日语教师听课笔记范文学日语的论坛.docx
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日语教师听课笔记范文学日语的论坛
日语教师听课笔记范文学日语的论坛
笔者认为应从以下几方面去努力:
1、预习。
预习既是学习方法问题,也是学习习惯的问题。
预习的内容很多,如:
课前要预习生词、课文和语法内容,在自己不懂的地方作上标记,带着问题有针对性去听课,课堂上尽力去解决自己不懂的问题,如仍不懂,课后应马上问老师。
2、听课。
听课是学习过程中最重要的环节,听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。
听课要做到:
紧跟各个教学环节,如复习、引入、呈现、练习和巩固等;要集中精力,听懂教师的讲解,并做好笔记;积极参与课堂活动,如回答问题、对话、角色扮演和复述等。
3、作业。
要认真完成课后作业。
日语作业分口头和笔头两种。
对语言学习来说,朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。
4、复习与总结。
课后要进一步理解课上所学的内容,如笔记、复习重点和难点;熟读或背诵重要句子;通过归纳、分析和比较,使知识条理化;根据个人情况有针对性地进行复习。
5、自备一本词典。
对于重点词汇或易混词要勤查词典,学会用简单的日语去解释生词,其目的在于培养学生的自学能力,以便今后能正确使用日语词典等工具书,准确地理解词义。
自己试着分析结构比较复杂的长句子,如能理解长、难句,那么也就不难理解整篇文章了,这样也随之提高了阅读能力。
6、课外时间尽量多看些课外读物或日语报刊杂志,多读故事类、幽默笑话类材料,以便提高学习日语的兴趣。
另外,可以辑一些日语谚语、警句等(如:
Practicemakesperfect.熟能生巧;Wherethereisawill,thereisaway.有志者,事竟成)。
这样在扩大自己知识面的同时激励自己发奋学习。
7、多说日语,多背课文,培养语感;多写日语,锻炼自己的组词造句能力;课余时间要多与老师交流,解决遗留问题,坚持勤学好问。
身体是革命的本钱哦!
每天起床的第一件事就是先先喝水,人经过一夜睡眠,从尿、皮肤、呼吸中消耗了大量的水分和营养,早餐起床后处于一种生理性缺水状态。
如果只进食常规早餐,远远不能补充生理性缺水。
因此,早上起来不要急于吃早餐,而应立即饮500—800毫升温开水,既可补充一夜流失后的水分,还可以清理肠道.但不要在吃早餐前喝较多的水.
第二就是:
吃一份有营养的早餐吃早餐有什么好处:
吃早餐对身体营养上的贡献已无须赘言,对学习能力与品行的影响近年来也已得到证实。
有专家对1000名3-6年级小学生考试成绩的研究指出:
吃早餐的学生比不吃早餐的学生成绩好。
而且早餐的分量和内容也和学习成绩有关。
对成年人而言,吃早餐还可有助体重的维持。
一项以52名肥胖女人作为调查对象的报告指出,吃早餐减少了全日脂肪的摄取量和吃零食的次数。
但是,许多想减肥的人走入了误区,以为早餐是减肥之道。
早餐与血胆固醇也有关系。
有两个实验报告指出不吃早餐的人比吃早餐的人血胆固醇高。
一项以9岁到19岁青年为对象的研究报告指出,吃高纤维早餐的比不吃的血胆固醇低。
之于一天新的工作现在开始:
每天早上都30分钟日语.(“一日之计在于晨”,一天当中,人在早上的学习效率是相当高的,所以一定要充分利用好这一黄金时段哦!
