第6课时 果实和种子 教案教学设计1.docx
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第6课时果实和种子教案教学设计1
第6课时果实和种子教案教学设计
【教学目标】
1.观察花凋谢形成果实以及果实生长变化的过程,观察果实的结构。
2.比较不同植物的果实以及内含种子的异同点。
【教学重难点】
果实的生长变化,果实的结构和种子。
【教学准备】
授粉后的凤仙花、凤仙花果实、更多植物的果实。
【教学过程】
【教学过程】
一、情景导入,聚焦问题
授粉后的凤仙花慢慢凋谢,逐渐形成了果实。
凤仙花的果实是什么样的?
果实对植物来说有什么用呢?
二、学单导学,自主实验
1.实验前,明晰实验设计方案。
(1)轻轻挑开一朵凋谢了的凤仙花,观察花里面有什么。
观察凤仙花植株上不同阶段的果实,比较它们的相同与不同。
描述果实的生长变化过程。
(2)摘下一个成熟的凤仙花果实,观察果实的结构,并数数果实中有多少粒种子。
(3)观察更多植物的果实,比较它们的相同与不同。
2.实验中,围绕问题展开观察。
(1)凤仙花果实的特点在生长过程中有什么变化?
(2)凤仙花果实由什么组成,内含多少粒种子?
3.实验后,汇报交流实验现象。
三、深入研讨,建构认识
1.果实都有果皮和种子,它们分别有什么作用?
2.一个凤仙花果实中有多少粒种子?
一株凤仙花大约可以收获多少粒种子?
结出这么多种子有什么意义呢?
3.我们经常吃的食物哪些是果实,哪些是种子?
四、拓展应用,深化认识
“春种一粒粟,秋收万颗子。
”我们种下了一颗凤仙花种子,又收获了许多种子!
这些种子传播出去,在适宜的环境下又会长出许多株凤仙花,每株凤仙花又会结出许多种子。
凤仙花的种族就是这样延续并壮大的!
【板书设计】
果实和种子
果实结构 果皮 种子
【教学反思】
本课设计了两个活动,引领学生从果实的生长变化和收获的种子的现象两个层面体会丰收的喜悦。
在这两个活动中,一方面渗透科学讲求实证的思想,帮助学生树立用证据陈述观点的意识;另一方面引领学生学习使用观察记录的结果,培养学生整理信息资料、分析学习资料的意识和能力,提升学生的科学探究水平。
教科版四年级科学下册:
1.6《果实和种子》教案
科学概念目标
1.植物的果实是由果皮和种子两部分组成的。
2.不同植物的果实形状、颜色、大小各不相同。
科学探究目标
1.观察不同阶段的果实,认识果实的生长变化。
2.在解剖观察植物的果实的过程中认识果皮的作用。
3.在数果实中种子数量的过程中感受种子的作用。
科学态度目标
培养亲近大自然、热爱大自然的意识,发展对周围事物的好奇心。
科学、技术、社会与环境目标
能形成保护花草树木的意识,有继续探究花的浓厚的兴趣。
【教学重点】
认识果实是由果皮和种子两部分组成的。
【教学准备】
教师准备:
凤仙花的果实、各种其他植物的果实、水果刀、课件。
学生准备:
学生活动手册
【教学流程】
教学环节
教师指导与评价
学生学习活动
评价要点
一、导入
授粉后的凤仙花慢慢凋谢,逐渐形成了果实。
凤仙花的果实是什么样的?
果实对植物来说有什么用呢?
学生结合自己观察的经验分享凤仙花果实的样子。
将注意力集中到果实上。
二、聚焦
我们观察一朵即将凋谢的凤仙花,我们会发现,花瓣和花萼都脱落了,雄蕊和雌蕊也不见了踪影,但我们却看到了雌蕊下端逐渐膨胀起来,这就是凤仙花的果实。
学生观察。
聚焦植物的果实。
三、探索
任务一:
认识植物果实的生长变化
(1)观察凤仙花植株上不同阶段的果实,比较它们有什么相同和不同?
(2)果实形成后形状有一段时间是不变的,形状像水滴,成熟之后果实会开裂。
果实是由小不断长大的,从还有花的果实,到花刚刚凋谢的果实,再到种子逐渐成熟的果实,最后果实成熟了,也就是果实成熟是一个生长变化的过程。
任务二:
认识果实的结构
(1)摘下一个快要成熟的凤仙花的果实,观察果实的结构。
用手轻轻拨开凤仙花的果实,很容易就看到了它的内部结构,凤仙花果实的内部有棕色的小种子,种子外面就是卷成团的保护它的果皮。
我们可以看到果实由果皮和种子两部分组成。
(2)除了剥开果实进行研究,还可以将果实切开研究。
取两个还未成熟的凤仙花果实,分别将其纵切和横切来观察果实的结构,可以清楚的观察到纵切时凤仙花果皮卷曲了,种子在果皮的里面,横切时果皮将种子紧紧的包裹起来,所以果实是由果皮和种子两部分组成的。
在观察中你是否发现了果皮的作用?
