八年级生物上导学案.docx
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八年级生物上导学案
八年级生物上导学案
第一章第一节腔肠动物和扁形动物
【导学目标】
1.探究水螅、涡虫的形态结构。
2.概述水熄、珊瑚虫涡虫、猪肉绦虫、血吸虫形态结构与其生活环境、生活习性相适应的特点。
3.概述腔肠动物类、扁形动物的主要特征。
4.了解腔肠动物和扁形动物与人类的关系
5.形成保护环境的意识。
【学习重点】腔肠动物和扁形动物的主要特征。
【前置作业】:
学习腔肠动物P2~5填空
1.动物与植物的显著区别:
动物____像植物那样通过_____作用_____有机物,只能靠____食物来获得____的_____,从而维持生存和繁衍。
2.常见腔肠动物大多数种类生活在海洋中,如_____、_____、_____、_______等;少数种类生活在淡水中,如_____。
3.水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的_____淡水中。
身体几乎透明,长约__厘米,一端___在水草等物体上,另一端有___,其周围伸展着_____条解手,用于探寻和_______。
4.水螅的身体只能分出____,经过身体纵轴可有___个切面将身体分为对称的两部分,这种体形称为_______。
这样的身体结构,便于它_____周围环境中来自各个方向的_____,从各个方向捕获猎物、进行防御。
5.观察水螅的纵切面示意图,它的身体由内外两层胚层——______和_____构成。
中央所围成的空腔叫______,它与口相通,_____和____都由口进出。
在外胚层有_____,它是腔肠动物____的攻击和___的利器,在___处尤其多。
6.腔肠动物的主要特征:
________;_______;______。
学习扁形动物课本P6~7
7.涡虫生活在清澈溪流中的石块____,身体___扁平、形状像柳叶的动物,长约1~1.5厘米,背面呈__色,____的前端__面有两个可感光的黑色____。
8.涡虫的口长在__面,口内有一个管状的__。
咽可伸出口外,捕食水中的小动物。
吃进去的食物在__内消化,消化后的食物残渣仍从__排出,有__无____。
9.涡虫的身体呈___对称,也称___对称,就是经过身体的纵轴只有___个切面将身体分为对称的两部分。
这样动物身体可分出____、____、____、前端(头部)______集中,能最先感知外界刺激,使身体____运动,身体的两侧或腹面通常有专门的____器官。
10.大多数扁形动物寄生在人和动物体内,如_______、_____、_____。
在我国南方流行的血吸虫病是由______感染引起的,人若是进入含有____的水域,很可能被感染。
11.扁形动物的主要特征是:
_______;______;_______。
【探究新知】
1、与原生动物相比,水螅是动物,细胞有了;体壁由、中胶层和组成;体内有消化腔,消化方式不仅有细胞内消化,还有消化。
以上表明,腔肠动物比原生动物而。
2、腔肠动物全为多细胞动物,但它仍然是低等的。
例如,在消化方面,从结构上来看,有无,从功能上来看,消化方式还保留着相当一部分细胞内消化。
这种消化方式无论是消化食物的种类还是数量都是不足的。
【巩固练习】列表比较腔肠动物和扁形动物的异同点
比较项目
腔肠动物
扁形动物
不同点
身体对称性
体壁胚层数
生活方式
代表动物
相同点
【拓展提升】阅读下段文字,并回答问题:
血吸虫体长仅十几毫米,身体前端有口吸盘和腹吸盘,它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内,以吸血为生,能造成人的贫血等结果,甚至引起死亡。
解放以前,血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的身体健康。
解放以后,党和政府带领人民开展了消灭血吸虫的群众爱国卫生运动,早在20世纪50年代末,一些地方就根治了血吸虫。
血吸虫的传播途径是这样的:
血吸虫卵随人的粪便排出体外在水中孵化成幼虫———毛蚴。
水中有一种软体动物钉螺,毛蚴钻入钉螺体内,发育成包蚴,包蚴再发育成尾蚴,这些属于幼虫阶段。
但是随着幼虫的发育,它们的数量不断增加,一条毛蚴在钉螺体内可发育成几万至十几万条尾蚴!
