)加水一倍稀释,然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、颈部两侧等处。
48、受唯理派哲学思想影响的是(福禄贝尔设计的恩物 )
49、下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是(表现性目标 )。
50 、(瑞吉欧教育体系)的课程具有相当大的弹性和生成性,因而它的教育活动设计者们认为,他们“与幼儿在一起,三分之一是确定的,三分之二是不确定的或新的事物。
”
51、在直接教学课程模式中,教师的角色是(儿童行为的训练者)。
5 2、婴幼儿好动不好静,容易激动,注意力不集中,是因为(大脑皮层易兴奋)。
53 、婴幼儿眼球小,前后距离短,呈现(生理性远视)。
54 、转移注意力是矫治(吃手)的好方法。
55 、婴幼儿预防接种前,应该(吃饱饭)。
56、晨检时保育员应检查婴幼儿的衣兜,将小物件收起来,以防(出现异物入呼吸道)。
57 、整托园教养员给幼儿晨检时,保育员应该(叠放压风被 )。
58 、协助体检包括(核对名单)。
59 、(吃粗糙的食物)可以促进乳牙、颌骨、面部肌肉的发育。
60 、预防接种前一天,应给幼儿(吃饱 )。
61 、整托园教养员给幼儿晨检时,保育员应该(提醒已醒的幼儿如厕)。
62、 协助体检包括( 帮助幼儿穿脱衣服)。
63 、婴幼儿(皮肤娇嫩,排汗量多),因而婴幼儿的贴身内衣应选用纯棉的面料。
64 、体温表是用来(测量室内湿度和温度)的仪器。
65 、( 测量体温前),应检查体温表的水银线是否在35℃下。
66 、( 降温措施)一般分为药物降温和物理降温两种。
67 、冷敷法是将小毛巾折叠数层,放在冷水中浸泡,拧成半干,敷在前额或腋下等处,一般( 5-10分钟)换一次。
68 、酒精擦拭降温法是用70%的酒精或白酒加水( 1倍)稀释,然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、颈部两侧等处。
69、晨练的形式可以根据不同年龄、不同教育目标、不同季节和( 孩子的不同兴趣)而有所选择。
70、照顾( 体弱儿)的方法之一是减少因环境的差异给孩子身体上带来的影响,促进孩子体质的增强。
71、肥胖儿的体重超过同年龄、同身高标准体重的( 20%)。
72 、体重超过同年龄、同身高标准体重的60%为(极度肥胖)。
73 、2~12岁儿童的标准身高可用公式(身高(cm)=年龄X5+75)粗略计算。
74 、幼儿园应建立和健全健康检查制度。
健康检查的对象应包括(新入园的婴幼儿)、在园的婴幼儿以及幼儿园中的全体工作人员。
75 、婴幼儿入园前健康检查的主要内容有:
了解幼儿的( 病史)、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况、了解婴幼儿预防接种完成的情况等。
76 、婴幼儿入园后应定期进行健康检查。
一般来说,1岁以内的婴儿每季度应体检一次;1~3岁的婴儿,每半年体检( 一次),每季度量体重一次;3岁以上的幼儿,每年体检一次,每半年测量身高和视力一次,每季度量体重一次。
77 、晨检工作应在婴幼儿每天清晨( 入园)时进行,寄宿制幼儿园应在婴幼儿早晨起床以后进行。
78 、( 通知家长婴幼儿预防接种的时间、接种疫苗的种类及注意事项等,取得家长的共同配合)是预防接种工作的主要内容之一。
79、接种疫苗后,应组织幼儿(进行轻微运动)。
二、判断题
1、 (判断题)晨检时触摸头面部淋巴结是为了检查身体是否出现感染。
(不对)
2、 (判断题)乳牙有20颗。
(对)
3、 (判断题)乳牙过早脱落,对恒牙不会有影响。
((不对))
4、 (判断题)婴幼儿外耳道狭窄,容易出现疖肿。
(对)
5、 (判断题)为防止婴幼儿耳朵生冻疮,冬季外出应该戴帽子。
((不对))
6、 (判断题)测量体温前,先要检查体温是否在35℃以下。
((不对))
7、 (判断题)晨检时保育员应该做好辅助工作。
(对)
8、 (判断题)体弱儿身体不好的原因主要是先天不足。
((不对))
9、 (判断题)照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的原因;观察肥胖儿饮食起居的习惯,有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯;加强对肥胖儿的身体锻炼,合理膳食,帮助其减轻体重。
(对)
10、 (判断题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准,医学上称之为继发性肥胖。
(对)
11、 (判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的30%~39%为轻度肥胖。
(不对)
12、 (判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%~29%为中度肥胖。
(不对)
13、 (判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的40%~59%为重度肥胖。
(对)
14、 (判断题)2~12岁儿童的标准体重可用公式体重(kg)=年龄×2+7(或8)粗略计算。
(对)
15、 (判断题)帮助肥胖儿童减肥不能太快,应在孩子能接受的情况下进行,并注意均衡营养,以免影响孩子的正常生长和发育。
(对)
16、 (判断题)肥胖儿童运动时常因肥胖而动作笨拙,心慌气短。
(对)
17、 (判断题)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查,更好地掌握每名婴幼儿家长小时候生长发育的特点,是入园前的健康检查的目的之一。
