学年第一学期九年级期中检测语文试题卷含答案.docx
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学年第一学期九年级期中检测语文试题卷含答案
2020-2021学年第一学期九年级(上)期中检测语文试题卷
(2020.11)
(满分100分,其中书写分3分,考试时间120分钟)
一、积累(12分)
1.请根据下面语段,完成下列小题(4分)
手握返程的车票,(mò)然回首,不禁感叹江南是个美丽的地方。
水是那么清澈
见底,容不得一点儿污秽;树总是那么茂盛青翠,郁郁葱葱,即使未加修剪,依然是那么
精致;雨也是那么晶莹无暇,敲打着窗楞,发出天(lài)之音;园林假山的堆叠亦
是别出心栽,配合着周边的池沼修竹,自然又是可以入画的一景。
(1)根据汉语拼音写出相应的汉字。
(2分)
①(mò)▲然回首②天(lài)▲之音
(2)文段中有两个错别字,找出来并加以改正。
(2分)
①“▲”改为▲②“▲”改为▲。
2.古诗文默写(8分)
(1)《醉翁亭记》中,描写山中朝暮之景的句子是:
▲,▲。
(2)温庭筠《商山早行》中,由十个名词构成,蕴含六种景物,表现了早行之早的名句
是:
▲,▲。
(3)运用典故是古代诗词常见的表现方法。
李白在《行路难(其一)》中,运用典故,
比喻终将实现远大理想,表现出一往无前精神的诗句是:
▲,▲。
刘禹
锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,运用典故,表达感时叹逝之情、世异人非之慨的诗
句是:
▲,▲。
二、阅读(45分)
(一)名著阅读(9分)
3.学校要举办“爱与痛的诗行”为主题的诗歌朗诵会,下面哪两首适合朗诵?
(2分)(▲)(▲)
A.《雪落在中国的土地上》B.《刈草的孩子》C.《北方》D.《鱼化石》
4.闯入决赛,准备朗诵《向太阳》,你认为下面哪一项感情基调是最恰当的?
请阐述理由。
(3分)
《向太阳》节选
今天
太阳的炫目的光芒
把我们从绝望的睡眠里刺醒了
也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里
刺醒了我们的城市和村庄
也从那隐藏着无边忧郁的烟雾里
刺醒了我们的田野,河流和山峦
A.伤感、缠绵、忧愁B.欢快、清新、明丽C.积极、坚定、刚劲
试题卷第1页,共6页
5.在现场提问环节,评委问:
“‘归来’时期是艾青的第二个创作高峰,请你结合《鱼化石》,
从诗歌的表现形式、情感角度谈谈这个时期艾青诗歌的特点。
”你会怎么回答?
(4分)
《鱼化石》过了多少亿年,看不见天和水,
艾青地质勘探队员,听不见浪花的声音。
动作多么活泼,在岩层里发现你,
精力多么旺盛,依然栩栩如生。
凝视着一片化石,
在浪花里跳跃,傻瓜也得到教训:
在大海里浮沉;但你是沉默的,离开了运动,
连叹息也没有,就没有生命。
不幸遇到火山爆发,鳞和鳍都完整,
也可能是地震,却不能动弹;活着就要斗争,
你失去了自由,在斗争中前进,
被埋进了灰尘;你绝对的静止,当死亡没有来临,
对外界毫无反应,把能量发挥干净。
(二)文学作品阅读(16分)
豪华保险柜(星新一)
①我投入几乎所有的财产,制作了一个无比豪华的大保险柜。
或许有人会说我是一个
傻子。
用同样的钱,有人会买一辆汽车,把成倍的时间耗费在上班路上并为此自鸣得意;
也有人吊儿郎当却戴着镶钻的高级手表。
人嘛,一旦有了嗜好就会盲目花钱,而且从来都
不会后悔。
在这一点上,我也一样。
②我早就把房子卖掉了,现在只能住在一间公寓里。
不过,世界上是不会有人专门偷
窃保险柜的,所以即使是出远门我也毫不担心。
③只要有空,我就拼命打磨这个保险柜。
虽然它的质地是钢铁的,可外壁却是贴银的。
我总是仔细打量它、端详它,只要发现一丝暗影就会用软布去擦拭——轻轻地、小心翼翼
地,犹如触摸娇艳的花朵。
保险柜表面总是熠熠生辉,这让我十分得意。
④惬意的擦拭工作结束后,到了晚上,我在床上面朝保险柜躺下,心满意足地入睡。
这真是太有趣了!