尾蚴从钉螺体内出来,密集在水面。
当人到水田干活时,尾蚴接触到人的皮肤,就从皮肤侵入,随血液循环到达小肠和肝脏的血管,发育为成虫。
(1)血吸虫的成虫生活在,以为生。
血吸虫动物分类上属于动物,在营养方式上属于,寄主有和。
(2)请你设计三个方案,防止血吸虫的传播。
①。
②。
③。
【达标测评】
1.水螅体内的结构叫做()。
A.空腔B.消化腔C.体腔D.内脏
2.在水螅周围放些水蚤,活水蚤进入水螅体内的方式()。
A.水蚤游到水螅口中B.水蚤被吞入水螅口中
C.水蚤被水螅的触手捕捉,游入口中D.水蚤被水螅的触手捕捉,送入口中
3.水螅排出食物残渣的方式是()。
A.由肛门排出B.由口排出C.由胞肛排出D.由细胞膜排出
4.观察水螅的体形和生活状态,以下最适于进行实验的一组是()。
A.新鲜的自来水中,生有芽体的饥饿的水螅
B.井水中,生有芽体的饱食后的水螅
C.放置几天后的自来水中,不生芽体的饥饿的水螅
D.蒸馏水中,不生芽体的饱食后的水螅
第二节线形动物和环节动物
【导学目标】
1、识别线形动物和环节动物
2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。
3、尝试利用观察和实验的方法研究动物。
4、形成爱护动物、热爱自然和保护环境的意识。
【学习重点】蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。
【前置作业】
一、观察蛔虫标本及蛔虫纵剖面图,并阅读P9页文字,回答下列问题:
1、蛔虫身体呈形,两端逐渐变细,较小,较大。
2、蛔虫的身体表面有半透明的,能抵抗的侵蚀,对自身有保护作用。
蛔虫的消化器官十分,但它体内的发达的。
这些特点都是与其寄生活相适应的。
二、观察蚯蚓的形态和运动的课件,阅读P10文字,回答问题:
3、蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色,身体长而圆,由许多构成。
靠近前端几节,颜色较浅、表面光滑,形成一个环状结构,叫。
蚯蚓除前端和最后端几个体节外。
其它各节都生有,有协助运动的功能。
4、线形动物的身体一般为或,,有和。
多生活在或,也有些种类营生活。
代表动物有、等。
5、环节动物生活在和的陆地环境中,身体由许多相似的环状构成,使它们的身体更灵活。
蚯蚓的身体分和,靠近有一环带。
【探究新知】
观察第9页图5-12,填空:
(1)蚯蚓的身体由许多相似的环状组成,身体靠近前段有一个,前段较后端。
(2)用手触摸蚯蚓的背部,有的感觉,触摸其腹部则有的感觉。
蚯蚓的运动形式是爬行。
【巩固练习】
1、蚯蚓的结构特点与功能:
结构特点
功能
身体
体壁
2、常见的环节动物举例:
。
3、概括环节动物的定义:
。
4、举例说明环节动物与人类生活的关系:
。
【拓展提升】
1、为什么便前便后要洗手?
2、为什么切菜的时候熟食和生食要分开?
3、在一些地方,大雨后蚯蚓常爬到地面上来,这是什么原因?