(不对)
18、 (判断题)幼儿园应为幼儿建立预防接种制度,严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进行预防接种,并防止漏种、错种或重复接种。
(对)
19、 (判断题)2~3岁婴儿常因呼吸道感染而患扁桃体炎。
(不对)
19、 (判断题)物理降温时体温降至。
(不对)
20、 (判断题)晒太阳可预防婴幼儿患佝偻病。
(对)
21、 (判断题)卧位测量身高时,身体的中轴应与测量板的中线重叠。
(对)
22、 (判断题)摸额头是最简便、精确的测体温的方法。
(不对)
23、 (判断题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准,医学上称之为继发性肥胖。
(对)
24、 (判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%~29%为中度肥胖。
(不对)
25、 (判断题)幼儿园应建立和健全健康检查制度。
健康检查的对象应包括新人园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及幼儿同幼儿的父母。
(不对)
26、 (判断题)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查,更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点,是入园前的健康检查的目的之一。
(对)
27、 (判断题)教师入园前健康检查的主要内容有了解的幼儿病史、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况、了解婴幼儿预防接种完成的情况等。
(不对)
28、 (判断题)婴幼儿人园后应定期进行健康检查。
一般来说,1岁以内的婴儿每季度应体检一次;1-3岁的婴儿,每半年体检一次,每季度量体重一次;3岁以上的幼儿,每年体检一次,每半年测量身高和视力一次,每季度量体重一次。
(对)
29、 (判断题)晨检工作应在婴幼儿每天清晨入园时进行,其主要内容概括起来是“一摸、二看、三问、四查”。
(对)
29、 (判断题)幼儿园应为幼儿建立预防接种制度,严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进行预防接种,并防止漏种、错种或重复接种。
(对)
30、 (判断题)体弱儿身体不好的原因主要是先天不足。
(不对)
31、 (判断题)照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的原因;观察肥胖儿饮食起居的习惯,有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯;加强对肥胖儿的身体锻炼,合理膳食,帮助其减轻体重。
(对)
32、 (判断题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准,医学上称之为继发性肥胖。
(对)
33、 (判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的30%~39%为轻度肥胖。
(不对)
34、 (判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%~29%为中度肥胖。
(不对)
35、 (判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的40%~59%为重度肥胖。
(对)
36、 (判断题)2~12岁儿童的标准体重可用公式体重(kg)=年龄×2+7(或8)粗略计算。
(对)
37、 (判断题)帮助肥胖儿童减肥不能太快,应在孩子能接受的情况下进行,并注意均衡营养,以免影响孩子的正常生长和发育。
(对)
38、 (判断题)肥胖儿童运动时常因肥胖而动作笨拙,心慌气短。
(对)
39、 (判断题)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查,更好地掌握每名婴幼儿家长小时候生长发育的特点,是入园前的健康检查的目的之一。
(不对)
40、 (判断题)幼儿园应为幼儿建立预防接种制度,严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进行预防接种,并防止漏种、错种或重复接种。
(对)
41、 (判断题)2~3岁婴儿常因呼吸道感染而患扁桃体炎。
(不对)
42、 (判断题)物理降温时体温降至。
(不对)
43、 (判断题)晒太阳可预防婴幼儿患佝偻病。
(对)
44、 (判断题)卧位测量身高时,身体的中轴应与测量板的中线重叠。
(对)
45、 (判断题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准,医学上称之为继发性肥胖。
(对)
46、 (判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%~29%为中度肥胖。
(不对)
47、 (判断题)幼儿园应建立和健全健康检查制度。
健康检查的对象应包括新人园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及幼儿同幼儿的父母。
(不对)
47、 (判断题)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查,更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点,是入园前的健康检查的目的之一。
(对)
