四年级语文下册测试题.docx
- 文档编号:9961303
- 上传时间:2023-05-22
- 格式:DOCX
- 页数:55
- 大小:128.57KB
四年级语文下册测试题.docx
《四年级语文下册测试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级语文下册测试题.docx(55页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
四年级语文下册测试题
2017年春季四年级语文学习过程评价一
命题:
杨涛审题:
向元茂
班级姓名成绩
一、我能熟练地书写下面的字,做到规范、端正、整洁。
(8分)
shāowēipíngzhàngtúnbùbōlánzhuàngkuò
luòtuówānyáncāshāngwēifēngwùlì
二、我会辨字组词。
(5分)
渐()缓( ) 稍( ) 剧( )瑕( )
浙( ) 暖( ) 悄( ) 据( )假( )
三、我会填下列描写山水风光的词语。
(4分)
()不断水平()()雄伟()而起
奇峰罗()鬼斧()巧夺()小桥()
四、病句确诊再用修改符号改正。
(8分)
A.成分残缺 B.词语重复 C.词序颠倒 D.自相矛盾
1.内洞大概肯定有十来进房子那么大。
( )
2.春光明媚,阳光灿烂,我们一起去春游。
( )
3.放学后,乘12路车去少年宫。
( )
4.导游员逐一指点洞内的景物,举起汽油灯。
( )
五、我会选词填空。
(6分)
观赏 欣赏 玩赏
1、暑假里,我和家人一道去( )桂林秀丽的山水。
2、这幅画真值得好好( )。
3、我看见过壮阔的大海,( )过水平如镜的西湖,却从没有看见过漓江这样的水。
罗列 排列 陈列
1、这事你错定了,没有必要( )那么多理由。
2、玉兰花灯柱整整齐齐地( )在大桥上的公路两边。
3、博物馆里( )着许许多多的珍贵文物。
六、我会照样子写句子。
(4分)
例:
漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石。
1、教室里真安静啊,静得
2、满树桂花真香啊,香得
七、我能把比喻和被比喻的事物用线恰当的连接起来。
(4分)
月光把葡萄叶的影子投在我们身上 大地像用银子铺成的
半个月亮斜挂在槐树尖儿上 在叶面上好象架起一座座银桥
树叶上的水珠映着月儿 好象一瓣银色的橘子
月亮把光辉撒向大地 我们身上仿佛盖上了一张网
八、我会填。
(5分)
1、 ,无数夕阳山。
2、大漠孤烟直, 。
2、,出而见之事功;,动必关夫治道。
3、 无穷树, 一半山。
4、春江潮水 , 。
5、,澄江一道月分明。
九、我能根据课文内容填空。
(10分)
1、《独坐敬亭山》是 代诗人 写的,他被人们称为“”。
这首诗通过对描写,抒发了的感情。
(3分)
2、写主要内容:
《桂林山水》一课共有自然段,第自然段主要描写了水,第自然段主要描写了山。
作者以生动的笔触描绘了桂林山水的秀丽,其中描绘了水的和山的的特点,抒发了的感情。
(4分)
3、《记金华的双龙洞》这篇课文,我的游览顺序是 、 、 、 ;其中我最喜欢游览 ,因为它 。
(3分)
十、我能温故而知新。
(8分)
忆江南
江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
1、《忆江南》是唐代诗人所作的一首,表达了诗人之情。
(2分)
2、写出下列词语的意思。
(2分)
谙:
蓝:
3、“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
”想想这句描绘了一幅怎么的图画?
(2分)
4、“能不忆江南?