【达标测评】
1.在下列蛔虫的形态结构特点中,哪项是不属于适于寄生生活的( )
A.身体呈圆柱形 B.体表有角质层 C.生殖器官发达 D.消化管结构简单
2.在下列蛔虫形态结构的特征中,哪项是比水螅在进化上的高等之处( )
A.虫体细长 B.具有消化腔 C.四周围有三片唇 D.具有口和肛门
3.蛔虫进入人体是通过( )
A.呼吸道 B.口腔 C.蚊虫叮咬 D.皮肤
4.患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状,其原因是蛔虫( )
A.唇片叮咬 B.虫体活动 C.分泌毒素 D.吸食人体营养
5.能正常生活的蚯蚓,其体表状况应为( )
A.湿润、光滑 B.干燥、光滑 C.湿润、粗糙 D.干燥、粗糙
6.在做观察蚯蚓的实验时,下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态( )
A.环境气体流通好,使蚯蚓体表干燥 B.将蚯蚓的体表涂抹凡士林,使体表保持湿润
C.将蚯蚓放入水中,避免体壁变干燥 D.经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表
7.蚯蚓的生存环境是( )。
A.干燥,疏松的土壤 B.潮湿,疏松,富含氧气的土壤
C.潮湿,疏松,富含有机物的土壤 D.潮湿,疏松,植物稀少的土壤
8.雨后,常见到地面上有一些蚯蚓,这是因为( )。
A.蚯蚓爬出地面呼吸 B.蚯蚓爬出地面饮水
C.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D.借助潮湿的地面,蚯蚓可以迅速改变生存环境
9.蚯蚓的体壁总是湿润的,这有利于蚯蚓( )。
A.完成呼吸 B.在土壤中运动 C.吸收营养 D.保持水分
10.蚯蚓体表刚毛的作用是()
A.防御敌害 B.协助运动 C.捕杀小动物 D.协助呼吸
11.观察蚯蚓标本时,应区分其前、后、背、腹,标志是( )
A.有眼睛的是前端,颜色浅的是背面 B.有环带的是前端,颜色深的是背面
C.有肛门的是后端,颜色浅的是腹面 D.有口的是前端,颜色深的是腹面
第三节软体动物和节肢动物
【导学目标】
1、通过分组实验能区分软体动物和节肢动物的异同,并能概述它们的主要特征。
2、关注无脊椎动物的生活环境,列举无脊椎动物与人类的关系。
【学习重点】软体动物和节肢动物的主要特征。
【前置作业】
1.软体动物有__种以上,是动物界的第__大类群。
___、____、____、_____等是软体动物,它们的外面有两片大小相近的石灰质___,也叫____。
壳内____的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜,叫_____,贝壳是由______分泌的物质形成的。
2.双壳类动物可以用___缓慢地运动,通过身体后端的___吸入水,再通过出水管排出____。
在吸入和排出水的过程中,摄取水中的______并排出未消化的___,利用___与水流进行_______。
3.除双壳类动物外,软体动物还有____、____、____。
它们的主要特征:
____________,________;_________。
4.软体动物很多可以人工养殖,中国的_______总量列世界第一,其中___产量世界首位。
牡蛎、扇贝、___等富含_____和多种维生素,且____含量低。
鲍的壳(_____)、乌贼的壳(_____)、_____可入药,螺壳和珍珠是很好的______。
但钉螺是______的中间寄主,与_____的传播有关。
5.节肢动物是___的动物类群,目前已命名的种类有____种以上,占所有已知动物种数的____以上。
写出你见过的节肢动物_________。
6.昆虫是节肢动物中种类____的一类。
蝗虫身体分为___、____和____。
头部负责____和____,感觉器官有一对____,三个___和一对____,____用于摄食。
胸部是___中心,有___足,善于___;有____翅,适于飞行。
触角和足等是昆虫的____,____。
腹部集中容纳____器官。
体表有____,用于____。
体表有坚韧的______,它不仅能保护身体,还能防止体内__________,但它会____昆虫的____和____,所以昆虫定期要____。
昆虫一生蜕皮的次数一般是____的,到成虫后就不再蜕皮。
昆虫的基本特征是:
______、_____,_________,等等。
7.蜘蛛像昆虫,但它有___足,没有__和___;虾、蜈蚣等也___昆虫,但这些动物都具有的特征:
_________,________,都属于______,它们是因______而得名。
8.节肢动物的主要特征是:
____________;_________。
9.节肢动物与人类的关系:
①提供_____;②为开花植物_____;③可以____治疗疾病;④可做____材料;⑤传播____,如___、___、___等。
【探究新知】
探究实验:
观察蝗虫
(1)结合蝗虫模型,根据P15实验观察方法、步骤,分组进行观察(会识图)
(2)结合观察结果完成下列讨论题:
A:
蝗虫的躯体可以分成哪几部分?