)人在什么时候记忆力最好呢,每个人的情况都不一样,有些差异,要弄清自己的最佳学习时间,人的大脑在一天中有一定的活动规律:
一般来说,上午8时大脑具有严谨、周密的思考能力;下午3时思考能力最敏捷;晚上8时记忆力最强;推理能力在白天12小时内逐渐减弱。
根据这些规律,早晨刚起床,人的想像力较丰富,就抓紧时间捕捉一些灵感,做些构思工作,兼读语文和背诵英语单词,由于早晨空气新鲜,要参加一些体育锻炼;上午做一些严谨工作,上课认真听讲,做好课堂笔记;下午除听课外,要快速准确做好当天的笔头作业;晚上加强记忆和理解,预习第二天功课。
中午、傍晚的空隙时间就安排一些不费力的事务性工作,如看看报纸,收集写作素材,散步和休息。
日语学习方法:
1下载一些听力资料,睡觉的时候也可以听,听不懂没有关系,那个语速你先感觉一下,以后多听自然就会慢慢懂了。
3你有了一定的词汇量以后,就会发现它的规律,就很容易掌握了。
英语好的人更是如鱼得水
3日语的单词,可以分成单个的汉字来记忆。
以汉字为核心,形成自己的记忆网络,看到一个字,一个词,要能联想到相关的好多词。
有的词汇,是历史发展的过程中出现的,因此出现音训混读的情况,不过这些词比较少,要单个记。
当然也有规律可循。
4日语中有好多的复合词,可以用“顾名思义”的办法来灵活记忆。
一个字的音读和训读都掌握了,当它在什么地方出现,我们都能准确地读出它。
从而记住它。
5结网”的小方法。
当然了,在这里由于篇幅所限,不能写的太详细,望能起到一点画龙点睛的作用。
我想问一下,要记住五个单词,朋友们需要多长时间呢?
恐怕要1.5分钟以上吧?
在这里,我们花10秒钟的时间来记5个单词。
汉语:
有害飞蛾蚊子害虫蛔虫
上面是五个名词,它们有什么规律呢?
蚊子、飞蛾、蛔虫都是有害的,文字和飞蛾都是害虫。
我们明了这个之后,再把它们的假名标上。
日语:
蚊(か)、蛾(が)、害(がい)、蛔虫(かいちゅう)、害虫(がいちゅう)
现在看明白了没有,这五个单词,其实只要记住“害虫”这一个单词就可以了。
“蚊”的假名是“か”,在“か”上加两点,就变成了“蛾”的假名。
“害虫”的假名是从“蛾”的假名开始的,而“害”的假名是“害虫”假名的前半部。
“蛔虫”的假名则和“害虫”的假名只有一点点区别。
怎么样,有10秒的时间完全可以记下来吧?
!
这就是学习方法,你只要找到了它们之间的规律,记单词就将成为一种乐趣。
8.英语0(えいご)英国0(えいこく)卫星0(えいせい)
卫生0(えいせい)英雄0(えいゆう)液1(えき)
液体0(えきたい)枝0(えだ)延期0(えんき)
演技1(えんぎ)园芸0(えんげい)演出0(えんしゅつ)
援助1(えんじょ)演说0(えんぜつ)演奏0(えんそう)
远足0(えんそく)延长0(えんちょう)铅笔0(えんぴつ)
我们翻开字典查一下,会发现,这些字的译词意思和汉语是完全一样的。
那么,我们就只需记住怎么念它们就可以了。
9低速进入大脑,就由左脑来完成,相反如果信息快速进入大脑就由右脑来处理。
其实不难,我个人总结经验
1、预习。
预习既是学习方法问题,也是学习习惯的问题。
预习的内容很多,如:
课前要预习生词、课文和语法内容,在自己不懂的地方作上标记,带着问题有针对性去听课,课堂上尽力去解决自己不懂的问题,如仍不懂,课后应马上问老师。
2、听课。
听课是学习过程中最重要的环节,听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。
听课要做到:
紧跟各个教学环节,如复习、引入、呈现、练习和巩固等;要集中精力,听懂教师的讲解,并做好笔记;积极参与课堂活动,如回答问题、对话、角色扮演和复述等。
3、作业。
要认真完成课后作业。
日语作业分口头和笔头两种。
