中班美术欣赏快乐的房子doc.docx
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中班美术欣赏快乐的房子doc
中班美术欣赏:
快乐的房子
日期活动名称快乐的房子执教者活动目标1.比较屋顶各具特色的造型,把握房屋明显的不同点,体会生活越来越美丽。
2.大胆表现想象中房屋的形和色的变化,体会创造的快乐。
环境创设范例作品:
快乐的房子;记号笔、蜡笔等。
重点与难点比较屋顶各具特色的造型,大胆表现想象中房屋的形和色的变化。
活动过程:
一、欣赏谈论1.出示作品:
快乐的房子。
让幼儿欣赏画面上房子独特的屋顶和颜色。
有一群房子高兴得笑弯了腰,你们知道它们为什么这么高兴吗?
(引导幼儿根据屋顶的造型和颜色等)2.许多房子听见快乐的笑声都被吸引了过来,它们中间的屋顶哪个更漂亮?
3.大家来添画墙,让房子手拉手。
二、操作尝试1.轮换地画屋顶,边画边比较,通过添加使屋顶更有趣。
欢迎戴上好看屋顶的房子加入快乐房子的队伍。
2.还有更特别的吗?
(要求不重复)3.粉刷房子。
(提示选色不宜太多)三、创造表现——快乐的房子大聚会1.先画屋顶再画墙和门窗。
2.替房子粉刷一下(涂色)。
3.提醒幼儿有条理地活动;对有创意的作品及时地展示介绍。
价值分析:
第一环节是让幼儿以欣赏为基础,从欣赏中感受到房子造型的不一样,从而激发幼儿的参与操作欲望。
第二环节从操作尝试中进一步感受房子造型,为接下来的自己创造打好基础。
第三环节的创造表现,是展示幼儿的创造能力和参与活动的积极投入。
反思与调整:
日期活动名称快乐的房子执教者活动目标1.比较屋顶各具特色的造型,把握房屋明显的不同点,体会生活越来越美丽。
2.大胆表现想象中房屋的形和色的变化,体会创造的快乐。
环境创设范例作品:
快乐的房子;记号笔、蜡笔等。
重点与难点比较屋顶各具特色的造型,大胆表现想象中房屋的形和色的变化。
活动过程:
一、欣赏谈论1.出示作品:
快乐的房子。
让幼儿欣赏画面上房子独特的屋顶和颜色。
有一群房子高兴得笑弯了腰,你们知道它们为什么这么高兴吗?
(引导幼儿根据屋顶的造型和颜色等)2.许多房子听见快乐的笑声都被吸引了过来,它们中间的屋顶哪个更漂亮?
3.大家来添画墙,让房子手拉手。
二、操作尝试1.轮换地画屋顶,边画边比较,通过添加使屋顶更有趣。
欢迎戴上好看屋顶的房子加入快乐房子的队伍。
2.还有更特别的吗?
(要求不重复)3.粉刷房子。
(提示选色不宜太多)三、创造表现——快乐的房子大聚会1.先画屋顶再画墙和门窗。
2.替房子粉刷一下(涂色)。
3.提醒幼儿有条理地活动;对有创意的作品及时地展示介绍。
价值分析:
第一环节是让幼儿以欣赏为基础,从欣赏中感受到房子造型的不一样,从而激发幼儿的参与操作欲望。
第二环节从操作尝试中进一步感受房子造型,为接下来的自己创造打好基础。
第三环节的创造表现,是展示幼儿的创造能力和参与活动的积极投入。
反思与调整:
日期活动名称快乐的房子执教者活动目标1.比较屋顶各具特色的造型,把握房屋明显的不同点,体会生活越来越美丽。
2.大胆表现想象中房屋的形和色的变化,体会创造的快乐。
环境创设范例作品:
快乐的房子;记号笔、蜡笔等。
重点与难点比较屋顶各具特色的造型,大胆表现想象中房屋的形和色的变化。
活动过程:
一、欣赏谈论1.出示作品:
快乐的房子。
让幼儿欣赏画面上房子独特的屋顶和颜色。
有一群房子高兴得笑弯了腰,你们知道它们为什么这么高兴吗?