B:
蝗虫的足、翅、触角各有何特点?
这对蝗虫的生活有何意义?
C:
体表坚硬对蝗虫有什么意义?
D:
推测蝗虫气门的作用。
【巩固练习】
1、归纳总结:
节肢动物的结构特点与其相适应的功能。
结构
特点
功能
身体
躯体、足、触角
体表
。
2、观察图2。
2——10填空:
(1)蝗虫体表有,身体分、、,头上有,身体胸部长有足,翅。
革质,
狭长,薄膜状,柔软而宽大,适于飞行。
(2)蝗虫足和触角均,有嗅觉和触觉的作用。
腹部长有,是气体进出蝗虫身体的门户。
(3)蝗虫的运行方式为和。
【达标测评】
1下列各项中,不属于腔肠动物的是()
A海葵B珊瑚虫C水母D沙蚕
2蚯蚓、沙蚕、水蛭都属于()
A环节动物B软体动物C节肢动物D线形动物
3生物圈中,种类和数量最多,分布最广的一类动物类群是()
A环节动物B节肢动物C鱼类D鸟类
4节肢动物与软体动物的相同之处是()
A体表有外骨骼,B身体分部,C足和触角分节D身体由许多体节组成
5区别蚯蚓前后端的依据是()
A肛门的位置B体节的多少C口的位置D环带的位置
6下列各项中,不属于水螅形态结构特点的是()
A身体呈圆筒状B肛门位于身体的下端
C体壁有内外两层细胞构成D有口无肛门
7.河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是()
A.都有贝壳 B.都有外套膜C.都用腹足运动D.都用腕足捕食
第四节鱼
【导学目标】
1、记住鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和主要特征。
2、观察与思考鱼的形态结构与生活习性。
【学习重点】
了解动物分类。
记住鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和主要特征。
【前置作业】
1.动物的分类
(1)无脊椎动物是体内没有由组成的,统称为。
脊椎动物它们的共同特点是身体内有由组成的,统称为。
2.多种多样的鱼
(1)鱼是脊椎动物中的一个类群,占脊椎动物种类的
(2)我国淡水鱼有1000多种,著名的四大家鱼是。
(3)我国海洋鱼常见的有鲳鱼,鲨鱼,石斑鱼, 鱼等。
3.鱼的主要特征
(1)鱼能够在水中生活的两个特点:
一是能靠来获取食物和防御敌害;二是能在水中。
(2)鱼的身体分为﹑和尾部三部分,通常,大多呈,这样的体形有利于减少鱼在水中运动时遇到的。
(3)鱼的主要特征是:
生活在中;体表常有覆盖;用呼吸;通过和的摆动以及的协调作用。
【探究新知】
一、仔细阅读教材p19页第1、2段,明确动物的种类及主要生活环境是怎样的?
温馨提示:
脊柱是由脊椎骨构成的.
1、目前已知的动物大约有多万种,根据体内有无,可分为脊椎动物(有脊柱)和(无脊柱)。
2、了解多种多样的鱼。
二、认真观察课本p20-21页图片,归纳一下鱼适于水中生活的特点有哪些?
温馨提示:
我国的四大家鱼是指(青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼)
鱼适于水中生活的特点:
1、能靠来获取食物和。
2、能在水中。
三、阅读教材p22----p23的观察与思考,简要归纳鲫鱼哪些特点是适于水中生活的?
温馨提示:
(1)、鱼体的侧线:
感知水流的大小、方向和速度。
(2)、鱼鳔:
上浮下沉、减轻比重。
(3)体色:
背深腹浅(有利于防御敌害)。
(4)鱼的鳃有鳃丝、鳃弓、鳃耙三部分。
【巩固练习】
1、体形:
梭形,有利于克服鱼在游泳时对水的。
2、鱼的游泳器官是鳍(鲫鱼的鳍有种):
胸鳍(成对)—维持,辅助转变方向。
腹鳍(成对)—维持平衡。
背鳍—掌握鱼体的平衡(关键)。
臀鳍—维持平衡,协调运动。
尾鳍—产生前进的和改变运动方向。
3、鱼的鳃是色,说明内含丰富的。
4、鱼的主要特征:
生活在水中;体表常常被有鳞片;用呼吸,通过
和摆动以及的协调作用游泳。
【拓展提升】
1、叫鱼的不一定都是鱼。
例如鱿鱼﹑墨鱼﹑鲍鱼等是软体动物,娃娃鱼是两栖动物,鳄鱼、甲鱼是爬行动物,鲸鱼是哺乳动物。
不叫鱼的也可以是鱼,如海马。
2、有人说,鱼只靠鳍进行运动,这种说话全面吗?
