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小学语文
小学语文
李文名师工作室2014年工作总结
为确保“名师工作室”扎实而又开创性地发展,发挥工作室每个人的特长,工作室拟定出相关的管理办法。
同时为了扎实有效地在开展教学教研活动,工作室制定了详细的工作计划和工作行事历,要求每位成员按照工作室的要求和自己的……
在市教育局、市教科所的关注和帮助下,李文名师工作室各项工作有条不紊地开展。
在这一年的活动中,工作室充分发挥名师在课堂教学、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领作用,一方面从提高工作室成员教学能力、学术研究能力和学术修养几个层面入手,促进每一位成员提高;另一方面,面向成员所在区、校广大教师组织开展培训、研修和观摩等活动,促进了教师专业素质的提升。
反思和总结这一年来的活动,主要有以下几个方面:
一、活动室工作规范化
为确保“名师工作室”扎实而又开创性地发展,发挥工作室每个人的特长,工作室拟定出相关的管理办法。
同时为了扎实有效地在开展教学教研活动,工作室制定了详细的工作计划和工作行事历,要求每位成员按照工作室的要求和自己的工作实际,实行自学、集中学习、网上学习交流等多种形式努力提高自己在教育教学上各个方面的能力。
二、开展多样化的研讨活动,促进成员成长
1.工作室活动常规化,促进教师反思
我工作室不定期召开研讨活动,探讨教学新路子,对教育教学工作中的问题进行研讨,达成共识,扩大了名师工作室的辐射性。
本学年的主要活动有:
2月28日,西宁市李文名师工作室苏俊霞老师受西宁市城西区贾小庄小学王齐校长邀请,在贾小一楼会议厅进行了题为《生本经验交流》的讲座活动。
讲座之后与全校领导和教师进行了互动交流。
“以生为本”的教育理念引起了大家的共鸣。
通过讲座和交流活动,共同的育人追求使老师们在新的学期来临之际更加坚定了信念,明确了奋斗目标。
工作室苏老师精彩的演讲,务实的工作作风,实实在在的育人观念,博得了老师们的一致好评。
3月11日,工作室全体成员在主持人李文老师的带领下,来到城北区祁连路小学五楼多功能厅。
和北区的领导老师们一起观摩了工作室苏俊霞老师的“诗化语文”课题研讨课。
人教版六年级下册第三课《桃花心木》连续两节课,完整的展示了从课前诗文诵读到课后的相关文章的拓展交流。
孩子们的自信、精彩的读文、语言辩论及独到的见解受到了听课老师们的一致称赞。
3月12日下午,按照省教研室安排,彭娟老师赴青海省平安县,为全县300余名教师进行了题为《改变策略提供习作教学的时效性》的讲座。
会场上不时掌声雷动。
习作教学,是语文教学的难点。
讲座结束后,平安的老师们欣喜地说,很受启发,找到了习作教学的新思路!
3月13日、20日,彭娟老师先后在城中区南川西路小学、沈家寨小学、西关街小学,结合语文课程标准现场对学校研讨课进行了点评与指导。
深入浅出、旁征博引,使原本枯燥难懂的课标诠释得具体生动,具有一定的示范性和可操作性。
3月27日下午,城中区观门街小学举行2014西宁市中华经典诵读活动,工作室全体成员来到活动现场,感受了让同学们诵读中华经典,使他们和经典为友的活动过程。
全体成员走进彭娟老师的《儿童诗赏析》课堂,参加了观门街小学校本课程观摩。
彭老师的课从形式到内容,由扶到放,打破束缚,让学生再创作,形式不拘一格。
教师充分体现尊重学生个体,让孩子畅想并自由表达,教师在教学过程中善于发现学生的独特体验,关注孩子们的个体差异,评价语言具有激励性和导向性,孩子们的学习热情不断被激发。
4月3日上午,在主持人李文老师的带领下,工作室成员参加了由城北区教研室组织的“城北区省市优秀语文教师课堂教学展示”活动。
