二年级语文上册预习资料1 13课.docx
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二年级语文上册预习资料113课
二年级语文上册预习资料1-13课
2.黄山奇石
)自然段。
朗1.本课共(
默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
背诵2.读自己喜欢的部分。
给下列的生字和多音字注音。
生1.))巨()它()其(字生字:
尤)(区()峰)仙()盘()块(新安()站(
))脖()当()著(()胳(词()膊)形()状(
)峰多音字:
天都(
2.在文中圈出下列词语,画线的词语重点理解。
闻名中外尤其奇形怪状
著名神奇陡峭
相关资料理
翻滚一块搜集黄山的相关资料。
1.这篇课文通过描写“_________”“_________”
解“_________”“__________”
内等黄山奇石,表达了作者对黄山的容_____________及对祖国大好河山的________________。
2.课文提到了哪些黄山奇石?
用“_________”画出来。
挑1.试着完成课后作业。
战2.思考:
文中第5自然段,巨石怎么会变成“金难光闪闪的雄鸡”了呢?
关
质通过预习,你如果还有不明白的地方,在下面写疑一写吧。
问1.________________________________________难_________________
2.________________________________________
_________________
3.植物妈妈有办法
朗读
1.本课共()自然段。
2.默读两遍,朗读三遍,读通、读顺并背诵课文。
生1.给下列的生字和多音字注音。
字生字:
已()甲()豆()识()纷()新经()如()
词好()娃()洼()旅()蒲()降()苍()啪()炸()蹦()察()
多音字:
四海为()家降()落伞
2.在文中圈出下列词语,画线的词语重点理解。
四海为家旅行观察铠甲山洼
粗心
理本文通过介绍___________、____________、解____________传播种子的方法,培养我们内____________________________的良好习惯。
容
挑思考:
文中把苍耳当人来写,这样写有什么好战处?
难关.
质疑
通过预习,你如果还有不明白的地方,在下面写一写吧。
问难
1._________________________________________________________
2._________________________________________________________
朗读
)自然段。
1.本课共(2.默读两遍,朗读三遍,读通、读顺并背诵古诗。
古诗两首4.
生字新词相关资料理解内容挑战难关质疑问难
1.给下列的生字注音。
生字:
于(
(搜集苏轼、杜牧的相关资料。
《赠刘景文》一诗是_______间接表达了作者对友人的敬佩之情。
________看到的美丽景色,表达了作者思考:
通过预习,你如果还有不明白的地方,在下面写一写吧。
__________________________________________________________________________________________________________________
))刘)枫)记)首)枝)
()径))君)残)橙)橘____________写的,通过对______气概____________”的描写,突出了菊______《山行》一诗______时节,作者在山中行走时__________写的。
描写的___________之情《赠刘景文》中作者为什么只写“橘黄、橙绿”两种颜色
5.一株紫丁香
朗读疑问
1.本课共(默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
背诵2.一写吧。
1.________________________________________
)自然段
课文
生1.给下列的生字和多音字注音。
字生字:
休()伸()甜()歌()院()新除()息()您()牵()踮()疲词()倦()
多音字:
盛()开
2.在文中圈出下列词语,画线的词语重点理解。
踮起安静消除疲倦
相1.搜集紫丁香的相关资料。
关2.搜集赞美老师的诗句和名言。
资
料
理1.本文以___________为寄托,描写了一群懂事的解小学生_______________的故事,抒发了孩子们内对老师的___________之情。
容2.“我们”在老师的窗前栽了一株什么?
用“________”在文中画出来。
挑1.学生为什么要在老师的窗前栽下一株紫丁战香?
难2.思考:
老师看到学生为她栽的紫丁香,会怎么关想呢?
质通过预习,你如果还有不明白的地方,在下面
难
_________________2.________________________________________
_________________
6.我选我
朗
1.本课共()自然段。
读生字新词
2.默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
1.给下列的生字和多音字注音。
生字:
员()青()宁()室()样()校()切()教()响()班()委()补()愣()集()掌()多音字:
王宁()亲切()
相
注意:
“青、班”的写法和笔顺。
2.在文中圈出下列词语,画线的词语重点理解。
静悄悄愣住亲切热爱关心集体搜集有关劳动的儿歌。
关资料理解
1.本文记叙了王宁__________________________________的故
内容
事,反映了他_________、___________的好品质。
”画出来。
____王宁为什么选自己?
用“2.
挑战难
1.你觉得王宁能当好劳动委员吗?
为什么?
2.思考:
王宁的话赢得了一片掌声,说明什么?
关
质通过预习,你如果还有不明白的地方,在下面写疑一写吧。
问1.________________________________________难_________________
2._________________________________________________________
7.一分
钟
朗读
1.本课共()自然段。
2.默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
生字新词相
1.给下列的生字和多音字注音。
生字:
欠()元()包()钟()叹()哈()迟()闹()零()决()悔()
多音字:
背()着书包注意:
“包”的写法和笔顺。
2.在文中圈出下列词语,画线的词语重点理解
闹钟决定后悔哈欠1.搜集作者鲁兵的相关资料。
关资
2.搜集关于珍惜时间的古诗。
料理解
1.这篇课文讲元元早上为了贪图_______________,结果____________的故事,
内容挑战难
告诉我们要____________________,做___________________的好学生。
2.用“______”画出描写元元后悔的句子。
1.元元只是晚起了一分钟为什么却吃得了20分钟呢?
2.思考:
“红着脸、低着头“说明了什么?