(引导幼儿根据屋顶的造型和颜色等)2.许多房子听见快乐的笑声都被吸引了过来,它们中间的屋顶哪个更漂亮?
3.大家来添画墙,让房子手拉手。
二、操作尝试1.轮换地画屋顶,边画边比较,通过添加使屋顶更有趣。
欢迎戴上好看屋顶的房子加入快乐房子的队伍。
2.还有更特别的吗?
(要求不重复)3.粉刷房子。
(提示选色不宜太多)三、创造表现——快乐的房子大聚会1.先画屋顶再画墙和门窗。
2.替房子粉刷一下(涂色)。
3.提醒幼儿有条理地活动;对有创意的作品及时地展示介绍。
价值分析:
第一环节是让幼儿以欣赏为基础,从欣赏中感受到房子造型的不一样,从而激发幼儿的参与操作欲望。
第二环节从操作尝试中进一步感受房子造型,为接下来的自己创造打好基础。
第三环节的创造表现,是展示幼儿的创造能力和参与活动的积极投入。
反思与调整:
日期活动名称快乐的房子执教者活动目标1.比较屋顶各具特色的造型,把握房屋明显的不同点,体会生活越来越美丽。
2.大胆表现想象中房屋的形和色的变化,体会创造的快乐。
环境创设范例作品:
快乐的房子;记号笔、蜡笔等。
重点与难点比较屋顶各具特色的造型,大胆表现想象中房屋的形和色的变化。
活动过程:
一、欣赏谈论1.出示作品:
快乐的房子。
让幼儿欣赏画面上房子独特的屋顶和颜色。
有一群房子高兴得笑弯了腰,你们知道它们为什么这么高兴吗?
(引导幼儿根据屋顶的造型和颜色等)2.许多房子听见快乐的笑声都被吸引了过来,它们中间的屋顶哪个更漂亮?
3.大家来添画墙,让房子手拉手。
二、操作尝试1.轮换地画屋顶,边画边比较,通过添加使屋顶更有趣。
欢迎戴上好看屋顶的房子加入快乐房子的队伍。
2.还有更特别的吗?
(要求不重复)3.粉刷房子。
(提示选色不宜太多)三、创造表现——快乐的房子大聚会1.先画屋顶再画墙和门窗。
2.替房子粉刷一下(涂色)。
3.提醒幼儿有条理地活动;对有创意的作品及时地展示介绍。
价值分析:
第一环节是让幼儿以欣赏为基础,从欣赏中感受到房子造型的不一样,从而激发幼儿的参与操作欲望。
第二环节从操作尝试中进一步感受房子造型,为接下来的自己创造打好基础。
第三环节的创造表现,是展示幼儿的创造能力和参与活动的积极投入。
反思与调整:
日期活动名称快乐的房子执教者活动目标1.比较屋顶各具特色的造型,把握房屋明显的不同点,体会生活越来越美丽。
2.大胆表现想象中房屋的形和色的变化,体会创造的快乐。
环境创设范例作品:
快乐的房子;记号笔、蜡笔等。
重点与难点比较屋顶各具特色的造型,大胆表现想象中房屋的形和色的变化。
活动过程:
一、欣赏谈论1.出示作品:
快乐的房子。
让幼儿欣赏画面上房子独特的屋顶和颜色。
有一群房子高兴得笑弯了腰,你们知道它们为什么这么高兴吗?
(引导幼儿根据屋顶的造型和颜色等)2.许多房子听见快乐的笑声都被吸引了过来,它们中间的屋顶哪个更漂亮?
3.大家来添画墙,让房子手拉手。
二、操作尝试1.轮换地画屋顶,边画边比较,通过添加使屋顶更有趣。
欢迎戴上好看屋顶的房子加入快乐房子的队伍。
2.还有更特别的吗?