老师们聆听了来自祁连路小学曹正红主任执教的《雷雨》和李文名师工作室成员,来自祁连路小学六年级苏俊霞老师执教的《一夜的工作》。
课堂上,在座的每一位老师都领略了名师的风采,见证了执教者圆满完成教学任务的过程。
曹主任的课,体现了低段教学以识字为主的特点,苏老师的课,渗透生本理念,展示了学生的个性和较高的语文素养。
授课结束后,两位老师对自己的授课理念加以阐述。
接着,在城北区教研主任的组织下,城北区各学校教师代表针对这两节课各抒己见,肯定优点,指出不足,提出疑惑。
名师工作室成员山川小学施发旺老师指出,苏老师的课,学生训练到位,与老师配合默契,汇报交流清晰、完整,但老师完全还可以有更高要求,抛出更好的问题引起学生思想交流的碰撞。
4月15日,春意盎然的西关街小学校园内,城中区“第三届教师素养大赛”拉开了帷幕。
这次大赛共设置“朗读、书写、才艺展示、课堂教学、知识素养”几个环节。
整个比赛精彩纷呈:
20分钟的课堂“信手拈来”,不时激起课堂一个又一个浪花;清秀端庄﹑潇洒飘逸的粉笔字自成一家,各有千秋;标准的普通话、清晰的吐字、流畅的表达演绎着祖国语言文字的魅力;动人的歌喉,悠扬的琴声,出色的书法等体现出选手们的多才多艺、兴趣广博。
赢得了现场观摩教师的热烈掌声和阵阵喝彩。
西宁市教科所所长王燕萍也亲临会场,并对此次活动的给予了高度的赞扬,同时对参加此次活动的选手表示鼓励。
李文老师是此次活动的评委,她全程参加了活动,并在活动中对选手的课堂教学进行了点评。
她肯定了选手们具有过硬的教师基本功,课堂教学评价的多样性。
也指出有的老师在课堂中对学生的引导太多,放手不够。
她的点评引发了老师们对“课堂教学中扶与放的度如何把握”的思考,为体现学生的主体的课堂指明了方向。
工作室的其他成员,也抽出时间参加了此次活动。
这样的活动不仅促进了参赛教师的成长,观课老师也在活动中满载而归。
满满四天的活动在4月18号圆满结束。
4月16日上午,工作室成员苏俊霞老师前往北小街小学进行示范课、讲座活动。
苏老师首先带来了一堂生动、有趣的语文课——普罗米修斯,她严谨的教学设计、清晰的教学思路、一丝不苟的教学态度,为师生留下了深刻的影响。
课程结束后,苏老师结合她在生本教学实践中的探索以及做法,为教师做了题为“简约的给予丰盈的获得”的讲座,讲座从以下四个方面进行,一、合作学习中教师的有效组织;二、良好合作行为的指导训练;三、合作学习内容的有效探究;四、重视合作学习评价。
四月底,工作室成员,在主持人李文老师的带领下,参加了为期三天的《全国中小学名师工作室发展论坛》既名师工作室特级教师教研与课堂教学指导课堂教学引领专场活动。
通过三天紧张而又充实的学习交流。
我们满载而归,信心满满。
工作室王秀丽老师的感受代表了大家的共同心声:
“一个教师的学习状态,就是其专业成长状态。
”
5月21日,“李文名师工作室”的几位教师参加了西宁市教科所主办,城中区教育局承办的“塑教育人才展教师风采”教育教学实践专题展示活动。
这次活动的主题是:
让教育回归原点,让孩子感受生命的快乐,让教师享受生命表达的丰富多彩。
在活动中,大家走访了3所学校,感受了每一所学校独特的校园文化建设。
还参加了教师读书分享主题教研活动、儿童阅读展示课、校长有约、专题交流、学生社团活动、校本教研面对面研讨、教师社团活动等不同主题的专题活动。
五月,李文名师室成员施发旺老师参见青海省骨干教师在扬州大学的培训,并与扬州美琪学校教导主任进行同课同构教学交流,分别执教了苏教版四年级教材中《宋庆龄故居的樟树》一课。
施老师的课堂,充分体现了“让课堂的节奏慢下来”。
课堂就像聊天一般,就是像谈话一样,师生交流愉悦,畅所欲言,思维之门逐步被打开,整节课有学习、表达、交流的过程的体现,真实的课堂,真诚的表现。
学习方法的渗透贯穿于课堂始终,教师的个人魅力感染了学生,学生的课堂表现带动了课堂的进程,教的轻松、学的容易的课堂莫过于此吧!