”这是一个反问句,请你用自己的话把它改成陈述句。
(2分)
十一、我能通过阅读完成练习。
(13分)
游峨嵋山
“峨嵋天下秀”。
为了领略它的秀丽,丰富暑假生活,今天,爸爸带我游览了名冠天下的峨嵋山。
随着人流,我们从山门大步向山顶进发。
山路两旁,大树直插云霄,野花、野草遍地都是,美不胜收。
不知不觉,我们来到了猴山——洪椿坪。
这里众多天真活泼的猴子,可爱极了。
但凡是要从这里经过的人都必须给猴子喂东西,不然,它们决不让你通过。
幸好,我早有准备,把事先准备好的饼干拿给讨吃的猴子,然后,我拍拍手表示没有了,猴子好像非常理解我的意思,不再来纠缠,让路给我们通行了。
越往山顶爬,山路就越陡,爬起来就越吃力,特别是九十九道弯。
其实,它并没有九十九个弯,只因为它弯多路陡,地势险要才这么叫它的。
当我爬完九十九道弯时,已累得汗流浃背,腰酸腿疼了。
峨嵋山顶的日出、佛光是两奇景。
由于天气不好,两次都没有看到。
虽然没有看成日出和佛光,但峨嵋山的美景却使我陶醉,使人流连忘返。
1、作者游览峨嵋山的顺序是、、、(2分)
2、用部首查字法查“名冠天下”的“冠”应查部首,再查画,“冠”在字典中的解释有:
①把帽子戴在头上;②超出众人;③在前面加上其中名号。
在这个词中应取第()种解释。
(2分)
3、联系上下文理解下面的词语。
(4分)
美不胜收:
流连忘返:
4、下列句子是比喻句的是()(1分)
a、当时我的心里像泼了一盆冷水,真不是滋味。
b、猴子好像非常理解我的意思。
5、峨嵋山顶的两奇景是什么?
我没看到当时心情怎样?
从中说明了什么?
(2分)
6、你还知道我国的哪些名胜?
列举几个在下面。
(2分)
十二、我爱习作(25分)
《桂林山水》一课作者抓住桂林山、水的特点;《记金华的双龙洞》一课,作者按浏览顺序进行叙述。
本次习作我们来写写校园一景,要求抓住景物的特点,按一定的顺序写下来,注意内容具体,语句写通顺。
如果不想写校园的景物,也可以写你寒假里浏览的一处景物。
如果能用上平时积累的好词好句就更好啦!
同学们,加油!
(400字左右)。
2017年春季四年级语文学习过程评价二
命题:
杨涛审题:
向元茂
班级 姓名 成绩
一、我会写一句课外积累的关于“做人处事”的格言,写得准确又美观。
(3+2=5分)
二、我会读拼音写词语。
(10分)
wéichíjīngzhànjiāngyìngmíhuòbùjiě
shànliángkuǎndàihóujiépíbèibùkān
三、我能写近、反义词。
(6分)
近义词:
舒服——()惬意——()朴实——()
反义词:
拮据——()熟练——()诚实——()
四、我能把下列词语补充完整。
(4分)
()()不乐( )( )不解
()()不齐 ()( )不挠
五、我会选择恰当的关联词语填入句子中的括号里。
(3分)
虽然……但是…… 不但……而且…… 因为……所以……
1、这位年轻的护士( )是第一次扎针,( )显得特别紧张。
2、这位年轻的护士( )两针却没扎进血管里,( )我的母亲并没有责怪她。
3、对这位年轻的护士的行为,我的母亲( )没有责怪她,( )还给予她鼓励。
六、我会用符号修改病句。
(4分)
1、《中彩那天》这篇课文写得太迷人了。
2、父亲的教导使我终身受到教育和益处。
七、我会改句子(8分)
1、我怎么会忘记张老师呢?
(改陈述句)
2、这是年轻人。
(扩句)
3、一股柔和的阳光正好射穿黎明的薄雾(缩句)
4、小弟弟聪明可爱。
小弟弟很调皮。
(将两句合为一句)
八、我会填。
(8分)
1、言必信,2、与朋友交,
3、己所不欲,4、,金石为开。
5、爱人者,;敬人者,。
6、老吾老,;幼吾幼,。
九、我能根据课文内容填空。
(10分)
1、《中彩那天》中母亲常安慰家里人:
“。
”
《万年牢》中父亲教导我说:
。
《尊严》中杰克逊大叔对女儿说:
“。
”从《将心比心》中我感悟到:
。
(4分)
2、写主要内容:
《尊严》讲的是石油大王年轻时,以赢得了,从而的故事。
(2分)
3、《中彩那天》父亲面临的难题是:
,他是怎么处理这个问题的:
。
(2分)
4、写出《尊严》中描写年轻人外貌、动作的句子:
。
(2分)
十、我能温故而知新。
(6分)
这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:
“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!
