大一班第三周一日流程.docx
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大一班第三周一日流程.docx
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大一班第三周一日流程
一日活动流程3.4
晨间接待:
热情接待幼儿及家长,并对幼儿进行二次晨检。
户外活动:
活动名称:
拍皮球
目标:
锻炼幼儿手眼协调能力。
准备:
皮球若干。
过程:
1.幼儿自由拍球。
2.教师巡视指导并引导幼儿注意安全。
3.游戏结束引导幼儿收归玩具。
活动名称:
梅花桩
目标:
锻炼幼儿平衡能力。
准备:
梅花桩若干。
过程:
1.组织幼儿有序进行游戏。
2.教师引导幼儿双手张开保持身体平衡,一个一个踩着梅花桩向前走,后面一名幼儿依次进行游戏。
3.结束后引导幼儿收归好玩具。
活动反思
游戏活动:
图书室
活动名称:
自由阅读
活动目标:
1.培养幼儿清楚、连贯地进行语言表述,有初步的语言概括能力。
2.会围绕一个话题进行讨论。
活动准备:
各种图书
活动过程:
1.提供各种书籍供幼儿自由阅读。
2.鼓励幼儿能将故事内容较完整地表述出来。
3.同伴间可围绕同一本书进行不同意见的交流。
4.引导幼儿爱护书本并学会整理图书。
活动反思
常规培养:
培养幼儿认真倾听的好习惯,并在老师的提醒下能身体坐直,注意力集中的参与活动。
家园联系:
春天,天气逐渐变得暖和,但也正是细菌最容易繁殖的季节,请家长注意孩子的个人卫生,尽量不带孩子到人多的地方。
谢谢!
第三周(3月4日—3月8日)主题:
小问号班级:
活动一
活动名称:
我班有个小问号(儿歌)
目标:
1.学习儿歌,感受小主人公爱学习,善动脑的形象特点。
2.乐意向小问号学习,能把自己的问题提出了。
准备:
诗歌图片,‘?
’教具一个。
儿歌【我班有个小问号】的录音磁带。
过程:
1.教师出示教具‘?
’,请幼儿讨论;这是什么?
表示什么意思?
2.教师有表情的朗诵儿歌,请幼儿边欣赏边思考儿歌里讲了什么。
3.播放儿歌录音,请幼儿结合图片感受小主人公爱学习、善动脑的形象特点。
组织幼儿讨论;为什么大家都叫小苗苗小问号?
4.幼儿学习儿歌(集体、分组)
5.鼓励幼儿向‘小问号’学习,做个善动脑,爱提问的好孩子。
修改部分:
激发幼儿提问的欲望,并引导幼儿做一个善于思考的好孩子。
教后记:
一日活动流程3.5
晨间接待:
热情接待幼儿及家长,并对幼儿进行二次晨检。
户外活动:
活动名称:
跳圈
目标:
锻炼幼儿蹲跳的能力。
准备:
彩圈若干。
过程:
1.组织幼儿有序进行游戏。
2.教师引导幼儿单脚或双脚跳。
3.结束后引导幼儿收归好玩具。
活动名称:
袋鼠跳
目标:
锻炼幼儿跳跃能力和身体平衡能力。
准备:
麻袋若干。
过程:
1.幼儿分成人数相等的两组有序进行游戏。
2.教师示范游戏玩法,个别幼儿不会进入袋中,教师适当帮助,前一名幼儿跳至目的地后往返一个来回,下一名幼儿继续,先跳完的组获胜。
3.教师引导幼儿整理收归好玩具,结束游戏。
活动反思
游戏活动:
活动名称:
建构区
活动目标:
1.尝试一种材料多种玩法与用几种材料共同建构。
2.具有动手建构的兴趣,体验建构成功的喜悦。
活动准备:
各种拼搭类玩具。
活动过程:
1.能主动大方地邀请同伴一块儿活动,友好合作。
2.启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构。
3.能自觉在活动后收拾好物品材料,分类放回原处。
4.活动后欣赏,分享大家建构成果的喜悦之情。
5.注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建构成果,不故意毁坏。
活动反思
常规培养:
培养幼儿认真倾听的好习惯,并在老师的提醒下能身体坐直,注意力集中的参与活动。
家园联系:
春天,天气逐渐变得暖和,但也正是细菌最容易繁殖的季节,请家长注意孩子的个人卫生,尽量不带孩子到人多的地方。
谢谢!