课后,青海省骨干教师国培班的成员畅所欲言,将听课后的感受与美琪学校的老师进行现场交流。
两位执教者也分别阐述了自己的教学理念和设计意图。
7月22日,第八届新经典大讲坛在上海光大国际会展中心拉开帷幕,五位工作室成员有幸参加。
李振村、常丽华、李虹霞、朱文君等带来了精彩的演讲,此次培训活动带给了我们每位成员不一样的视听享受。
9月12日,小学语文名师工作室成员齐聚在西关街小学,参加了一次与众不同的振兴阅读与好书分享活动。
李文名师工作室成员王秀丽校长为我们做了教师的阅读与专业成长的读书分享,她绘声绘色地讲述,如行云流水般娓娓道来,如一股清风沁人心脾。
这样的分享,让在场的每位老师懂得了用一生的时间做一个好老师,享受生命创造生命的幸福。
工作室成员彭娟为我们呈现了儿童阅读现状令人担忧的几个方面,不良的语言环境对儿童阅读产生的影响,使每位老师听后都有了明确的方向,知道了如何正确帮助学生选择有益的儿童文学作品,以最佳的方式向孩子们展示儿童文学的美学特质:
纯真、稚拙、欢愉、变幻、朴素。
11月28日,工作室的全体成员参加了城西区教育局主办的以“凝聚智慧共话梦想”为主题海峡两岸教学文化交流活动。
“工作室成员戴琳老师在本次活动中执教了作文研讨课《片段连缀一“笑”成文》,与来自台湾、上海、广东、江苏等地的7名老师同台授课,共同探讨新课程教学规律。
戴琳老师以扎实的教学基本功、精湛的教学技艺,充分展现了自身的课堂教学风采,赢得了老师们的一致好评。
习作研讨课以“笑”贯穿全课,通过说“笑”词、描“笑”容、问“笑”由、写“笑”事、言“笑”理和拓“笑”境几个环节,引领孩子们选取身边素材,进行片段指导,最后连缀成整篇文章。
在戴琳老师循循善诱,层层深入的指导下,学生们的习作文从字顺,写出了自己的真情实感。
2.专题讲座为平台,加强教学交流
本学年工作室根据市教科所的安排进行了两次专题讲座《名师讲堂》和《读书分享》,李文老师《小学语文教学中存在的问题及解决建议》讲座,带着对语文教学的深刻思考,从字词、学法谈到到朗读、写作,以及作业,对存在的问题做了深入的分析与阐述,提出了不少行之有效的解决策略。
王秀丽老师就“教师的阅读与专业成长的读书分享”,向青年教师传经授道,名师工作更具示范性。
同时李文老师在本年度,共带跟岗教师8名,为农牧区教师做了《原汁原味语文课》和《课堂管理》为主题的讲座。
并且每一节课都向学校全体教师开放,教师可以随时到课堂观摩,学习名师课堂的精典之处,很大程度地提高了青年教师驾驭课堂的能力。
三、名师工作初显成效
工作室活动的开展,使青年教师的师德修养和业务素质快速提高。
一年来参加工作室的教师无论从教学水平、教学策略,还是成果上都有不同程度的提高,取得了长足的进步。
在西宁市2014年优秀人才评选中,工作室8名成员中,有五名获得荣誉称号,尤其是苏俊霞老师和王秀丽老师,获得西宁市名师称号。
提前超额完成工作室培养目标。
姓名
单位
性别
年龄
职称
工作室培养目标
申报类别
评审结果
王秀丽
城东区北小街小学
女
40
高级教师
名师
名师
名师
苏俊霞
城北区祁连路小学
女
45
高级教师
名师
名师
名师
施发旺
城北区山川学校
男
36
一级教师
学科带头人
学科带头人
学科带头人
贺连邦
城中区西关街小学
女
33
一级教师
教学能手
骨干教师
教学能手
张露芸
城西区文汇小学
女
33
一级教师
教学能手
骨干教师
教学能手
四、存在的问题
1.学员积极性有待提高,参与度有待加强
2.网上互动有待加强
3.没有相对固定时间进行学习
4.由于经费问题,不能走出去请进来,阻碍了发展的步伐。
回首一年来走过的道路,感觉到的是充实与快乐。
名师工作室这个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。
青年教师在学习时学到了经验,得到了提高;名师在传授时发现了不足,补充了自己。
同时缩小了名师与教师之间的距离,青年教师积极主动地参与到教学研究中,名师也虚心听取青年教师的新的教育理念,工作室内形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流。
正如工作室里有人说过:
“通过与名师接触、交流、学习,觉得自己研究的脚步再不会停歇,觉得自己更要豪情满怀地学习、反思、践行。
”
展望下一年的工作,我们充满信心。
工作室里有这么多有思想有能力的青年教师,我们这个工作室一定会更进一步地开拓创新,取得更大的成效。
2014年12月
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