春黄梅县九年级语文月考.docx
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春黄梅县九年级语文月考
2019春黄梅县九年级5月月考语文试题
(满分120分时间120分钟)
一、古诗文名句填写(8分,每小题1分)
1.九万里风鹏正举,风休住,__________________________。
(李清照《渔家傲》)
2.__________________________,波撼岳阳城。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
3.李商隐《夜雨寄北》中,落笔未来,想象亲人团聚情景的诗句是:
__________________________,__________________________。
4.苏轼《水调歌头・明月几时有》中表达对天下离别之人美好祝福的诗句是:
__________________________,__________________________。
5.许浑在《咸阳城东楼》中借自然景象比喻形势紧迫的诗句是:
__________________________,__________________________。
6.陆游《游山西村》中,包含哲理之趣的诗句是:
__________________________,__________________________。
7.诸葛亮《诫子书》中的“夫君子之行,__________________________,__________________________”成为我们许多人的座右铭。
8.“__________________________,流水前波让后波。
”(刘禹锡《乐天见示伤微之》)改革开放40年来,我们以敢闯敢干的勇气和自我革新的担当,闯出了一条新路、好路,实现了从“赶上时代”到“引领时代”的伟大跨越。
二、语文基础和语文实践活动。
(18分)
9.下列注音完全正确的一组是()(2分)
A.气馁(něi)恸哭(dòng)愧怍(zuò)忍俊不禁(jīn)
B.慰藉(jiè)萎靡(mǐ)皇冠(guàn)脍炙人口(kuài)
C.谙熟(ān)澎湃(pài)字帖(tiě)风雪载途(zǎi)
D.和煦(xù)俯瞰(kàn)偌大(ruò)即物起兴(xìng)
10.下列各句中,标点符号使用正确的一项是()(2分)
A.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》,怎能不激起心中的豪迈之情?
将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢?
B.“在考场上千万别慌,“老师再三叮嘱说:
“做题前一定要看清题目要求,答题要完整。
”
C.过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国,都是互相联系、互相影响、互相制约的。
D.麻城的杜鹃花海,织就了大地斑斓的锦嶂,黄梅的戏曲,婉转了世间动人的情感,武穴的酥糖,甜蜜了心头美丽的梦想。
11.下列各句中加点成语运用恰当的一项是()(2分)
A.我们要提高电信安全意识,因为每天接到的让人不厌其烦的骚扰电话,有不少以诈骗为目的。
B.《经典咏流传》将诗词和音乐相融合,古典高雅的韵味和现代美的韵律相得益彰,让传统文化在古今现实中得到传承和发扬。
C.为了提高我们的学习成绩,老师经常利用课余时间给我们进行分类铺导,真可谓是处心积虑。
D.你有什么困难尽管告诉我,我一定鼎力相助。
12.下列句子中,没有语病的一项是()(2分)
A.国学经典,不仅是中华民族的艺术瑰宝,而且是人类艺术宝库的珍品。
B.一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前:
必须会使用电脑,必须会驾车,外语必须达到四级以上。
C.高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的,交通部门要加强安全宣传,提高司机的安全意识。
D.中考复习中,不少学生存在着复习重点不突出,时间安排不合理,有的甚至记住了前面的知识,又忘记了后面的知识。
13.下列说法中,不正确的一项是()(2分)
A.“电子书改变了信息与知识储存的方式和传播速度。
”句中“与”是连词,“传播速度”是动宾短语,句子主干是:
电子书改变方式和速度。
B.《范进中举》《刘姥姥进大观园》《智取生辰纲》分别选自《儒林外史》《红楼梦》《水浒传》,作者分别是吴敬梓、曹雪芹、施耐庵。
C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,分为风、雅、颂三部分,常用赋、比、兴手法,《关雎》为其首篇。
D.“自非亭午夜分,不见曦月”中的“午”是古代干支纪时法中的“午”时,即现代时间的十一点至十三点。
14.在下面语段的空白处填入的一组句子,排序正确的一项是( )(2分)
怨天尤人不仅是一种懦弱,_______。
_______,_______,_______。
一个真正意义上的强者并不是一个一帆风顺的幸运儿,必然要经历各种痛苦和挑战,而战胜一切困难的人首先必须战胜自己,战胜自己的前提就是反省自身。
①不但掩盖了自己不能面对的现实
②更是一种不成熟的表现
③还留下了将来可能重蹈覆辙的隐患
④而不客观地责怪别人还会衍生出新的矛盾
A.②④①③B.②①③④C.④①③②D.④②①③
15.语文实践活动(6分)
“白日不到处,青春恰自来。
苔花如米小,也学牡丹开。
”《经典咏流传》第一期,乡村教师梁俊和贵州大山里的孩子一起表演了袁枚的小诗《苔》,孩子们朴质的天籁之声感染了无数人。
据称,节目播出当晚至少一千万中国人记住了《苔》,一个晚上的传播可能超过了它在三百年内的传播总和。
而人们之所以愿意把各种感动献给前一首《苔》,或者说,它的意义之所以被一再放大,在于人们习惯于从励志角度对它进行加冕。
生于阴暗潮湿地带的苔藓,在植物界是如此卑微弱小,属于绝对的底层,然而,它却不埋怨、不自卑,像牡丹一样盛放自己,这很容易呼应艰难奔波于这个世界的人们的内心。
“普通人也要做好自己”,是很多人对这首《苔》最经典的解读。
(1)请结合你的理解,写一段文字,说说《苔》打动许多人的原因。
要求:
至少说出两点,语意连贯,表达得体,60字左右。
(3分)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
(2)请根据情境补全对话。
(3分)
同学小明一家人看了电视后,爸爸说:
“你都是初中生了,也读了许多诗。
你来引用两句诗给爷爷和妹妹!