”杰克逊大叔想了想,说:
“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。
不过,等您吃过饭,我再给您派活儿。
”
“不,我现在就做,等做完了您的儿,我再吃这些东西!
”年轻人站起来说。
杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人,他知道如果不让他干活儿,他是不会吃东西的。
思量片刻后,杰克逊大叔说:
“小伙子,您愿意为我捶捶背吗?
”说着就蹲在这个年轻人跟前。
年轻人也蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背。
1、“年轻人的目光顿时灰暗了”是因为。
(2分)
2、“他的喉结上下动了动”说明。
再写几个描写吃相的四字词。
(2分)
3、请你评价这个年轻人和杰克逊大叔。
(2分)
十一、我能快乐阅读完成练习。
(11分)
丢失的东西
一天晚上,我从街上卖梨的摊子中间走过。
突然脚下一滑,我(敢、赶)紧扶住旁边的一个木箱子,才没摔倒。
就在我扶住木箱时,顺手抓了一个梨。
当时,我不禁耳热心跳,回头一看,(幸、辛)好没有人看见,便站起来走了。
梨(已、以)经稳稳当当地握在手里,只见这梨黄澄澄的,散发出一股诱人的香味。
拿着梨 我心里老觉得不踏实 手里的梨怎么办呢 吃了 不好意思 扔了它 又舍不得 怎么办呢 我边想边走,不知不觉就到了家。
爸爸见我拿着梨,就问:
“哪儿来的?
”“梨……梨……是……梨摊里的。
”我脸红了,结结巴巴说不出话来。
这时,爸爸严(历、厉)地说:
“从小不学好,长大了怎么得了?
明天把梨送回去,把你丢失的东西找回来!
知道吗?
”爸爸的声音不大,但有力。
我盯着脚尖,红着脸说:
“是,爸爸。
”但我不明白自己到底丢失了什么。
第二天早晨,我按照爸爸的吩咐,把梨送回去。
卖梨的阿姨夸奖我说:
“真是个诚实的孩子!
”我的脸红了,不好意思地笑了。
这时,我终于找回了爸爸所说我丢失的东西。
1、将文中括号里不适当的字划去。
(2分)
2、在文中第二自然段的空白处补上标点。
(2分)
3、你认为“我终于找回了爸爸所说我丢失的东西”一句中“东西”是( ),因为 。
(3分)
4、用“”画出与“明天把梨送回去,把你丢失的东西找回来!
”相照应的句子。
(1分)
5、在把梨送回去的时候,“我”是这样对卖梨的阿姨说的:
“
”(3分)
十二、我爱写作。
(25分)
分享在自己成长过程中想说而没有说出来的心里话。
要求真实,有真情实感,写高兴的事、烦恼的事、看不惯的事、想不通的事等,要让读者感受到你的情绪变化,确定好你要诉说的对象、内容。
快乐的事让读者与你分享,烦恼的事让读者与你分担。
字数400字左右。
2017年季春四年级语文学习过程评价三
命题:
杨涛审题:
向元茂
班级 姓名 成绩
一、我能熟练地书写下面的字,做到规范、端正、整洁。
(8分)
bǔzhuōzhàngài mǐnruì qìchuǎnxūxū
yú chǔnzhēnchácāngying xiǎngchèyúnxiāo
二、我会辨字组词。
(10分)
铛( )幼( ) 嘲( ) 拦( ) 荧( )
挡( )幻( ) 潮( ) 栏( ) 萤( )
彻( )蝙( )鸥( )啄( )返( )
砌( )编( )欧( )逐( )板( )
三、用“-”划出句中的错别字,改正后写在括号里。
(4分)
森林面貌吨时改观了:
林子里又宽敞又结净,联一艰杂草也没有。
( ) ( ) ( ) ( )
四、我会选词填空,(4分)
温暖 温和 温存
1、嘲鸫不是一种性格( )的海鸟,它专门残害海龟。
2、小海龟非常喜欢在( )的阳光下到海滩上晒太阳。
敏锐 敏捷 敏感
3、蝙蝠是一种行动( )的动物,都有一双( )的眼睛。
五、读句子,并用带点的词语造句,说说这个带点的词能不能去掉,为什么?