48、 (判断题)教师入园前健康检查的主要内容有了解的幼儿病史、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况、了解婴幼儿预防接种完成的情况等。
(不对)
49、 (判断题)婴幼儿人园后应定期进行健康检查。
一般来说,1岁以内的婴儿每季度应体检一次;1-3岁的婴儿,每半年体检一次,每季度量体重一次;3岁以上的幼儿,每年体检一次,每半年测量身高和视力一次,每季度量体重一次。
(对)
50、 (判断题)晨检工作应在婴幼儿每天清晨入园时进行,其主要内容概括起来是“一摸、二看、三问、四查”。
(对)
51、 (判断题)幼儿园应为幼儿建立预防接种制度,严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进行预防接种,并防止漏种、错种或重复接种。
(对)
三、选择题
1以学科维度定义课程,课程通常表现为(BC)。
A 学习者的经验 B 教学大纲 C课程计划 D教科书
2“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用人类发展生态学来解释这句话,说明(D)在发挥作用。
A 小系统 B 中间系统 C 外系统 D 大系统
3.以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程,也叫作(ABCD)。
A 生活课程 B经验课程 C活动课程D 儿童中心课程
4.受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是(A )。
A 蒙台梭利课程 B瑞吉欧教育方案 C方案教学 D 福禄贝尔的恩物教学
5.具有下列哪些特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏?
(ABD)
A 非真实性 B积极情绪 C目的导向 D 自由选择
6.被称为“行为目标之父”的是(B )。
A.博比特 B.泰勒C.惠勒 D.斯坦豪斯
7.在课程目标的不同价值取向中,(B)反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向,并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。
A.行为目标 B.生成性目标 C表现性目标 D.预设性目标
8、下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的?
(AD )
A.过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程。
B.过程模式绝对反对课程目标的存在。
C.过程模式是由布鲁纳提出的。
D.依据过程模式,课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设。
9(C)不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为,而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现,
A.行为目标 B.生成性目标 C.表现性目标 D.预设性目标
10、知识是儿童自己“学”会的,而不是教师“教”会的,这反映了(C )的价值取向。
A.课程内容即教材 B.课程内容即学习活动
C课程内容即学习经验D课程内容是教学计划
11.“光谱方案”是根据(A)理论而发展起来的课程方案。
A.多元智能 B.认知发展的非普遍性理论 C.成熟理论 D.皮亚杰的建构理论
12.下列属于综合性课程的长处的(AB)。
A.能促进儿童的主动学习 B 能符合儿童的兴趣与需要C 、能促进儿童系统地把握知识、技能D 已有相当长的运用历史
13,教育活动的目标比较特化,教育活动的内容主要根据教师预定,选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序,对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。
它体现了(A )的教育活动设计倾向。
A.教师计划为主的学科(领域)教育活动 B、师生共同计划的学科(领域)教育活动C、教师计划为主的综合教育活动 D儿童生成为主的综合教育活动
14、较多地体现儿童的兴趣和需要,游戏在活动中占有很大的比重;更多地以活动区的形式安排教育活动,儿童有较多地选择和参与机会,以自己喜欢的方式进行活动;教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。
它体现了(B )的教育活动设计倾向。
A.教师计划为主的学科(领域)教育活动B、师生共同计划的学科(领域)教育活动C、教师计划为主的综合教育活动 D、儿童生成为主的综合教育活动
15、(A)的教育活动设计者们认为,他们“与幼儿在一起,三分之一是确定的,三分之二是不确定的或新的事物。
”
A.瑞吉欧教育体系 B、凯米和德弗里斯课程方案C、斑克街早期儿童教育方案 D、海伊斯科普课程
16.如果需用一个词来概括斑克街早期儿童教育方案的特点以及它与其他教育方案的区别,那么这个词就是(B)。
A主动学习 B 发展-互动 C小步递进D 主题网
17“ECCD”词汇的出现说明了(A)的趋势。
A 保育和教育相结合 B 反偏见课程的出现
C 课程全纳化D 课程多元文化化
18.在直接教学课程模式中,教师的角色是(AC)。
A儿童行为的训练者B儿童学习的共同建构者
C 儿童主动活动的鼓励者 D儿童行为的强化者
19.方案教学法最早是由(B)提出的。
A 韦卡特 B克伯屈 C杜威 D 皮亚杰
20.下列关于方案教学的描述,哪些是正确的?
