《我们成功了》教学设计九(1).doc
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《我们成功了》教学设计九
(1)
一、教学对象分析:
大部分学生都没有去过北京,但学生对北京的了解是比较全面的。
孩子们能用自己的话介绍北京。
本课中有许多好词和优美的句子,学生配以形象的图片,录象,文字介绍是很容易理解,但要指导孩子进行词语的积累。
二、学习目标:
1、认识13个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受丽和巨大变化。
3、有热爱祖国首都的意识和感情。
三、教学重点:
认识生字,会写生字。
正确流利地朗读课文。
四、教学难点:
自已喜欢的部分,感受北京的美丽攻巨大变化,有热爱祖国首都的意识和感情。
五、教学策略与教学活动设计:
第一课时
一、分享资料,导入新课;
1、2008年的奥运会将在哪里举行呀[
2、学伴分享资料:
与学习伙伴分享课前收集的关于北京图片和文字资料,说说自己对北京的印象。
3、板书课题,师生共同确定学习目标。
二、初读感悟
1、小组练读课文。
在读中把没见过的词语画出来。
在小组里练读新词,互相正音。
2、课件识字通:
进行组词练习,巩固字形。
3、教师用生字卡片检查学生的认读情况,并检查学生的初读情况。
三、朗读感悟:
1、我国的首都在哪里第一、五段都说北京是个美丽的城市,它到底美在哪里小声自已读课文,自已体会。
2、通过看图引导学生看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽
3、利用网络进行自学探究:
拓展阅读资料:
关于北京的图片和文章。
(与课文内容相联系的)
选择自己喜欢的一个方面,通过在网络中查找资料,理解课文中的词语,从而读懂课文内容。
四、再读抒情。
1、用自已喜爱的方式读,读出喜爱与赞美。
2、展示读,选出自已读得好的,读给大家听,其他小朋友评。
3
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