”
小明说:
“_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________”
三、浅层次阅读理解(共22分)
(一)阅读下面的说明文,完成16-17题。
(4分)
恐惧是一种可以控制的情绪
①什么是恐惧?
恐惧就是对于外部发生的危险做出的一种心理反应。
有时,这种反应更近乎一种本能,例如遭遇到火灾、泥石流等危机时本能地逃跑,或是被人迎面打来一拳时本能地架起手臂防御,等等。
这些因恐惧而产生的行动是对我们自身的保护,可以帮助我们回避危险。
不过,如果保护过了头,我们就会变成厚厚盔甲下的“套中人”——过度、非理性、持续地害怕某种物体、现象、活动或场合,并夸大可能的危险,那就会给我们的日常生活带来许多不必要的麻烦。
②人们一般把常见的恐惧症分成四种:
动物恐惧症、场所恐惧症、密集恐惧症、社交恐惧症。
患有动物恐惧症的人见到一些动物的影像、图片,或看到关于动物的逼真文字描述,都会感到恐惧并想要逃避,甚至伴有强烈的生理症状,如心悸、胸闷、出汗、透气困难等。
场所恐惧症主要是对封闭空间的恐惧,并且会因为无法逃离而感到担心、害怕,如处于影剧院、地铁,尤其是电梯中,感到憋闷、呼吸困难、恐慌。
密集恐惧症是对排列密集的较小物体害怕或觉得恶心,例如密密麻麻的虫卵、蜂巢、淋浴喷头的出水小孔,甚至草莓,等等。
社交恐惧症大多存在于青少年,主要表现是对学校环境的恐惧,因升学、转学或者更换班级而焦虑等。
③恐惧自何而来?
原因多种多样。
可能源自于儿童时期的心理创伤,可能受到环境中长期暗示的影响,也可能仅仅由某个单纯事件所导致,甚至还有些恐惧要归结到生物进化上去。
例如,在某些惧怕蛇的人群里,有些人一生中甚至都未见过真正的蛇,但他们不由自主地就会对蛇产生恐惧,这是为什么呢?
其实,人类的这种恐惧心理是在长期的进化过程中形成的。
早期的灵长类动物为了生存,在险象环生的丛林里面必须提高警惕,小心防范,一旦看到威胁生命的动物靠近(比如毒蛇、蝎子、毒蜘蛛等等),就会恐惧逃窜。
长期的记忆被储存下来,恐惧心理由此而生。
④如何克服恐惧心理呢?
一般说来,对恐惧的东西了解越多,莫名的恐惧感就有可能越少。
动物学家不怕和蛇、蜘蛛等动物接触,在高楼表演杂技或修筑高楼的建筑工人不会恐高,尽管他们日常工作时就要面对这些危险,但是,通过知识的学习,技能的训练,他们已经掌握了自我保护的方法,并了解到遭遇危险应如何自我救助,因此能够泰然处之。
所以,若想要摆脱你对某一事物的恐惧,就从积累知识并充分了解那件事物本身开始吧!