第三周(3月4日—3月8日)主题:
小问号班级:
活动四
活动名称:
为什么(歌曲)
目标:
1.初步学会歌曲,会用提问的语气歌唱,并唱准附点符和休止符。
2.对探究科学自然现象有浓厚的兴趣。
准备:
在日常生活中引导幼儿学会观察,思考及提出问题,积极思维。
过程:
1.以提问的方式导入歌曲内容。
2.教师示范唱两遍歌曲。
3.理解歌词;你听到老师唱了什么?
4.学唱歌曲。
(1)整体跟唱,提醒幼儿注意唱歌时的整体跟唱,提醒幼儿注意唱歌时的语气。
(2)重点指导唱好附点音符及八分休止符。
(3)完整练唱。
修改部分:
引导幼儿在会唱歌曲的同时,还要注意感情、声音方面的渲染。
教后记
一日活动流程3.6
晨间接待:
热情接待幼儿及家长,并对幼儿进行二次晨检。
户外活动:
活动名称:
夹球跳
目标:
幼儿以正确的姿势进行夹球游戏,培养幼儿合作意识。
准备:
皮球若干。
过程:
1.教师以正确的姿势进行示范。
2.组织幼儿分组游戏。
3.每组第一名幼儿夹球跳往返一次将球传给下一名幼儿。
4.以先跳完的一组为胜。
活动名称:
投篮
目标:
幼儿以正确的姿势将球投进篮筐,培养幼儿合作意识和身体平衡能力。
准备:
皮球若干,彩圈1~2个。
过程:
1.教师手拿1~2个彩圈当篮筐。
2.组织幼儿分组站在篮筐的同一个侧往篮筐里投球,到另一侧取球。
3.以投进篮筐最多的组为胜。
教师引导幼儿收归玩具,结束游戏。
活动反思
游戏活动:
美工区
活动名称:
自主游戏
活动目标:
幼儿能充分发挥想象力,创造性的进行美工活动。
活动准备:
记号笔、油画棒、素描纸。
过程:
1.师师范操作。
2.幼儿讨论交流。
2.幼儿操作,教师巡视指导。
4.活动结束后,提醒幼儿整理物品。
活动反思
常规培养:
培养幼儿认真倾听的好习惯,并在老师的提醒下能身体坐直,注意力集中的参与活动。
家园联系:
春天,天气逐渐变得暖和,但也正是细菌最容易繁殖的季节,请家长注意孩子的个人卫生,尽量不带孩子到人多的地方。
谢谢!
第三周(3月4日—3月8日)主题:
小问号班级:
活动二
活动名称:
我的问题(绘画)
目标:
1.学习表达自己的问题。
2.能大胆的构图,比较确切的表达自己的意思。
准备:
彩笔、白纸、胶水、订书机。
过程:
1.讨论:
(1.)谈谈自己想知道一些什么问题?
怎样画才能让别人一看就明白你提的是什么问题。
2.幼儿绘画:
(1)请幼儿在一张纸上画一个问题,画完后老师帮助幼儿把问题记录在纸的背面。
(2)教师在布局,构图上给予适当的指导。
3.布置“小问号”专栏。
(1.)请幼儿将自己的问题画在用胶水或订书机制成图书。
(2.)把每个幼儿的问题书布置在可以自由取放的地方,供幼儿自由翻阅,探讨。
修改部分:
引导幼儿将自己心里的想法,以及自己提出的问题用绘画的方式变现出来。
教后记:
一日活动流程3.7
晨间接待:
热情接待幼儿及家长,并对幼儿进行二次晨检。
户外活动:
活动名称:
滑滑梯
目标:
幼儿以正确的姿势进行滑梯游戏,培养幼儿合作意识。
准备:
皮球若干。
过程:
1.教师说出幼儿滑梯注意事项。
并以正确的姿势进行示范。
2.组织幼儿分组轮流游戏。
3.教师适当提示幼儿注意安全,并在滑梯开始和结束处站一名教师保护。
4.引导幼儿整队结束游戏。
活动名称:
扔沙包
目标:
培养幼儿投掷能力和躲闪能力。
过程:
1.教师引导幼儿分组游戏,并示范游戏玩法。
2.幼儿自由分组结伴游戏。
教师引导幼儿收归玩具结束游戏。
活动反思
游戏活动:
舞蹈室
活动名称:
赶花会
(一)
活动目标:
幼儿能跟随音乐的旋律,愉快的学习舞蹈。
活动准备:
音乐。
活动过程:
1.播放音乐。
2.引导幼儿仔细倾听,熟悉音乐。
3.鼓励幼儿大胆的学习舞蹈动作。
4.教师巡视指导。
5.活动结束。
活动反思
常规培养:
培养幼儿认真倾听的好习惯,并在老师的提醒下能身体坐直,注意力集中的参与活动。
家园联系:
春天,天气逐渐变得暖和,但也正是细菌最容易繁殖的季节,请家长注意孩子的个人卫生,尽量不带孩子到人多的地方。
谢谢!