⑤“喂,起来。
”
⑥一天晚上,我突然被人晃醒,睁眼一看,只见旁边站着一个蒙面人,正拿着刀子威
胁我。
⑦“不要碰我的保险柜。
”我不由得叫起来。
⑧任何人都不愿让人碰自己的心爱之物,可我回过神来,才发现自己已经被五花大绑。
我已经无能为力了。
⑨“不要出声。
我早就盯上你了,告诉我保险柜的开法。
⑩“可是,里面,……”
⑪“闭嘴……”
试题卷第2页,共6页
⑫蒙面男人拿东西塞住我的嘴巴。
⑬“喂,把密码写到纸上。
”
⑭迫于无奈,我只好在被绑的状态下艰难地写出了密码,蒙面男人粗暴地转着密码盘,
我不忍直视,只好移开视线。
⑮▲耀眼的金光顿时溢到外面——保险柜的内壁是镀金的。
像我这样兴趣
独特的人,钱都花在了这种看不见的地方。
⑯男子眯起眼时,像被金光迷住似的不由自主地走了进去,随后,保险柜的门静静地
关上了——它的红外线机关是我最引以为傲的地方。
⑰“该死,里面什么都没有啊,给我打开。
”
⑱柜子里面传来微弱的声音。
可我被绑了起来,想开也没法开。
继而,里面又传来挣
的动静。
太好了。
保险柜里安了自动装置,只要他挣扎,就会报警。
听到警报后,立刻就
会有人赶来。
⑲如此一来,我就能得到一大笔抓犯人的奖金。
以后保险柜里的镀金又可以加厚一些
了。
怎么样?
实际利益也是很可观的,难道不是吗?
(选自《读者》2020年第6期)
6.梳理小说情节,把握叙事特点。
(5分)
(1)根据故事情节,补全思维导图。
(3分)
醒来发现被②▲保险柜关住了
五花大绑
蒙面男子
①▲打磨擦拭保③▲
险柜
(2)星新一小说故事很短,情节空间却很大。
该小说有些情节发生在眼前具体场景,有些
却隐去时间或用想象来补充,这种写作手法称为▲,能使故事情节空间变大,
且富于变化。
(2分)
7.赏析文中第④段画波浪线的句子。
(3分)
惬意的擦拭工作结束后,到了晚上,我在床上面朝保险柜躺下,心满意足地入睡。
8.结合全文,请为⑮段开头句选择一个更贴合选文的版本,并说明理由。
(3分)
A.当门打开的时候,装在里面的自动音响装置就开始播送起优美动听的音乐来,并且,保
险箱内部的照明灯也亮了起来。
(李有宽译)
B.伴随着《金与银》的音乐,保险柜的门徐徐打开,里面的灯也亮了起来。
(王维幸译)
小贴士
阅读外国小说,我们常常会面临不同版本的译文选择,好的译文能更贴近原作,
让你更好地把握人.物.形.象.,感受作品的语.言.风.格.。
试题卷第3页,共6页
9.第⑯段,豪华保险柜“关”住了谁?