3、鱼鳃的哪些特点对它在水中的呼吸至关重要的?
鱼离开水后,很快死亡的原因是什么?
【达标测评】
1、下列动物类群有口无肛门、有消化腔的是()
A、软体动物B、甲壳动物C、腔肠动物D、两栖动物
2、下列属于软体动物的是()
A、螃蟹B、河蚌C、乌龟D、珊瑚虫
3、鲫鱼游泳时的动力来自()
A、胸鳍和尾鳍的摆动B、躯干部和尾鳍的左右摆动
C、尾鳍的摆动D、所有鱼鳍的协调运动
4、目前已知的动物种类150多万种,可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,它们的主要区别在于有无()
A、脊索B、脊柱C、脊椎D、脊髓
5、下列动物中属于鱼类的是()
A、海马B、鱿鱼C、章鱼D、鲸鱼
6、当人从潜水滩上走过时,水中的鱼会迅速游开,这是因为()
A、鱼能通过眼睛看见有人走过来B、鱼能通过侧线感知水流变化
C、鱼耳能听到水声D、通过鼻孔鱼感知了水的波动
7、鲫鱼不停地用口吞水,水从口进入再从鳃孔排出,完成的生理过程是()
A、呼吸B、排泄体内代谢废物C、呼吸和取食D、游泳时产生动力
8、养鱼的鱼缸如果不经常换水,鱼会出现"浮头"现象,甚至死亡,其主要原因是()
A、水中缺少食物B、水中微生物过多C、水中缺氧D、水质容易变坏
9、鲫鱼身体呈梭形,这有利于()
A、游泳B、漂浮C、捕食D、升降
10、与鱼的水中生活相适应的特点是()
A、体表有鳞片B、用鳃呼吸C、有各种鳍D、以上三项都是
11、水由鱼口进入,经鱼鳃,鳃盖后缘流出时,溶解的气体成分的变化是()
A、氧含量减少二氧化碳含量增高B、氧含量增高,二氧化碳含量减少
C、氧、二氧化碳含量都增高D、氧、二氧化碳含量都减少
12、俗话说"鱼儿离不开水",是因为鱼在陆地上无法用()来呼吸
A、皮肤B、体表C、体壁D、鳃
13、活鲫鱼的鳃丝颜色鲜红的原因是鳃丝的()
A、毛细血管丰富B、静脉血管丰富C、大的血管丰富D、动脉血管丰富
第五节两栖动物和爬行动物
【导学目标】
1、认识青蛙和蜥蜴的结构和功能。
2、掌握两栖动物及爬行动物的主要特征
3、通过观察图片,培养学生的观察力与注意力以及分析综合能力。
4、 通过对两栖动物及爬行动物的学习,培养学生保护野生动物、保护环境的习惯。
【学习重点】两栖动物和爬行动物的主要特征
【前置作业】
1、两栖动物的代表动物有:
、 、 和 等。
2、青蛙的幼体叫 ,其外部形态和内部结构都像 , (填“有”或“无”)尾,用 呼吸,生活在 ;蝌蚪发育成青蛙后,眼睛后面有 ,可感知声波;头部前端有一对 ,是呼吸时气体的通道;青蛙的 肢短小,可支撑身体; 肢发达,趾间有 ,既能跳跃也能划水。
青蛙用 呼吸, 也可辅助呼吸。
3、两栖动物的主要特征是:
幼体生活在 ,用 呼吸,成体大多生活在 ,也可在水中游泳,用 呼吸 , 可辅助呼吸。
4、爬行动物的代表动物有哪些?