16.下列对文章理解分析有误的一项是()(2分)
A.第②段运用分类别的说明方法介绍了四种常见的恐惧症:
动物恐惧症、场所恐惧症、密集恐惧症、社交恐惧症。
B.第③段中运用了举例子的说明方法,具体地说明了恐惧产生的原因多种多样。
C.第①段、第③段、第④段开头的问句都是反问句,加强了语气,引起读者注意和思考。
D.本文按照逻辑顺序说明了什么是恐惧、恐惧的类型、恐惧产生的原因以及如何克服恐惧心理。
17.第②段“场所恐惧症主要是对封闭空间的恐惧”一句中,去掉“主要”一词,好不好?
为什么?
(2分)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
(二)阅读下面的议论文,完成18-19题。
(4分)
网络语言唯文明方能行远
①汉语和中华文化的独特性,孕育出有中国特色的网络语言。
网络语言因其生动、多样、富于表现力,以及与当代生活、特别是与青年一代思想感情密切联系的特点,为广大青少年竞相模仿。
然而,有一个现象引起了社会各方面的广发关注:
网络社区的虚拟性、网上发言可隐身的特点,一定程度上降低了一些人的羞耻感,使其表达趋于放纵、粗鄙,常以此发来泄戾气,或获得某种违禁的快感。
②一些有识之士开始大声疾呼抵制网络语言粗鄙化倾向,中国文化网络传播研究会等社团在大力倡导并积极推动净化网络空间,国家语委、国家网信办等也加强了对网络语言监测、研究和引导的力度。
那么,网络语言的出路何在?
③古人有“无隐”之说,但这是指无所隐讳地直言正谏、不隐瞒自己的看法和观点。
网络语言的粗鄙化,绝不是“无隐”,而是“无忌”。
禁忌和避讳,正是人类的进化和社会生活的结果《礼记·曲礼上》就明确记载着“入境问禁”的礼仪规范语言禁忌现象广泛存在于不同民族和社会生活形态之中,这些现象往往蕴含着传统文化意味,是稳定社会秩序和建设精神家园的无形的制衡之器,具有约束和调控人类行为的重要价值。
因此,网络语言不可任性无忌。
④以汉语为载体的中华文明跨越了千年时空,绵延至今。
从《诗经》到《论语》,从《二十四史》到“四大名著”,从屈原“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”到龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花”,汗牛充栋的文化典籍、浩如烟海的文学名作,用优雅的汉语言凝聚了传统文化精华,记载了中华文化发展的历史轨迹。
可见,雅言是中华文明传承的纽带。
那么,有着中国文化特色的网络语言又岂能去优雅而趋鄙俗呢?
⑤孔夫子说,“道之以德,齐之以礼,有耻且格”。
知耻而有所不为,代表的是维系社会正常演进的先进文化。
今天网络上俯拾即是、触目可见的以猥亵当幽默、拿粗鄙作豪放的语言形式,是与文明相悖、与先进文化前进方向相对的。
如果纵容粗鄙化的网络语言大行于世,很可能导致人类作为高等动物的教养、文化、精神荡然无存,人类社会的人文制度和伦理规范也很可能因此而遭受涂炭。
因此,雅化语言是传承文明的需要。
⑥从网络语言社用者的角度言,应该有“慎独”的精神,莫见乎隐,莫显乎微,自觉用“有道德的人”的标准要求自己。
我们要使网上的自己和现实生活中的自己从本质上相一致,而不应像《聊斋》中的“画皮”般相背离。
⑦由此可见,网络语言唯文明方能行远。
18.下列对文章理解和分析有误的一项是()(2分)
A.标题和结尾一段,点明了本文的中心论点:
网络语言唯文明方能行远。
B.下列材料可以作为事实论据,补进第③段:
古人姓名字号的称呼极具传统文化色彩。
长辈对晚辈、尊者对卑者可以直呼其名,而朋友及平辈之间则互相称字,以表亲近和恭敬,如刘备被称为“刘玄德”、关羽被称为“关云长”。
C.第⑥段文字的作用是:
强调使用者做一个“有道德的人”,这关系到网络语言的雅化,能进一步论述中心论点。
D.因为网络的虚拟性,网上使用语言可以和现实生活中的语言不一致。
19.根据提示,梳理③—⑤段的论证思路。
(2分)
首先,论述因为____________________________________________________________,所以网络语言不可任性无忌;其次,论述因为雅言是中华文明传承的纽带,所以雅化网络语言是传承文明的需要;最后,得出结论:
____________________________________________。
(三)阅读下面两篇文言文,完成20-24题。
(14分)
【甲】沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。
棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:
“尔辈不能究物理。
是非木杮,岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠乎?
”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:
“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转。
转转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?