对语言学习来说,朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。
4、复习与总结。
课后要进一步理解课上所学的内容,如笔记、复习重点和难点;熟读或背诵重要句子;通过归纳、分析和比较,使知识条理化;根据个人情况有针对性地进行复习。
我准备自学的……
如果你要是真心想学好日语而不是应付考试的话,那么在你学日语之前你必须做好坚持不懈的准备,因为对于日语作为一门语言学科,最关键的就是说,经常用。
当然,鉴于我们条件的限制,你不可能找到一个人陪你天天说日语,学日语有几个关键点,第一词汇量,这是基础,如果你掌握的单词不多的话,你是无法进行阅读和说出来的,单词的记忆方法可以结合文章,就是经常读日语类的文章,单词见的多了,就知道什么意思了,另外记忆单词不需要死记硬背,只要你把音标学好,你会发一个日语单词的音,你就能把它写出来;对于语法,我个人是比较反感语法的,因为太多了,难记,最好的弥补方法是多读,这是第二点,这个读就要求你要大声的读出来,培养语感,一旦语感出来了,你可以很流利的说出来;要想听懂别人的话,就要求你平时在读日语的时候发音要准,另外自己也要经常做一些听力练习。
要点:
词汇、多读(阅读和朗读:
阅读用来增加词汇量,朗读用来培养语感)、多听(为了能懂别人在说什么)、写(可以写一些日语作文啊,或者用日语写日记(我高中就用日语写日记)),能写能说才是日语能力的表现,最后一点,坚持,不能三天打鱼,两天晒网。
谢谢,采纳采纳,很实在很有用!
人们都说日语入门比较简单,学成比较难---这句话很对,请先这样理解。
一。
要学日语先学50音图,日语发音的基础,发音是否标准很重要。
(发音不标准日语再流利也会给人听起来怪怪的。
学习办法死记硬背,最主要是重复的次数,从我刚开始学日语开始大概重复了上万遍,简单的说竖行能背,横着也能背。
)
二。
课文背诵很重要
语法、单词全在句子里,李阳也曾经说过,我个人总结的方法是,背课文。
背课文最初无法做到沟通的目的,可能在与同学,老师沟通时,人家说一句你无法回答也不知道,他人说的是什么意思,不过这些都不是问题,背得越多优势越大,背不下己身上找原因(简单说就是重复的次数不够).之所以说学日语比学英语简单是指只要你掌握日语50音图的发音,就可以发出日语所有音,英语则不然。
简单的说就是。
能发音就能读,能读就能自己背诵,把背诵变成一种习惯,使自己能够将背诵过的内容,只要脑海有所想就能够脱口而出,人家说的听不懂,是自己未曾接触的或自己曾近背诵过却忘记的内容,所以只要你有毅力就能够学会日语。
学习语言确实存在天赋一说,但是那只是极少数的人群(这群人也只是记得比人快,融合贯通的比人快而已,他们也需要接触了后才能记住,所以说只有记忆力强弱之分,没有智者与愚钝之说)绝大多数人靠的就是背诵,语言就是一门死记硬背的东西(个人认为)。
还有样最重要的因素请记住:
1-语言的路上最重要的不是你自己记住了多少,而是在于你用过了多少,如果只是记住却无法开口将它变成自己的语言说出去一辈子它只是书上的东西,但是哪怕是你背下来的东西,只要你开口说的说来,它将变成你的语言。
2-语言或者说背诵语言是非常枯燥的,所以你需要有学习的动力,不是3天热度而是一如既往的坚持,动力如何获得呢,学习日语最开心的事作为入门者不过是与日本人或者说日语水平较高着能够从简单的沟通到各层面范围较广的探讨,起初会很紧张,不管那么多先把自己背的内容想办法说出来,哪怕是让对方纠正你的发音对一个初学者来说也会很受益。
总而言之:
语言就是为了交流而存在的东西,只要你在学习语言的同时能够找到足够动力你就能学下去,(通过SKYPE或者雅虎通找个日本人聊天)去找位日本人并和他们成为朋友,相信会对你学习日语有很大的帮助。