联系全文,谈谈你的思考。
(5分)
(三)非文学作品阅读(7分)
材料一:
儿童在教育过程中的成长,一定意义上就是在重演人类的发展史。
我们的祖先通过劳
动实现了人类文明的提升,由此我们每个人,特别是我们在儿童阶段的成长,都离不开劳
动环节的淬炼。
《朱子治家格言》中说:
“黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁。
”可见,古人讲究从
细节培养生活自理的劳动习惯,从而保持身体和精神的基本健康。
现在有的家长却不让孩
子做家务或参加其他劳动,习惯大包大揽,目的是让孩子多点时间读书学习。
然而,这却
剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会,家长这样的做法,并不一定能帮助
孩子提升学业成绩,反而可能会让孩子在人格发展上出现不足,难以形成良好的意志品质
和责任意识。
我们必须谨记:
尽管我们人类文明有了长足的发展,但劳动仍然是我们“学
以成人”的基础性活动。
现代社会,劳动教育并不只是要锻炼体质,还要让儿童在劳动中学会生存,学会合作,
学会创造,提高动手能力,这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。
比如说,人
类往往在劳动中创造美的世界,让儿童学习通过劳动创造美的世界,可以提升儿童的审美
情趣。
由于劳动教育关涉诸多方面的教育,因此必须系统、合理地加以推进。
(选自韩震《劳动是学以成人的基础》,有删改)
材料二:
2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示:
我市普通中学学生普遍具有正确
的劳动价值观。
86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚
劳动;70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动;68.75%的初中生、76.97%高中生将“科
学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未
来的理想职业。
调研也发现,学生劳动习惯有待加强。
1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从
不”主动做力所能及的家务,26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动
做力所能及的家务。
(摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》,有删改)
材料三:
中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。
从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”,
到《国语》中的“劳则思,思则善心生”,再到《朱子治家格言》中的“黎明即起,洒扫庭
除,要内外整洁”,诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。
当今时代,随着经济
社会发展,劳动形态发生巨大变化。
这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应,
挖掘劳动教育新内涵,创新劳动教育形式,鼓励学生运用多学科知识,开展创造性劳动,使
新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。
劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结
试题卷第4页,共6页
合,实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养,进一步彰显劳动教育在新时
代的综合育人价值。
(选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》,有删改)
10.根据以上材料,下列理解和判断,不正确的一项是(2分)(▲)
A.材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性,材料三阐述了新时代如何积极开展劳动教育。
B.儿童若缺少劳动,可能会在人格发展上出现不足,难以形成良好的意志品质和责任意识。
C.对儿童而言,劳动教育必须系统、合理地加以推进,因为这会关涉到诸多方面的教育。
D.长沙市普通中学学生中,把工程师作为自己未来理想职业,初中生比高中生的比例高。
11.以下选项不符合“人类往往在劳动中创造美的世界”观点的一项是(2分)(▲)
A.临渊羡鱼,不如退而织网。
——庄子
B.劳动一日,可得一夜的安眠;勤劳一生,可得幸福的长眠。
——达·芬奇
C.春种一粒粟,秋收万颗子,四海无闲田,农夫犹饿死。
——李绅
D.社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路,而理想境界的实现还要
靠我们的辛勤劳动。
——毛泽东
12.根据上述三则材料,说说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些方面的问题。
(3分)
(四)古诗文阅读(13分)
【人物名片】
[传记人物]李贺(字长吉)
生于790年,为唐宗室后裔,家族已没落。
7岁能作诗,18岁诗名远播。
810年,因妒才者的流言被取消考试资格。
后经人推荐任九品奉礼郎。
813年—816年,因朝廷重用武士,轻视儒生,辞官回昌谷故居。
816年,病卒,年仅27岁。
[传记作者]李商隐(字义山)
813年,出生。
“五岁诵经书,七岁弄笔砚”。
多次应举失败,837年进士及第。
受节度使王茂元赏识,被招为女婿,因此被卷入政治漩涡,一生不得志。
【人物传记】
李长吉小传[唐]李商隐
京兆杜牧为李长吉集叙①,状长吉之奇甚尽,世传之。
长吉姊嫁王氏者,语长吉之事尤
备。
长吉细瘦,通眉,长指爪,能苦吟疾书。
每旦日出与诸公游,未
尝.得题然后为诗,如他人思量牵合,以及程限
②为意。
恒从③小奚奴,
[甲]“乃”
见其呕心沥血,
用心之诚,费心
之巨,用生命来
试题卷第5页,共6页
铸就诗。
骑距驴
④,负一古破锦囊,遇有所得,即书投囊中。
及.暮归,太夫人
使婢受囊出之,见所书多,辄曰:
“[甲]是儿要当呕出心乃已尔。
”
长吉从婢取书,研墨叠纸足成⑤之,[乙]投他囊中,亦不复省⑥。
长吉
往往独骑往还京、洛,所至或时有著,随弃之。
呜呼,天苍苍而高也,上果有帝耶?