果皮的作用是保护种子,在种子发育过程中果皮可以保护弱小而没有成熟的种子。
任务三:
数果实中的种子的数量
(1)认识完凤仙花果实的结构,再来数一数一个凤仙花果实里有多少粒种子,一株凤仙花大约又可以收获多少粒种子?
(2)经过观察,每个凤仙花果实里种子的个数是不同的,一个凤仙花果实中大约有10粒左右的种子,一株凤仙花大约能结出10-20个不等的果实,这样算下来一株凤仙花可以结出上百粒的种子。
结出上百粒种子的一株凤仙花是当初我们播下的一粒种子长成的,这正是“春种一粒粟,秋收万颗子”的真实写照。
任务四:
观察更过植物的果实,比较异同。
(1)在研究时,可以使用解剖的方法来研究植物的果实,根据果实的不同,可以用手将果实剥开研究,也可以将果实横切或纵切,切开来研究。
在观察时,同学们可以利用多种感官来观察,看一看、闻一闻、摸一摸等。
(2)通过观察更多植物的果实,会发现不同植物的果实形状、颜色、大小各不相同,但果实都包括果皮和种子两部分。
研讨
1.果实都有果皮和种子,它们分别有什么作用?
小结:
果皮的作用是保护种子,在种子发育过程中果皮可以保护弱小而没有成熟的种子。
种子则起着传宗接代,繁殖后代的作用。
2.植物结出许多种子有什么意义?
小结:
我们种下的一颗凤仙花种子,又收获了许多的种子,这些种子传播出去,在适宜的环境下又会长出许许多多株凤仙花,每株凤仙花又会结出许多种子。
凤仙花的种族就是这样延续并壮大的!
学生结合图片或实物观察果实的生长变化,比较异同。
学生观察凤仙花果实的结构。
学生观察横纵切后果实的结构。
学生数凤仙花果实中的种子的数量。
学生观察更多植物的果实,比较异同。
结合实验观察研讨相关内容。
在观察不同阶段的果实中,认识果实的生长变化。
能认识到植物的果实是由果皮和种子两部分组成的。
在数果实中种子数量的过程中感受种子的作用。
在观察更多植物的过程中认识到,不同植物的果实形状、颜色、大小各不相同。
四、拓展
思考:
我们经常吃的食物哪些是果实,哪些是种子呢?
比如我们常吃的西红柿、梨就是植物的果实,而瓜子和栗子就是植物的种子,课下同学们可以再辨认更多的果实和种子。
学生根据课堂所学及生活经验分辨果实和种子。
有继续探究果实和种子的浓厚的兴趣。
教科版四年级科学下册:
第一单元植物的生长变化知识总结
第1课时种子里孕育着新生命
1.绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。
2.不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。
3.种子有自己特殊的结构,种子是由种皮和胚构成的,其中胚又包括胚芽、胚根和子叶。
4.种子里重要的是胚,它能生长发育成一株植物。
5.我们可以用感官和放大镜观察种子的外部形态特征。
第2课时种植凤仙花
1.凤仙花的种子是椭圆形的,黑褐色,般在3、4月份播种,在6、7月份开花,凤仙花的茎是什么颜色,将来就开什么颜色的花。
2.种子萌发的条件:
适宜的温度、水分和空气。
3.挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子,种到花盆里的过程:
4.我们可以做一个种植杯来观察种子在土壤中的变化。
第3课时种子长出了根
1.种子萌发先长根,再长茎和叶,植物的根总是向下长的,根的生长速度很快。
活动一种子的萌发
将种子按照不同的方向放置,定期浇水,观察根的生长情况。
我们种下去的凤仙花种子吸水膨胀,种皮破裂后,长出了一小根白色的“芽”,即根。
随着时间的推移,根越长越长,并长出细细的分叉。
发现:
无论把种子按照什么方向放置,根都会向下生长。
2.选择饱满的、没有受过伤的种子才会有利于种子萌发,从而提高种子的发芽率。
植物萌发先长出了根。
3.根芽是从植物的根上长出来的幼芽。
4.植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质,满足植物生长的需要,还能将植物固定在土壤中。
5.植物的根系可以分为两类:
直根系和须根系。
变态根
是由于功能改变引起的形态和结构都发生变化的根。
主根、侧根、不定根都可以发生变态。
6.不同的植物,根的形态也不同。
7.探究根能否吸水的实验。
实验材料:
试管、红色水、植物油、棵带根的植物
实验步骤:
①选择棵带根的植物装人有水的试管中;②将植物的根浸泡在试管里的红色水中;③在水面上滴一些些植物油,使试管中的水不会被蒸发到空气中,并在在水面处做好标记;④一天后,观察试管中的水量有什么变化。
实验现象:
试管中的水面到了标记以下,试管中的水减少了。
实验结论:
试管中的水是被植物的根吸收了,说明植物的根具有吸收水分的作用。
第4课时茎和叶
1.植物的茎和叶具有吸收阳光和蒸腾水分的作用。
2.凤仙花的叶在茎上的分布有利于接受更多的阳光。
3.植物的茎在不同生长阶段外部形态不同,不同时期的茎生长速度也不同。
4.植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
(植物茎的纵切面和横切面)
5.植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分;从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
6.凤仙花的叶在茎上的排列是交叉生长。
第5课时凤仙花开了
1.凤仙花的花包括花萼、花瓣、雄蕊、雄蕊四部分组成。
2.雄蕊一般由2部分组成,上面是花药,下面是花丝。
花药里藏着许多花粉。
3.雌蕊一般由3部分组成。
上面是柱头,中间是花柱,最下面是子房。
4.植物的花蕊分为雄蕊和雄蕊。
柱头有黏液,能粘住花粉,雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上,会使雄蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后,果实和种子开始成长,花朵开始凋谢。
5.雌蕊里的子房发育成果实,子房里面的胚珠发育成果实里面的种子。
6.植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务。
7.自然界中的植物多种多样,它们用不同的方式完成传粉的过程。
只有完成传粉,植物的花才能发育成果实。
原来蜜蜂在花丛中飞来飞去是帮助花朵传粉。
8.解剖凤仙花的顺序正确的是花萼→花瓣→雄蕊→雌蕊。
第6课时果实和种子
1.果实是由花的一部分发育而成的。
2.果实是由花的雌蕊发育来的。
3.果实中有种子和果皮。
4.凤仙花的花变成果实的过程。
活动材料:
1株完整的凤仙花(有果实和种子)、放大镜、镊子、盘子、白纸。
活动步骤:
①分别从完整的凤仙花上取下带有花的果实、刚凋谢花的果实、快要成熟的果实和成熟的果实。
②把带有花的果实、刚凋谢花的果实、快要成熟的果实和成熟的果实按生长变化的顺序排列在纸上。
我们发现,果实是由花的一部分发育而来的。
活动结论:
果实和种子是绿色开花植物经过开花、传粉、受精等过程后形成的。
一个凤仙花果荚里有许多粒种子。
第7课时种子的传播
1.植物散播种子的方式有水流传播、弹力传播、风力传播、动物传播等传播方式。
2.弹力传播:
油菜、绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花喷瓜等。
(果实能爆裂)
风力传播:
蒲公英、芦苇杨柳、槭树、枫树等。
(它们的种子都具有轻、带翅或绒
毛等特点)
水流传播:
莲蓬、椰子等。
(果实较轻,能漂在水上)
动物传播:
苍耳、野葡萄、野樱桃等。
(果实带小刺或味美多汁)
3.探究凤仙花传播种子的方式的实验中需要的材料有一些凤仙花的果实和油菜的种子、放大镜、盘子、记录表。
3.探究凤仙花传播种子的方式的实验的观察步骤:
(1)观察成熟、干燥的凤仙花果英,记录它的外壳有什么特点。
(2)用手轻轻地捏压干燥、成熟的油菜果荚,详细记录果荚变化的全过程。
(3)根据刚才发生的现象,猜测一下凤仙花是怎样传播种子的。
(4)把散落在桌面和地面上的凤仙花种子捡回放到盘子里,用放大镜观察凤仙花种子的特点。
(5)对比凤仙花种子和油菜种子的传播方式有什么相同之处。
5.凤仙花的果实成熟后,干燥而坚硬的果皮在阳光的烘烤下,常常会自动爆裂或稍遇外力就会炸裂。
同时油菜和凤仙花种子轻小,再加上圆球状的外形,果荚里面的种子就会像飞出枪膛的子弹,被弹射到远处,且滚得更远。
第8课时凤仙花的一生
1.凤仙花的主要生长过程。
种子→发芽→成长→开花→结果
2.植物都有自己的生命周期,凤仙花一生中主要会经历播种、子叶出土、长出花蕾、开花、结果、果实开裂、植物枯死的阶段。
3.凤仙花由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。
其中根可以固定植物并吸收土壤中的水分、无机盐和养料;茎主要支撑植物和运输根部吸收的水分和营养物质;叶为植物的光合作用提供场所,让植物通过光合作用制造有机物并进行蒸腾作用;果实供人类和动植物享用;种子可以繁殖后代。
4.凤仙花的生命周期大约有150天的时间,一般4月播种,10月就枯死了。
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