随心所写,也没修改撒的,当了7年翻译了,日语N1合格,口语实力较强,但是到头来没有一门专业技能,我也在纠结,也在思考。
但是我从来不曾忘记我学完日语出来当翻译第一天的喜悦,第一次和日本人说话的激动,(爱国人士别攻击我,我只是作为一门语言学者而说出这些话),第一次会议翻译紧张的一句话而说不出来感到懊悔,第一次被日方及中方上司给予较高评价而开心。
。
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。
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还有很多写不下了,要就不学,要学就一定要有收获,坚持下去哟。
开心的事很多在等着你。
练口语的办法,就是2个字背书。
找本自己希望进阶的方向,比如敬语专精的话就找本郎阔敬语跟普通体的书籍,把全部内容背诵下来,然后自然而然懂得敬语该在何种场合使用,及任意将普通体转换成敬体来使用。
单词不要单背,记住一句话单词语法全在句子里,背诵的只要有所想就能够脱口而出,随心所用。
前提是背诵的次数要够,人们都说背了又忘记了,归根究底只是重复的次数不够而已。
再说下日语所有进阶的阶段参考下述内容
最好的方法就是背,背的越多能说的越多,单词语法都在句子里,所以找本书精度背的滚瓜烂熟,然后就疯狂操练你背国的东西。
学日语必须要走过的艰辛
1、初期的郁闷(背单词、背语法)----灵动期
2、中期的烦恼(未熟练所以需要从脑中选择词汇,跟语法*难关)备注:
有很多很多人中途放弃也就是这个阶段。
)(筑基期)
3、后期的活用(所谓熟能生巧,背的越熟起码能说并且不错的句子就更多,能让自己获得更多的自信心对日语学习者有很大的帮助)(凝丹期)
以上是在学校时必须经历的
恩师是让人怀念的,特别是当你身处异国时,经常会让你觉得孤独。
而在那时,却有一位老师唤醒你的灵魂,给予你关爱和鼓励。
鲁迅先生从他父亲的病中受到了影响,从而去东京留学。
他从为父亲看病的中医身上,看到了那些人的自私自利,甚至为了钱财利益,不惜草菅人命!
这让他觉得失望,从而踏上了东京留学之旅!
但是,到了东京以后,他看到了那些清国留学生不务正业,醉生梦死,不顾国家民族危亡,而追逐风雅的丑陋行为!
从而,鲁迅毅然离开了东京,前往仙台。
藤野先生,一个生活简朴,治学严谨,待人热情诚恳,对学生严格要求,没有狭隘的民族偏见的学者,他就是鲁迅在仙台学医的老师。
在他的教导下,鲁迅受益匪浅。
从他添改讲义中,看到了他工作认真负责,没有民族偏见;从纠正解剖图中,看到了他对学生的严格要求;从关心解剖实习中,看到了他的热情诚恳;从了解女人裹脚中,看到了他可贵的求实精神!
虽然鲁迅在他的指导下懂得了许多。
但从后来的匿名信和看电影事件中,他选择了弃医从文这条道路!
人的一生中会面临许多选择,可能有的选择会从此改变你的人生!
而鲁迅在看电影事件中,被深深地刺痛了,他看到了一群思想不觉悟,麻木无知的国民。
从而他意识到医学救国是行不通的,只有文艺救国、科学救国才是根本治国的方法!
于是他选择了弃医从文,而这也为他以后的文学道路立了一个新起点,也是他人生的一次转折点,同时也成就了他的文学历史!
从这课当中,我们不难知道,鲁迅他所表达的是要想真正的救国,就必须先改变人民的思想!
确实,一个人如果头脑简单,四肢发达,那根本达不到国家的人才标准。
相反的一个人如果勤奋好思,求知欲强,那必定会为祖国的建设增添光彩!
想想自己和身边的恶人,是否也是这样。
有强壮的身体,但思想却愚昧无知。
为什么我们不努力学习呢?
学习能充实自觉的知识,开阔自己的眼界!
为什么我们要放弃学习的机会,而整天碌碌无为得生活呢?