苟信然.,则天之高邈帝之尊严亦宜有人物文采愈此世者何独眷眷于长吉而使其不寿耶?
噫,又岂世所谓才而奇者,不独地上少,即天上亦不多耶?
长吉生二十七年,位不过奉礼太常。
时人亦多排摈毁斥之,又岂才而奇者,帝独重之,而人反不重耶?
(选自《李义山文集》,有删改)
【注释】①叙:
序文,这里指作序。
②程限:
让人遵循的标准、规范。
③从:
使……跟从。
④距驴:
弱驴。
⑤足成:
补足完成。
⑥省:
察看。
【人物诗作】
南园十三首(其五)[唐]李贺
男儿何不带吴钩,收取关山五十州①。
请君暂上凌烟阁②,若个③书生万户侯?
【注释】①关山五十州:
指唐代中央政府不能控制的区域。
②凌烟阁:
在长安,唐太宗贞观十七年在
阁上画开国功臣。
③若个:
谁,哪个。
13.解释下列文中加点词的意思。
(3分)
(1)尝:
▲
(2)及:
▲(3)然:
▲
14.请用“/”给文中画横线的句子断句。
(限断三处)(3分)
则天之高邈帝之尊严亦宜有人物文采愈此世者何独眷眷于长吉而使其不寿耶?
15.用现代汉语写出画波浪线句的意思。
(2分)
时人亦多排摈毁斥之,又岂才而奇者,帝独重之,而人反不重耶?
16.阅读《李长吉小传》,根据[甲]句示例,给[乙]句作批注,分析李贺性情。
(2分)
[乙]投他囊中,亦不复省。
17.《南园十三首(其五)》诗的最后两句蕴含了诗人怎样的情感?
请结合【人物名片】和
【人物诗作】品析。
(3分)
三.作文(40分)
18.阅读下面文字,按要求写作。
得到,不一定能长久;失去,不一定不再有;逃避,不一定躲得过;面对,不一定最难受。
读了上面的话,引发了你怎样的感悟与思考?
请自拟题目,写一篇文章,可讲述经历,
可阐述观点,也可抒发感想。
要求:
(1)除诗歌外,文体自选;
(2)不少于600字;(3)不得出现含考生个人真实信息
的地名、校名、人名等。
试题卷第6页,共6页
2020-2021九年级期中检测卷语文试卷
答案(2020.11)
一、积累与运用(12分)
1.(4分)
(1)(2分)①蓦②籁
(2)(2分)①“暇”“瑕”②“栽”“裁”
(评分细则:
找对改对得1分,只找对不得分)
2.(8分)
(1)(若夫)日出而林霏开云归而岩穴暝
(2)鸡声茅店月人迹板桥霜
(3)长风破浪会有时直挂云帆济沧海
怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人
(评分细则:
每处1分,出现错字不给分)
二、阅读(45分)
(一)名著阅读(9分)
3.(2分)AC
【解析】本题考査考生对名著诗歌主题的把握。
根据题干可知,朗诵会的主
题是“爱与痛的诗行”,因此适合朗诵入选的诗歌应体现“爱与痛”这一主
题。
《雪落在中国的土地上》通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形
象,表现中华民族的苦痛与灾难,展现了旧中国的图景,表达了诗人深厚的
爱国热情,表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心,体现了“爱与痛”这主
题。
《北方》中,诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦
难,又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心,传达出
深厚的爱国之情,体现了“爱与痛”这主题;《刈草的孩子》中,诗人由孩
子刈草这件小事生发感慨——在那样的时代,生活的困苦甚至直接压在了孩
子的身上;《鱼化石》是咏物诗,诗人由此引发对生命本质的思考,即“离
