《小鱼的梦》教案.doc
- 文档编号:9909723
- 上传时间:2023-05-21
- 格式:DOC
- 页数:5
- 大小:19.67KB
《小鱼的梦》教案.doc
《《小鱼的梦》教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《小鱼的梦》教案.doc(5页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
《小鱼的梦》教案
教学目的:
1.认识本课15个生字,会写3个字。
培养学生、自主合作的意识。
2.初读课文,要求读准字音,读通句子。
初步感悟课文的内容和感情。
试背喜欢的句子。
3.培养学生的爱心,激发想象。
教学重点、难点:
1.识字写字,培养识字能力。
2.朗读、背诵课文,体会语言文字的美。
教具准备:
课件、词语卡片、彩色图片
教学过程:
一、课前谈话
你喜欢小动物吗你养过什么动物你是怎么和小动物交流的(每当小狗这样一叫〈学狗叫〉,我就知道它饿了;每当我拿着鱼食去喂它们,所有的鱼儿都向我聚拢过来......)
激趣导入:
我发现咱们班同学都特别有爱心,养了那么多小动物。
黄老师原来也养过一条小鱼,虽然我十分喜爱它,但我知道大自然才是它真正的家。
于是,我把它放回了池塘里。
(请跟我读:
池塘〈同时贴出池塘的词语卡片〉)可是我心里总想着它,同学们,你们想和我一起去看看那条小鱼吗
课件:
小鱼快活的在池塘里玩耍---回到贝壳中睡着了。
(教师配乐朗诵课文,学生边听边看课件。
)
小鱼睡得可真香呀!
它会梦见什么呢这节课就让我们一起去寻找小鱼的梦吧!
(板书课题)
(开头引入自然巧妙,拉近了师生的距离。
教师在优美的乐曲中,为学生创设了一个和谐、快乐的境界,使学生在愉悦的氛围中学习课文。
)
但是在寻找的路上会遇到很多困难,咱们必须克服这些困难,才能进入小鱼的梦,和它一起去做一个甜甜的梦。
同学们,你们有信心吗
二、初读课文,学习生字。
(一)自学生字
1.朗读录音,学生边听边画出不认识的字。
2.自己试着读读课文。
3.复习识字方法:
谁来说说平时在语文课上咱们都是怎样学习生字的,有什么好方法(读拼音识字法、跟老师同学读一读、把生字分部分来记、查字典)
(二)小组合作学习生字
1.复习拼音认识一些生字,再自愿结成学习小组,选择喜欢的学字方法自学生字。
(明确要求把生字表里的字音读准确,把课文中的句子读通顺。
)
2.齐读课文。
3.同桌互读(1人读,1人指文听;再轮换。
)
(一年级学生的合作从同桌开始,提出明确要求,让小伙伴互相帮助,互相学习。
)
4.指名读文(同学间评读)
三、学词学句,读中感悟。
(一)请愿意读文的同学齐读课文。
(教师在学生读文的过程中,贴出词语卡片。
)
睡、落下来、珍珠被、波浪、摇篮、推、摆尾巴
(二)请小老师带着大家读词语。
(三)质疑:
这些词语中你还有哪些不明白的这个词出现在哪个句子中,你能先读读句子吗
(珍珠被――星星的影子落在池塘里,给它盖上了一床闪着星光的,像珍珠一样的被子。
〈播放课件,配合理解词句〉)
(摇篮――小宝宝通常睡在摇篮里,体会妈妈的爱,温暖幸福。
)
(落下来、推――可请学生演示、做动作来理解。
)
(四)句中学词,指导朗读。
(学生配乐练读喜欢的句子)
四、巩固识字,指导书写。
(一)游戏,巩固识字。
过渡:
我们已经在句子中、词语中认识了这些生字,现在把这些字单拿出来,你们还认识吗
1.给小鱼找家(鱼背面有字,把它放到黑板上相应的拼音下,读一读。
)
2.两人一组,玩翻牌游戏。
(同时举牌抢答)
3.识字友谊赛:
各个学习小组选派一名选手,认读电脑中出示的生字。
(二)指导书写。
1.看课件演示为的书写过程。
学生说笔顺--老师范写,学生书空。
2.说说鱼字的记忆方法--看图片(分鱼头-鱼身-鱼尾)--学生书空(注意鱼头、鱼尾不分家)。
3.引导观察把与巴的区别。
4.学生书写为、鱼、把,教师巡视指导。
5.评议学生作品。
五、小结
今天我们进到了小鱼甜甜的梦中,我们克服了好多困难,认识了很多生字,你们可真棒呀!
现在你会背这首小诗了吗
小鱼在甜甜的梦中,会梦见什么呢谁愿意带着这个漂亮的头饰说一说,演一演。
六、作业
5
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小鱼的梦 小鱼 教案