那只会让你的人生显得淡漠平庸;为什么我们把握现在,珍惜眼前呢?
有的东西一旦失去就没有了,而失去后才知道珍惜还有什么意思呢?
把握现在,努力学习,你就会感受到世界的精彩,人生的美妙!
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9月2日
实习第一天,新鲜感是有的,但没有想像中那样激动;只是突然就紧张忙碌起来了...
看到校园里一张张或天真稚嫩或玩世不恭的面庞,让人不禁想到当年的自己。
其实老成也不一定是装的,到了某个年龄的人自然而然就有了些许俯视的姿态,但绝非傲慢。
之前听去郊区农村实习回来的朋友诉说条件的艰苦,再看看这里,很知足了。
校园很干净,这是盘锦市唯一的朝鲜族学校,有朝中。
还有朝小。
因为我家就住这座城市。
所以上下班很轻松……
一切安顿停当,我们学校过来的主任、指导老师及实习生们和校长、各主任一起来了简短的座谈会,给我们讲了实习期间的安排以及对学校环境的介绍,都很热心。
然后教务主任就要了份实习生___要当场给我们分配班级,有些出乎我们指导老师的意料,因为既有即欧小学也有初中,指导老师本想根据我们个人的能力分配。
因为我是日语专业所以分配到了初一二班。
还给我们分了办公桌。
上午我代班级的班主任没来,下午课前我自己去找了。
在1班教室门口,我跟班主任简单介绍了下,她就说那也跟同学们见见吧,我有些矜持走了进去,同学们之前应有所耳闻,给了我很热烈的掌声,问我姓什么教什么,看着下面期待好奇的那些脸庞我笑着一一答复。
开场有些活跃我之前准备的几句漂亮的台词都没用上,还是自然些好呢!
这样更真实也更容易接近。
今天不是正式上课今天是开学第一天。
明天开始正式上课,今天就是先熟悉一下学校环境和老师和同学。
然后去了,初中办公室,我们都一起聊了聊。
有两位老师都中年人看样子很有经验的样子,又是一阵窃喜,这样我能学到很多宝贵经验了,他们对我很热心。
我主动找班主任要了份学生___,手抄了份,这样先对名字有个大概印象再对号入座会更容易些。
很佩服我的日语老师了,给我们教了两三天就都能叫出我们全班的名字很是厉害。
就这样今天就回家,准备明天上战场。
9月3日
经过这次与实习单位领导的座谈会,我更加肯定作为一个人民教师应该具备的技能与理念:
首先,做好一个教师,人格以及德育工作是摆在第一位的;
其次,良好的师生关系,加强沟通管理能力是一个成功老师必要的技能;
再次,掌握先进的教学设备,教学理念也是非常重要的;
第四,教学过程中,更加应该强调学生的主动性,从老师教到学生主动学习转化;
第五,多听课,多交流,多思考,多询问,多学习;
最后,安例的积累,比如突法事件的处理等等方面的知识。
这个星期教学内容还是广播体操为主,经过两三个星期的教学,学生们基本可以将整套广播体操做下来,但是不太熟悉,动作做不到位,所以接下来的工作就是复习,慢慢的跟上音乐的节奏进行练习,以达到应有的水平。
9月4日
下午第二节就是日语,我去听课,做了听课记录。
是最有经验的党支部书记的日语课。
叫金娟老师,她被评为市优秀党代表,市优秀班主任,省优秀教师,班主任等等称号。
而且参加中考日语出卷,参加省朝鲜族日语论谈等等..就是我要学习崇拜敬佩而要学习的老师。
我认真笔记的她说的每个字。
和同学们的互动,为了即将上讲台的我做好准备。
在这里跟在学校实在没法比,尤其是时间观念。
现在的中学生确实挺辛苦的,我也将跟他们一起遵守作息时间,共同度过这几个月。
希望我和我的学生们建立融洽的师生关系...