开了运动,就没有生命”。
4.(3分)C.“太阳的炫目的光芒,把我们从绝望的睡眠里刺醒了”、“刺醒
了我们的城市和村庄”、“刺醒了我们的田野,河流和山峦”,连用三个“刺
醒”,诗人超越了自身的一切痛苦的回忆,“从绝望的睡眠里”、“遮掩着无限
痛苦的迷雾里”、“也从那隐藏着无边忧郁的烟雾里”为我们展示出一片太阳
光照之下大自然的美好景象,所以用积极、坚定、刚劲的感情基调朗读。
(评分细则:
选项1分,理由2分)
5.(4分)首先,诗句变得更整齐,如《鱼化石》中,“动作多么活泼,精力
多么旺盛,在浪花里跳跃,在大海里浮沉。
”第二,诗情变得更深沉,诗意
变得更警策。
如《鱼化石》写鱼化石裹身岩层,重见天日,却没有了活力,
没有了叹息,听不见浪花,看不见蓝天碧水。
诗人由此引发出对生命本质的
思考:
“离开了运动,就没有生命。
”
(评分细则:
每点2分)
(二)文学作品阅读(16分)
6.(共5分)
(1)(3分)①卖房卖产制作保险柜②被迫交出保险柜密码③幻想保
险柜再镀金加厚(意思对即可)
(2)(2分)虚实结合
7.(3分)示例:
采用动作描写、神态描写,“擦拭”“面朝”动词意在表现
“我”对保险柜的极度呵护、痴迷,“惬意”“心满意足”形象生动地表现了
“我”对“保险柜”的无比喜爱与珍视。
8.(3分)
示例一:
BB句点明了保险柜打开时音乐的名称——《金与银》,这是主人
精心选择的,与保险柜外银内金地设计主题相匹配,折射出我的经营的独特
喜好,而且词句语言简洁明了,与选文整体风格一致。
示例二:
BB句“徐徐”描摹出保险柜门打开的情状,使小说叙事节奏由
急趋缓,还折射出我对自己的设计颇有信心,同时为下文情节的突转埋下伏
笔。
而且持续语言简洁明了,与选文整体风格一致。
示例三:
AA句通俗易懂,画面感强,“当门打开的时候,播送起优美动听
的音乐来,照明灯也亮了起来。
”为下文的情节埋下伏笔。
(评分细则:
选B项,理由充分得3分;选A项,理由恰当只给2分)
9.(5分)此题分层赋分。
第一层级:
思维较肤浅,理解角度单。
(1-2分)
示例:
设有红外线机关,蒙面男人为获取不义之财被关其中,所以豪华保险
柜关注了蒙面男人。
第二层级:
思想较全面,理解有一定深度。
(3-4分)
示例:
豪华保险柜,关住了蒙面男人,也关注了我。
保险柜是蒙面男人为获
取不义之财被关其中。
我为满足自己的嗜好,倾尽所有制作豪华保险柜,我
所有的快乐和忧愁都第在保险柜上。
我心甘情愿作茧自缚。
第三层级:
思维全面,深入理解有深度。
能将作品意义上升到社会意义层面。
(4-5分)
示例:
豪华保险柜关住了蒙面男人,也关住了“我”。
文中的蒙面男人,为
获得财富不惜铤而走险。
文中的“我”为保险柜倾注所有的财产和心血,表
现出偏离常规、偏执极端的一面。
前者为物所控,后者恋物成癖。
两者均为
物所役,生活中有这样的人存在,他们都被自己心中的豪华保险柜所关,作
者借此表达对这类人的讽刺,并以此引起读者对人性对生活的思考。
(三)非文学作品阅读(7分)
10.(2分)D
11.(2分)C
12.(3分)①要让学生在劳动中学会生存,学会合作,学会创造,提高动
手能力。
②要端正学生劳动价值观,培养学生的劳动习惯。
③要使劳动教育
适应科技发展和产业变革要求。
④要与立德、增智、强体、育美相结合。
⑤
要重视与家庭教育形成合力。
(评分细则:
每点1分。
意思对即可,答对三点得满分)
(四)古诗文阅读(13分)
13.(3分)
(1)曾经
(2)等到(3)这样
14.(3分)则天之高邀/帝之尊严/亦宜有人物文采愈此世者/何独眷眷于长
古面使其不寿耶?