关
质通过预习,你如果还有不明白的地方,在下面写疑一写吧。
问1.________________________________________难_________________
2._________________________________________________________
8.难忘的一天
朗读
1.)自然段。
本课共(
2.默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
生字新.
给下列的生字和多音字注音。
1.)次()仔()及生字:
(身)(细)())计(外(
词
怦()礼()加()算()冒()览()馆()紧()
握()容()普()奋()灿()烂()
多音字:
高兴()注意:
“及、身”的写法和笔顺。
2在文中圈出下列词语,画线的词语重点理解。
相关
难忘慈祥和蔼可亲仔细各种各样
兴奋沉着操纵赞许搜集邓小平和计算机的相关资料。
资料理解内容
1.文章通过“我”________、________、_________的心情变化及邓爷爷对少年儿童的_________________________。
2.用“______”画出描写“我”紧张而激动的句
子。
挑1.为什么“我”的心情由紧张变为平静?
战2.思考:
画出文中借景抒情的句子。
难
关
质通过预习,你如果还有不明白的地方,在下面写一写吧。
疑.
问难
1._________________________________________________________
2._________________________________________________________
9.欢庆
朗读生字新词
1.本课共()自然段。
2.默读两遍,朗读三遍,读通、读顺并背诵课文。
1.给下列的生字和多音字注音。
生字:
亿()洁()欢()祖()旗()帜()庆()曲()献()奏()
多音字:
乐曲()2.在文中圈出下列词语,画线的词语重点理解。
金黄旗帜洁白田野
理解内容
作者以祖国妈妈的生日“_______________”为背景,通过短小精悍的诗歌,表达出人们对祖国妈妈的____________之情,以及那天,大家__________________的快乐心情。
挑战难关质
思考:
作者是怎样描写国庆节的热烈场面的?
这样写有什么作用呢?
通过预习,你如果还有不明白的地方,在下面写
疑问
一写吧。
_________________________________________
难
_________________________________________________________________________
10.北京
朗读
)自然段。
1.本课共(
默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
背诵2.
生字新词
自己喜欢的部分。
1.给下列的生字和多音字注音。
)()优交)()市()旁((生字:
央
))坛(阴(
)严)瓦()国()图()庄(城(
))似(()阔()碑()周(多音字:
似()的
理
2.在文中圈出下列词语,画线的词语重点理解。
川流不宽阔绿树成阴庄严美丽
息,表达_______________这篇课文描绘出北京的
解内容.
之情。
_________________了作者对北京的
挑战难
思考:
课文是按照什么顺序介绍天安门的?
关
质通过预习,你如果还有不明白的地方,在下面写疑一写吧。
问_________________________________________难________________
_________________________________________________________
11.我们成功了
朗读生
1.本课共()自然段。
2.默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
1.给下列的生字和多音字注音。
字新词
))泪()京(生字:
申()匹()互(
)洋()拥()抱(
)聚)讯()传()约(相()扬(
))锣(()挥())克(呼()击()泽(多音字:
传()来2.在文中圈出下列词语,画线的词语重点理解。
不约而同尽情聚集喜讯
相
搜集有关北京申奥的资料和描写北京奥运会的
关资料理解
句子。
1.本文通过写北京“_____________”成功后的一次重大的____________活动,表现了中华民族
内强大的__________,激发了人们容_________________。
2.用“______”画出描写人们欢庆申奥成功的场面的句子。
挑1.思考:
作者为什么说北京“变成了欢乐的海战洋”?
难2.理解“人如海,歌如潮”中“如”字的用法。
关
质通过预习,你如果还有不明白的地方,在下面写疑一写吧。
问1.________________________________________难_________________
2._________________________________________________________
12.看
雪
朗.
)自然段。
本课共(1.
读生字
2.默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
1.给下列的生字和多音字注音。
生字:
讲()打()指()接()惊()
新词
故()候()奇()省()店()橱()铺()毯()银()仗()
多音字:
玩得()注意:
“候、奇”的写法和笔顺。
2.在文中圈出下列词语,画线的词语重点理解。
相关资料理
情景惊奇深情顺手洁白1.搜集台湾岛的相关资料。
2.搜集有关“雪”字的词语。
1.本文通过一位老师向孩子们介绍北京
解内容
_______________________的故事,表达了海峡两岸的人民________________________的愿望。
2.用“______”画出描写美丽雪景及孩子们在雪
挑战难关.
中玩耍的句子。
1.试着完成课后作业。
2.思考:
老师和台湾小朋友都在期盼什么?
质
通过预习,你如果还有不明白的地方,在下面写
疑一写吧。
问1.________________________________________难_________________
2._________________________________________________________
13.坐井观天
朗
1.本课共()自然段。
读生字新词
2.默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
1.给下列的生字和多音字注音。
生字:
信()沿()抬()际()蛙()错()答()还()
多音字:
落在井沿上注意:
“还”的写法和笔顺。
2.在文中圈出下列词语,画线的词语重点理解。
相关资
回答大话无边无际坐井观天1.搜集寓意的相关资料。
2.搜集关于青蛙的谜语。
料理解内.
1.这篇______________通过青蛙和小鸟对_________________的争论,说明了一个深刻的,不能像青蛙______________________道理:
容挑
那样犯了错误还___________________________。
2.在文中画出表述青蛙、小鸟对天的看法的句子。
3.青蛙和小鸟各处在说明地方呢?
思考:
青蛙和小鸟为什么会有不同的看法呢?
战难关
质通过预习,你如果还有不明白的地方,在下面写疑一写吧。
问1.________________________________________难_________________
2._________________________________________________________
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