9月5日
头痛的一天
昨天整天穿高跟鞋跑来跑去,都是高跟鞋惹的祸弄的我头痛一天。
今天我终于放弃了我坚持“足足”两天的“职业淑女装”计划,改穿帆布鞋了。
虽然看起来有点“不敬业”但至少我精神状态好多了,晚饭也算是能咽得下。
今天下午主任上了节班会课,课上老师总结一周班级的基本情况。
听起来都是些琐碎的小事情,类似宿舍有没有倒垃圾,学生校服是否合格,课堂表现等等,不过班主任要关注的也是这样的方方面面。
主任用聊天的方式很细心地分析这些,不仅仅吸引学生的注意,连我也不自觉被吸引进去了。
我整节课都在一边盯着主任看,一边瞧瞧学生们的反应。
真不知道到我接手的时候能不能也有这样的效果,希望有吧。
接手前的这个星期有点像被判了“死缓”,哈哈……
自学日语,不能孤军作战
自我学习日语,约三个星期前决定。
日本的书籍和磁带或妹妹买了95版标准的日本。
反复确定自学从初中开始,但总是无疾而终。
现在想起来,一方面,因为他们的懒惰的缘故,另一方面,没有人指导也遇到了难以克服的困难,所有的信息仅限于那些两本书和四个磁带。
事件不明白,不明白,___不断学习的信心。
这一次,我仍然没有吸取了教训。
一开始,劲头十足,充满了信心,昂扬的斗志。
我给自己订的计划是这样的:
白天听“早安日本”夜校“标准日本语”,还安装了Microsoft版本的日语输入法练习打字,50音图作为电脑桌面深刻的印象。
很快,学会了第五十音图的基本的东西,觉得自己学习的东西实在是迅速的,非常有成就感。
然而,当我学到了标准的日语单元,但我发现自己学不来了。
在日本的兴趣突然减少了很多,我意识到,如果我们不引起他们的兴趣在日本和解决遇到的困难一定的黄油已被放弃。
于是,我开始制定的第二步计划:
冲过来学习的进步,但要了解更多有关日本文化。
每天都能看到自己喜爱的日本动漫的配乐,加上AA日本聊天,浏览一些网站是熟悉的日本风俗和阅读一些日本新闻。
然而,我发现,这些措施并没有让我提高很大的兴趣。
我总是感到无助和茫然,在日本的聊天组,我问没有人是无师自通。
一个人说,他是学计算机专业的,但日本的自学已经达到了2级。
真羡慕你!
我告诉群里的人拥有自日本的遭遇里面也有类似的经验告诉我,会学习自我学习日语,但自学的含义并不是指一个人学习,不明白,你可以要求在一组,和更多的交流。
我也意识到,没有老师可以要求一个人孤军作战效率太低,而且会降低他们的学习兴趣。
但___时间去听课,我不喜欢的课堂教学模式,我喜欢主动学习,而不是被动的灌输。
由于前两个步骤的计划并没有达到预期的效果,我已经开发出了第三步计划:
教师和学习伙伴。
的第一步计划搁浅。
首先在网上找到早安日语文本信息是不完整的,对于初学者来说,有没有视频一直是非常可怕的,没有文字根本不知道他在说什么。
我切换到日本大观园“基础日语视频教程,做笔记,听这部影片是适合初学者,为期一天,两位老师是非常强大的,非常仔细地教。
那么容易找到,教师和学习伙伴。
?
?
我不能甚至是外语专业的人不知道,更别说外国人,我想到了去日本的社交圈来碰碰运气,没想到还真知道10年以上的在日本的生活ちょうすけ张先生没有开始怎么想我,谁让我是个菜鸟吧!
幸运的是,我有一个厚厚的皮肤,陌生人可以拥有一个棘手的三个撒娇,从字面上看一个句子的粘せんせい成为我的老师的人打电话,哈哈?
如果你是像我一样,自日本日本的社交圈不妨跟我来!
有日本歌曲,您可以听哦,我喜欢谷村新司的歌,的恩典花传“明星”,所以,我必须迫使我的老师唱“樱桃小丸子?
?
哈哈哈哈
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