(评分细则:
每处1分)
15.(2分)当时的人也多排挤诽谤他,又难道是有才华而且奇异的人,天
帝特别重视他,而世人反倒不重视吗?
16.(2分)[乙]示例:
“不复省"见其率真性情,重视创作过程的满足收获,
而不在意结果的得失。
(评分细则:
结合某个词分析,意思对即可)
17.(3分)诗人问道:
封侯拜相,绘像凌烟阁的,哪有一个是书生?
这里
诗人不用陈述句而用设问句,牢骚的意味只得更加浓郁。
看起来,诗人是从
反面衬托投笔从戎的必要性。
实际上是进一步抒发了怀才不遇的愤激情怀。
因唐代中央政府不能控制关山十五州,烽火频仍,朝廷重用武士,轻视儒生,
最后两句诗抒发了诗人对读书无用、怀才见弃之事的无奈、悲痛。
(评分细则:
写明产生此种感情及原因得3分,只答到“无奈”“悲痛”“愤
激”得1分)
三、作文(40分)
维分值标准
度
○写作对象明确,能根据主题选择恰当的内容。
○能够选择独特的视角表现写作主题。
○写作内容真实具体,叙述事情有具体细节,描写景物抓住主
内
容
2
20-16
要特征。
○合理利用联想和想象,写作内容丰富且发散合理。
○情感真挚,能够表达出自己对自然、社会、人生的真切感悟。
0○写作对象明确,能根据主题选择内容。
分○能够选择恰当的切入点呈现写作内容。
15-11
○写作内容真实,叙事清楚,描写准确。
○合理利用联想和想象拓展写作内容。
○情感真挚,能够表达出自己对自然、社会、人生的真实感悟。
○写作对象含糊,表达主题不明确。
○行文中未表现出精心构思。
10-0
○写作内容不够真实,叙事不够完整,描写不够条理。
○写作内容有所发散,但不够合理,就事论事,枯燥乏味。
○情感不够真实,没有表达出自己对自然、社会、人生的感悟。
○能合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意
思。
15-11○能根据表达对象和中心,选择恰当的表达方式,运用个性化
的语言表情达意。
表
○词汇丰富,能够选择有表现力的词语。
达○能合理安排内容的先后,比较清楚地表达自己的意思。
1
0
10-6
○能根据表达对象和中心,选择恰当的表达方式,语言准确、
流畅。
分○词汇比较丰富,能够选择准确表达的词语。
○写作顺序不合理、详略不得当,表达不清楚。
5-0
○不能根据表达对象和中心选择表达方式,语言不够通顺。
○词汇贫乏,词不达意。
○文面整洁,汉字书写美观、规范。
(三个以内,重复不计)
文
10-8
○标题位置正确,分段符合要求。
○能够正确使用常用的标点符号,借助标点增强语言的表现
本
呈
力。
○文面整洁,汉字书写规范。
(五个以内,重复不计)
○标题位置正确,分段符合要求。
现
7-41
○能够基本正确使用常用的标点符号。
0
分
3-0
○文面不够整洁,汉字书写有错误。
○标题位置不正确,段落划分不准确或没有分段。
○能够有意识地使用常用的标点符号,但使用有错误。
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