”如其言,果得之于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
《河中石兽》
【乙】赵括(人名,战国时期赵国的将领)自少时学兵法,言兵事①,以天下莫能当。
尝与其父奢(人名,赵奢,赵括之父,赵国良将)言兵事奢不能难②然不谓善。
括母问奢其故,奢曰:
“兵,死地也③,而括易言之④。
使⑤赵⑥不将括即已,若必将之,破赵军者必括也。
”
赵括既代廉颇(人名,赵国名将),悉更约束,易置⑦军吏。
秦将白起(人名,秦国将领)闻之,纵奇兵⑧,佯败走,而绝⑨其粮道,分断其军为二,士卒离心。
四十余日,军饿,赵括出锐卒自搏战,秦军杀赵括。
括军败,数十万之众遂降秦,秦悉坑⑩之。
(选自《史记》)
【注释】①言兵事:
议论用兵打仗的事。
②难:
驳倒。
③兵,死地也:
用兵打仗,本是危险的场合。
④易言之:
把它说得很轻易。
⑤使:
假使。
⑥赵:
赵国。
⑦易置:
撤换。
⑧纵奇兵:
调遣派出变化莫测的军队。
⑨绝:
截断。
⑩坑(kēng):
活埋。
20.解释下列加点的词语。
(4分)
(1)阅十余岁,僧募金重修__________________________
(2)沿河求之__________________________
(3)括母问奢其故__________________________
(4)佯败走__________________________
21.下列各组句子中加点的词意义和用法相同的一项是()2分)
A.然则天下之事秦将白起闻之
B.然后能自反也然不谓善
C.是非木杮是故学然后知不足
D.岂能为暴涨携之去?
我以日始出时去人近
22.用“/”为下列语句断句,断两处。
(2分)
尝与其父奢言兵事奢不能难然不谓善
23.翻译下列句子。
(4分)
(1)是非木柿,岂能为暴涨携之去?
_____________________________________________________________________________
(2)若必将之,破赵军者必括也。
_____________________________________________________________________________
24.【甲】【乙】两文说明了一个共同的道理是什么?
(2分)
_____________________________________________________________________________
四、深层次阅读赏析(共2分)
(一)阅读下面的两首诗,完成25-27题。
(8分)
长沙过贾谊宅①唐刘长卿
三年谪宦此栖迟②,万古惟留楚客③悲。
秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知。
寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯。
【注】①诗人因公务南至湘中,瞻仰贾谊故宅写下此诗;此前,才华横溢的诗人曾因“刚而犯上”被贬。
②栖迟:
淹留。
③楚客:
指贾谊。
贾谊曾被汉文帝重用,后被疏远,任长沙王太傅。
【乙】过陈琳①墓温庭筠
曾于青史见遗文,今日飘蓬过此坟。
词客有灵应识我,霸才无主独怜君。
石麟埋没藏春草,铜雀②荒凉对暮云。
莫怪临风倍惆怅,欲将书剑学从军。
【注】①陈琳,建安七子,初为大将军何进主簿,曾向何进献计诛灭宦官,不被采纳;后为袁绍效力;袁绍败灭后,归附曹操,曹操不计前嫌,予以重用。
②铜雀,指铜雀台,远在邺都,曹操所建。
25.对两诗理解分析错误的一项是()(2分)
A.【甲】诗首联写贾谊被贬长沙三年,有志不伸,心境悲凉,奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。
B.【甲】尾联感叹唐王朝风雨飘摇时却贬谪无罪的“我”,以直抒胸臆手法发出了愤怒的质问。
C.【乙】诗尾联写作者不愿继续临风惆怅,想弃文就武,进一步表现诗人生不逢时之感。
D.【乙】是一首咏怀古迹的佳作,全诗采用了对比、虚实结合等表现手法,寄托遥深。
26.“秋草独寻人去后”“霸才无主独怜君”,两句中都有一个“独“字,试品析“独”字的表达效果。
(2分)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
27.两诗中都有“怜君”,试品析它们分别蕴涵的意味。
(4分)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
(二)阅读下面的小说,完成28-31题。
(14分)
父亲的一课
十六岁那年,父亲送我去山城一家电脑培训中心学习微机课程,那些枯燥的操作命令很快使我厌倦了,渐渐地我一有空便溜到相邻的一家叫“创世纪”的网吧去上网玩游戏,微机知识没有学到多少,倒是对那些神奇莫测的游戏入了迷,往往玩得通宵达旦。
网吧老板是一个过早秃顶的中年男人,在众多的网民中,好像独独对我这个学生特别反感,走来走去总要教训我两句:
“玩物丧志,这词你懂吗?