(4分)
1、科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
2、如果不是我们,这些海龟根本不会受到伤害。
六、用“”将下面的词语搭配起来。
(4分)
清朗的 目光 吃惊地 排队
诧异的 山坡 出神地 思考
光秃秃的 夜空 整齐地 眺望
明媚的 阳光 安静地 盯着
七、我会填。
(7分)
1、清明前后,。
2、朝霞,晚霞。
3、,,风雨不久到。
4、天上鱼鳞斑,。
5、蚂蚁搬家蛇过道,。
6、春雾,夏雾,秋雾,冬雾。
7、写一句课外还收集的谚语:
。
八、我会根据课文内容填空。
(11分,第1小题后四空每空1分。
)
1、我和同伴看着眼前的一幕,其中一位对向导说:
“你得想想办法啊!
”向导却答道:
“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。
”向导的,招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。
向导抱起那只小龟,朝大海走去。
那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。
“自然之道”的意思是;本文中小绿龟的命运牵动着我们各自情感的变化:
“我和同伴”因进而发展到;“向导”由进而发展到。
2、说主要内容:
《黄河是怎样变化的》一课介绍了黄河变化的、及其
,告诉人们要,否则就会。
3、雷达的天线就像是蝙蝠的;雷达发出的无线电就像蝙蝠的;雷达的荧光屏就像是蝙蝠的。
九、我能温故而知新。
(5分)
人们都说,黄河是中华民族的摇篮。
可是一查黄河近2000年来的“表现”,却叫人大吃一惊。
黄河在2000年间竟决口1500多次,改道26次,给两岸人民带来深重的苦难。
人们不禁要问:
像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
1、仿照“黄河是中华民族的摇篮”写比喻句。
(2分)
水是________________________________书是
2、黄河的“表现”是怎样的,用“”画出来。
(1分)
3、文中的“1500多次”、“26次”采用了( )的写法。
(1分)
A、举例子 B、列数字 C、打比方
4、“怎么能成为中华民族的摇篮呢?
”是( )A、疑问句B、反问句(1分)
十、我会读书,并写出我的理解。
(13分)
蚂蚁
生物学家通过多年的观察研究,对蚂蚁的生活习性有了认识。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。
它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来,它们同心协力地把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢?
它招呼同伴就靠头上那对触角。
它们用触角互相撞碰来传递信号。
( )食物又大又合口味,触角( )摆动得特别(猛烈 热烈)。
蚂蚁认路的本领很强。
它认路主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空中景物 (辨别 分析)。
有人做过一个实验,用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁,只让它们看见天空。
蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。
如果把天空和周围的景物完全挡住,蚂蚁就会四散乱跑起来。
蚂蚁还可以根据气味认路。
有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味,回来时,( )它们闻到这种气味( )能确定路线。
如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线,或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断,蚂蚁就迷路了。
研究蚂蚁的生活习性有价值吗?
有。
认识蚂蚁的生活习性,对于人们认识自然,改造自然,能提供一些可贵的科学资料。
1、用“\”将文中( )内不合适的词画掉。
(2分)
2、在文中的( )里填上合适的关联词语。
(2分)
3、这篇短文是按 顺序写的。
(请写上序号)(2分)
a、总——分 b、分——总c、总——分——总
4、第三自然段用了 修辞手法。
(2分)
5、根据课文内容,判断下列内容是否正确,对的在( )里打"√"。
(2分)
(1)如果把周围的景物完全挡住,蚁群就会四散乱跑起来。
()
(2)蚂蚁传递消息靠声音。
()
(3)有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。
()
6、读了这篇有趣的短文后,你有什么感受?
(3分)
十一、我会说。
(5分)
杨杨捉了一只青蛙当宠物,丽丽看见后,想劝说杨杨把青蛙放回大自然,她该怎么劝说呢?
请你写一写。
十二、我爱写作。
(25分)
本单元的综合性学习中,我们走进了大自然,观察了动物、植物的生长或其他自然现象,下面我们就以习作
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 语文 下册 测试