(要求不重复)3.粉刷房子。
(提示选色不宜太多)三、创造表现——快乐的房子大聚会1.先画屋顶再画墙和门窗。
2.替房子粉刷一下(涂色)。
3.提醒幼儿有条理地活动;对有创意的作品及时地展示介绍。
价值分析:
第一环节是让幼儿以欣赏为基础,从欣赏中感受到房子造型的不一样,从而激发幼儿的参与操作欲望。
第二环节从操作尝试中进一步感受房子造型,为接下来的自己创造打好基础。
第三环节的创造表现,是展示幼儿的创造能力和参与活动的积极投入。
反思与调整:
日期活动名称快乐的房子执教者活动目标1.比较屋顶各具特色的造型,把握房屋明显的不同点,体会生活越来越美丽。
2.大胆表现想象中房屋的形和色的变化,体会创造的快乐。
环境创设范例作品:
快乐的房子;记号笔、蜡笔等。
重点与难点比较屋顶各具特色的造型,大胆表现想象中房屋的形和色的变化。
活动过程:
一、欣赏谈论1.出示作品:
快乐的房子。
让幼儿欣赏画面上房子独特的屋顶和颜色。
有一群房子高兴得笑弯了腰,你们知道它们为什么这么高兴吗?
(引导幼儿根据屋顶的造型和颜色等)2.许多房子听见快乐的笑声都被吸引了过来,它们中间的屋顶哪个更漂亮?
3.大家来添画墙,让房子手拉手。
二、操作尝试1.轮换地画屋顶,边画边比较,通过添加使屋顶更有趣。
欢迎戴上好看屋顶的房子加入快乐房子的队伍。
2.还有更特别的吗?
(要求不重复)3.粉刷房子。
(提示选色不宜太多)三、创造表现——快乐的房子大聚会1.先画屋顶再画墙和门窗。
2.替房子粉刷一下(涂色)。
3.提醒幼儿有条理地活动;对有创意的作品及时地展示介绍。
价值分析:
第一环节是让幼儿以欣赏为基础,从欣赏中感受到房子造型的不一样,从而激发幼儿的参与操作欲望。
第二环节从操作尝试中进一步感受房子造型,为接下来的自己创造打好基础。
第三环节的创造表现,是展示幼儿的创造能力和参与活动的积极投入。
反思与调整:
日期活动名称快乐的房子执教者活动目标1.比较屋顶各具特色的造型,把握房屋明显的不同点,体会生活越来越美丽。
2.大胆表现想象中房屋的形和色的变化,体会创造的快乐。
环境创设范例作品:
快乐的房子;记号笔、蜡笔等。
重点与难点比较屋顶各具特色的造型,大胆表现想象中房屋的形和色的变化。
活动过程:
一、欣赏谈论1.出示作品:
快乐的房子。
让幼儿欣赏画面上房子独特的屋顶和颜色。
有一群房子高兴得笑弯了腰,你们知道它们为什么这么高兴吗?
(引导幼儿根据屋顶的造型和颜色等)2.许多房子听见快乐的笑声都被吸引了过来,它们中间的屋顶哪个更漂亮?
3.大家来添画墙,让房子手拉手。
二、操作尝试1.轮换地画屋顶,边画边比较,通过添加使屋顶更有趣。
欢迎戴上好看屋顶的房子加入快乐房子的队伍。
2.还有更特别的吗?
(要求不重复)3.粉刷房子。
(提示选色不宜太多)三、创造表现——快乐的房子大聚会1.先画屋顶再画墙和门窗。
2.替房子粉刷一下(涂色)。
3.提醒幼儿有条理地活动;对有创意的作品及时地展示介绍。
价值分析:
第一环节是让幼儿以欣赏为基础,从欣赏中感受到房子造型的不一样,从而激发幼儿的参与操作欲望。
第二环节从操作尝试中进一步感受房子造型,为接下来的自己创造打好基础。
第三环节的创造表现,是展示幼儿的创造能力和参与活动的积极投入。
反思与调整:
日期活动名称快乐的房子执教者活动目标1.比较屋顶各具特色的造型,把握房屋明显的不同点,体会生活越来越美丽。
2.大胆表现想象中房屋的形和色的变化,体会创造的快乐。
环境创设范例作品:
快乐的房子;记号笔、蜡笔等。
重点与难点比较屋顶各具特色的造型,大胆表现想象中房屋的形和色的变化。
活动过程:
一、欣赏谈论1.出示作品:
快乐的房子。
让幼儿欣赏画面上房子独特的屋顶和颜色。
有一群房子高兴得笑弯了腰,你们知道它们为什么这么高兴吗?