( BCD)
A 方案教学的组织和实施过程有固定的计划和程式。
B在方案教学实施过程中,教师和儿童始终处于多种形式的积极互动中。
C家长的参与和社区资源的充分利用在方案教学中占有重要的地位。
D方案教学强调孩子要主动参与他们的研究方案。
21.下列哪些关于幼儿园课程的描述是正确的?
( C )A 幼儿园课程更充分考虑群体的发展水平。
B 幼儿园课程更多采用具体的材料和活动。
C 幼儿园较多地采用活动的形式。
D 注重将一定的社会价值和文化知识整合到学习者的经验之中。
22.幼儿园课程的最核心要素是( D)
A 课程内容 B 教育方法 C 课程目的 D 教育理念
23.下列哪些说法属于皮亚杰的观点?
( A)
A 知识起源于动作 B 教学在发展中起着主导性、决定性作用C 教师应该让儿童自己动手去操作 D 运算对于儿童来说是困难的
24.精神分析理论启示幼儿园课程应( B )。
A 强调早期儿童人格培养。
B 强调学龄前儿童心理健康重要性。
C 认可游戏和艺术等表现和表达活动对幼儿心理健康的重要性。
D 儿童早期心理冲突的解决以及情感和思想的表达对于维护心理健康具有重要作用。
25.认为教师应该耐心地等待儿童的成熟,重视儿童学习的“准备状态”的人是( C )。
A 华生 B 皮亚杰 C 格塞尔 D 维果斯基
26.受唯理派哲学思想影响的是( B )
A 蒙台梭利课程B福禄贝尔设计的恩物 C方案教学 D 直接教学模式
27.( C )提出了课程编制的过程模式。
A 艾斯纳 B 杜威 C 斯坦豪斯 D 泰勒
28根据学科本身的系统及其内在的联系组织幼儿园课程内容的原则是( ABCD)。
A 纵向顺序 B直线性顺序 C 逻辑顺序 D 心理顺序
29.下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是( B )。
A生成性目标 B表现性目标C 行为目标 D 结果目标
30课程的综合化可以通过各种方式,最为常见的是通过( C )的综合。
A 学科领域 B 发展方面 C 主题 D 专题
31.光谱方案的学习活动类型有( ACD )。
A儿童为中心的小组活动 B儿童个别活动C 教师为中心的大组活动 D 教师为中心的小组活动
32.在方案活动中,活动组织和实施的基本步骤是:
(A)
A 开始阶段―发展阶段―总结阶段 B 计划―实施―反馈、讨论
C 引入活动―识别强项―培育强项―扩展到其它领域
D 教师提出问题―儿童尝试解决―向教师汇报
33.蒙台梭利课程中,教师的作用是( B )
A 指导者 B 观察者 C 训练者 D 儿童的榜样、
34下列哪些幼儿园课程模式或教育方案是以皮亚杰理论为理论基础的?
( B)
A 斑克街早期教育方案 B 瑞吉欧教育方
C 海伊斯科普课程 D 直接教学模式
35.我国幼儿园课程改革呈现的趋势有( ABCD )
A 幼儿园课程管理多远化、自主化B 幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边 C 幼儿园课程开始向下延伸,为3岁以下的儿童和家长服务D 幼儿园课程与社区教育和服务相融合
36(B)确定了49条关键经验作为制定课程和进行评价的指标。
A直接教学模式B海伊斯科普课程
C斑克街早期儿童教育方案D方案教学
四、名词解释
1活动课程是以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施的课程。
活动课程打破了学科本身的逻辑,注重儿童的学习过程本身。
2勃朗芬布伦纳所谓的“小系统”:
是指发展着的人在具有特定物理和物质特征的情景中所体验到的活动、角色和人际关系的一种样式。
3多元文化课程又称反偏见课程,这种课程以让儿童参与多元文化社会为出发点,为儿童提供在多元文化社会中能有效活动的知识、技能和能力。
4.鹰架教学是维果茨基理论中的一个核心概念,它是指为儿童提供教学,并逐步转化为提供外部支持的过程。
有效的“鹰架教学”必须发生在儿童的最近发展区之内,即独立行为水平和帮助行为水平之间。
5、目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心,并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。
6、生成性目标是在教育过程中生成的课程目标。
生成性目标取向追求的是“实践理性”,强调在儿童、教师和教育情境的交互作用过程中产生课程的目标。
7、逻辑顺序指的是根据学科
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