”
世上哪有老板赶顾客出门的道理?
我对他的告诫当成了耳旁风,只顾在网吧中玩得昏天混地。
一天,父亲从乡下到城里来看我。
我正痴迷地玩“僵尸与侠客”的游戏,突然听到身后一个声音说:
“好!
精彩,好安逸呀!
”
这声音好耳熟,方言土语在成里极少听见。
我猛回头,只见父亲不知何时站在了我的身后。
那一刻,我有一种做贼的感觉,赶紧站起身,垂手而立。
父亲却神情古怪地一把拉住我的手说:
“长子,精彩,来,继续玩!
”
我做梦也没想到父亲不但没骂我,竟然让我教他玩游戏。
我兴奋地抓住他的手,教他如何选择按键,如何控制鼠标,如何躲避对方的打击,如何出击,没想到父亲学得还真快,不到三分中便投入于那醉人的游戏中。
一晃七天过去了。
父亲的玩法越来越高明,也越来越上瘾,竟好几天通宵达旦泡在网吧中。
这时,我的衣袋里只剩下30块钱了。
父亲省吃俭用,每月寄400元生活费给我,我却将它们全部消费在了这些醉人的游戏中,刚过了半个月,我的衣袋就快空了,再向父亲要钱,我开不了口。
那天在网吧里,父亲问我:
“章子,身上有钱吗?
拿出来,让爸过足这把瘾!
”
一听这话,我的脑袋“嗡”地一下大了。
我家在城里没有亲戚,身上没有了钱,我跟父亲如何生活?
父亲是个复员军人。
只听他有个战友叫方伯雄,我到城里来上学,父亲便让我去找方伯伯,可我却压根儿没有心思去见那些古板的人。
那个秃顶的网吧老板又来催缴费了,按每小时两元结算下来,父亲已欠费300余元。
眼看父亲翻遍分所有的衣兜,再也没有翻出一分钱来,我心里焦急万分。
网吧老板呈现出他从未有过的凶相,威胁说:
“3个小时不缴清欠费,应把你们扭送到派出所。
”父亲眼巴巴地望着我,我偷眼看着网吧老板那副讨债不成不罢休的架势,不由胆战心惊。
我退下手腕上那块花去父亲80元钱给我买的手表做抵押,谁知网吧老板却不屑一顾。
父亲指着过年时新买的呢大衣诚惶诚恐地说:
“要不,我.我脱下这身衣服给你?
”
网吧老板用鼻孔哼了一声说:
“一个乡下人的破衣服能值几块钱?
”
围观的人里三层外三层,将我们围的水泄不通,有人在对我的父亲指指点点:
“油印玩什么游戏?
乡吧佬!
”这时我见父亲的嘴角抽了抽,就在那一刻,我觉得那讥讽的话语就像皮鞭似的抽打在我的脸上,我发狂假的冲出人群,找我的同学借去钱,可他们一见我,仿佛都见了瘟神,慌忙离去。
“天哪,我到哪里去弄钱去解救我的父亲?
”我急得像热锅上的蚂蚁,不停地在心里说。
我不禁悔恨交加。
回到网吧,跪倒在父亲的面前,我痛哭失声地说:
“爸,是我害了你,我不该教你玩这害人的游戏!
”
父亲也不禁老泪纵横,他一把拉起我说:
“孩子,你终于明白了,这就叫玩物丧志!
来爸爸给你介绍一位伯伯,他就是我在家跟你提起过的方伯雄伯伯!
”
我抬起头来,顺着父亲所指的方向看去,只见网吧老板一反常态,正笑吟吟地站在我的面前……
28.下列对小说的分析和概括,不正确的一项是()(2分)
A.小说通过语言描写和神态描写,塑造出方伯伯这一形象丰满的人物,使小说情节具有很强的戏剧性。
B.小说中描写围观人样对父亲讥讽的话语、同学对“我”借钱时的慌忙躲避,是为了反映社会中人与人之间的自私和冷漠。
C.这篇小说以“父亲的一课”为题,意在表现父亲对“我”的一次教育。
小说以“我”沉溺网络游戏为开端,“我”到处筹钱替父亲还债是小说的高潮。
D.小说中“我”对学习微机课程感到枯燥,却对网络游戏非常痴迷,这种现象应该引起我们对教育内容和方式的思考。
29分别从人物描写手法和修辞的角度,品析下列语句。
(4分)
(1)父亲却神情古怪地一把拉住我的手说:
“长子,精彩,来,继续玩!
”
_________________
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