(引导幼儿根据屋顶的造型和颜色等)2.许多房子听见快乐的笑声都被吸引了过来,它们中间的屋顶哪个更漂亮?
3.大家来添画墙,让房子手拉手。
二、操作尝试1.轮换地画屋顶,边画边比较,通过添加使屋顶更有趣。
欢迎戴上好看屋顶的房子加入快乐房子的队伍。
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2.替房子粉刷一下(涂色)。
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价值分析:
第一环节是让幼儿以欣赏为基础,从欣赏中感受到房子造型的不一样,从而激发幼儿的参与操作欲望。
第二环节从操作尝试中进一步感受房子造型,为接下来的自己创造打好基础。
第三环节的创造表现,是展示幼儿的创造能力和参与活动的积极投入。
反思与调整:
日期活动名称快乐的房子执教者活动目标1.比较屋顶各具特色的造型,把握房屋明显的不同点,体会生活越来越美丽。
2.大胆表现想象中房屋的形和色的变化,体会创造的快乐。
环境创设范例作品:
快乐的房子;记号笔、蜡笔等。
重点与难点比较屋顶各具特色的造型,大胆表现想象中房屋的形和色的变化。
活动过程:
一、欣赏谈论1.出示作品:
快乐的房子。
让幼儿欣赏画面上房子独特的屋顶和颜色。
有一群房子高兴得笑弯了腰,你们知道它们为什么这么高兴吗?
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3.大家来添画墙,让房子手拉手。
二、操作尝试1.轮换地画屋顶,边画边比较,通过添加使屋顶更有趣。
欢迎戴上好看屋顶的房子加入快乐房子的队伍。
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2.替房子粉刷一下(涂色)。
3.提醒幼儿有条理地活动;对有创意的作品及时地展示介绍。
价值分析:
第一环节是让幼儿以欣赏为基础,从欣赏中感受到房子造型的不一样,从而激发幼儿的参与操作欲望。
第二环节从操作尝试中进一步感受房子造型,为接下来的自己创造打好基础。
第三环节的创造表现,是展示幼儿的创造能力和参与活动的积极投入。
反思与调整:
日期活动名称快乐的房子执教者活动目标1.比较屋顶各具特色的造型,把握房屋明显的不同点,体会生活越来越美丽。
2.大胆表现想象中房屋的形和色的变化,体会创造的快乐。
环境创设范例作品:
快乐的房子;记号笔、蜡笔等。
重点与难点比较屋顶各具特色的造型,大胆表现想象中房屋的形和色的变化。
活动过程:
一、欣赏谈论1.出示作品:
快乐的房子。
让幼儿欣赏画面上房子独特的屋顶和颜色。
有一群房子高兴得笑弯了腰,你们知道它们为什么这么高兴吗?
(引导幼儿根据屋顶的造型和颜色等)2.许多房子听见快乐的笑声都被吸引了过来,它们中间的屋顶哪个更漂亮?
3.大家来添画墙,让房子手拉手。
二、操作尝试1.轮换地画屋顶,边画边比较,通过添加使屋顶更有趣。
欢迎戴上好看屋顶的房子加入快乐房子的队伍。
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(要求不重复)3.粉刷房子。
(提示选色不宜太多)三、创造表现——快乐的房子大聚会1.先画屋顶再画墙和门窗。
2.替房子粉刷一下(涂色)。
3.提醒幼儿有条理地活动;对有创意的作品及时地展示介绍。
价值分析:
第一环节是让幼儿以欣赏为基础,从欣赏中感受到房子造型的不一样,从而激发幼儿的参与操作欲望。
第二环节从操作尝试中进一步感受房子造型,为接下来的自己创造打好基础。
第三环节的创造表现,是展示幼儿的创造能力和参与活动的积极投入。
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