(请至少举出3个例子)
5、爬行动物是真正适应 环境的 动物。
6、蜥蜴的头部后面有 ,可以灵活转动,便于寻找食物和发现敌害;蜥蜴的四肢短小,不能 ,但能贴地面迅速 ;皮肤干燥,表面覆盖角质的 ,既可以 ,又能 ;蜥蜴的呼吸器官只有 。
7、青蛙的受精在 进行,而蜥蜴将 产在陆地上,且较 ,卵内养料较 ,卵外还有坚韧的 保护,能在陆地环境中发育成幼蜥。
因此,蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对 环境的依赖。
8、爬行动物的主要特征是:
体表覆盖角质的 或 ;用 呼吸;在 产卵,卵表面有坚韧 。
【探究新知】
1、青蛙和龟既能水中生活,又能陆地生活,然而青蛙属于两栖动物,龟属于爬行动物,这是为什么呢?
2、青蛙的形态结构、生理功能:
观察、思考、讨论。
3、青蛙为什么既能在陆地上生活,也能在水中活动?
4、其他两栖动物:
【巩固练习】填空
两栖动物
爬行动物
生活环境
形态结构
主要特征
与人类关系
【拓展提升】
1、两栖动物的主要特征:
幼体生活在水中,用鳃呼吸;
成体大多生活在陆地上,也可以在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可以辅助呼吸。
2、两栖动物与人类的关系
农田害虫的天敌;禁止对它们滥捕乱杀。
3、爬行动物
蜥蜴的身体结构、呼吸、生殖;蜥蜴适于陆地生活的的重要原因
头部后面有颈;表面覆盖角质的鳞片;发达的肺;卵外有坚韧的卵壳。
生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖
4、其他爬行动物:
龟、鳖、蛇、鳄。
5、爬行动物的主要特征:
体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。
【达标测评】
1、某同学捉到一只活青蛙,并把它放到有较多水的鱼缸中,准备精心饲养,观察蛙的活动,可第二天青蛙就死掉了,青蛙死亡的原因是()。
A.缺氧B.饥饿C.惊吓D.水质有问题
2、在下列有关两栖动物的描述中,有错误的是()。
A.既能生活在水中,又能生活在陆地的动物是两栖动物
B.两栖动物变态发育;幼体呈蝌蚪形,成体具有四肢
C.两栖动物心脏为二心房一心室,体温不恒定
D.两栖动物的幼体生活在水中,成体一般在陆地生活
3、下列动物都属于两栖类的一组是()
A、大壁虎、蛙、黄金蟒B、蛙、大鲵、蟒蛇
C、蟾蜍、蝾螈、红瘰疣螈D、娃娃鱼、红瘰疣螈、大壁虎
4、蜥蜴的体表覆盖角质细鳞,这有利于()。
A.适应水生生活B.利用皮肤呼吸C.适应陆地生活D.自由活动
5、蜥蜴呼吸的特点是()。
A.完全用肺呼吸B.肺呼吸,皮肤辅助呼吸C.用体表呼吸D.用鳃呼吸
6、蜥蜴卵的发育方式是()。
A.产大型卵,靠雌蜥蜴孵化蜥蜴卵
B.产大型卵,卵外有坚韧的卵壳,靠阳光的热量孵化
C.卵很小,产于沙土中,借阳光的照射孵化
D.卵较大,在雌蜥蜴体内孵化成小蜥蜴
7、真正的陆生脊椎动物是()。
A.昆虫纲B.爬行纲C.蛛形纲D.两栖纲
8、被称为“活化石”的爬行动物是()。
A.蜥蜴B.扬子鳄C.马门溪龙D.蛇
9、青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是( )
A、鰓;肺和皮肤 B、肺;皮肤和肺 C、鰓;皮肤 D、鰓;气管
10、与蝌蚪相比,只有成蛙才具有的结构是( )
A、鰓 B、后肢 C、尾巴 D、肺
第六节鸟
【导
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