第三周(3月4日—3月8日)主题:
小问号班级:
活动十
活动名称:
蝴蝶飞(剪纸)
活动目标:
1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作。
2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。
3.能共同合理地使用各种工具、材料。
活动准备:
1.各色手工纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。
活动过程:
1.回忆已有经验,萌发活动兴趣。
2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。
(1)初步整体欣赏作品
师:
原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。
(2)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。
3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作
(1)共同讨论制作方法。
(2)尝试制作。
师:
我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花,在使用材料时要注意:
大的花瓣和花纹用大的纸,小的花瓣和花纹用小的纸,剪下的碎纸要放到空盘子里,我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。
修改部分:
提醒幼儿在使用剪刀时注意安全。
教后记:
一日活动流程3.8
晨间接待:
热情接待幼儿及家长,并对幼儿进行二次晨检。
户外活动:
活动名称:
投篮
目标:
锻炼幼儿腿部灵活性和掌握投篮的简易方法。
准备:
球若干,彩圈若干
过程:
1.教师拿着圈或将圈固定悬挂在某个地方。
2.幼儿分别站在圈的同一个方向,向圈中投球。
3.教师适时指导投球正确方法和注意事项。
4.以投中最多球的幼儿为胜。
5.游戏结束,收归玩具。
活动名称:
踩高跷
目标:
在高跷上进行各种活动,能保持平衡,提高平衡能力及动作的协调性。
准备:
高跷若干
过程:
1.孩子每人取一副高跷,分散站在场地上,自由尝试踩高跷。
2.集体听口令练习踩高跷前走10步,后退10步。
幼儿自由分散练习。
活动反思
游戏活动:
科学发现室
活动名称:
彩色陀螺
目标:
激发幼儿探索的欲望,对科学活动感兴趣。
活动准备:
陀螺
过程:
1.教师讲述相关的知识。
2.幼儿仔细倾听并提出质疑。
3.活动结束后,提醒幼儿整理物品。
活动反思
常规培养:
培养幼儿认真倾听的好习惯,并在老师的提醒下能身体坐直,注意力集中的参与活动。
家园联系:
春天,天气逐渐变得暖和,但也正是细菌最容易繁殖的季节,请家长注意孩子的个人卫生,尽量不带孩子到人多的地方。
谢谢!
第三周(3月4日—3月8日)主题:
小问号班级:
活动九
活动名称:
运动后身体有什么变化(健康)
目标:
1.了解不同的运动会带来身体的不同变化,学会合理安排晨间运动项目。
2.学会用绘画、语言讲述的方式记录和表达运动前后的感受。
3.体验运动带来的快乐,提高自我保护的意识和能力。
准备:
人体轮廓图,高跷,羊角球,幼儿记录单,部分晨间锻炼的器械。
过程:
一、教师导入,引起兴趣。
1.提问:
小朋友友每天都运动,你们喜欢什么运动?
”
2.幼儿尝试做标记:
运动时我们身体的哪些器官会有变化?
请你在人体图上把发生变化的地方贴上标记(如,心脏跳动加快、关节会酸、呼吸会加快、皮肤会出汗等等),幼儿根据经验猜测,并在人体轮廓图上做标记。
”
3.小结:
原来运动对我们的身体有多大影响,让我们的身体发生了许多的变化。
二、幼儿动手实验操作,学习记录运动后的感受。
1.提问:
“做了不同的运动以后,身体发生的变化都是一样的吗?
”
幼儿实验操作并记录,分组交换做运动量不一样的两个项目:
踩高跷、跳羊角球。
感受了解运动量大的运动和运动量小的运动给身体不同部位带来的变化。
2.讨论记录:
两次运动对身体的变化有什么不一样?
为什么会这样?
小结:
不同的运动过后,身体有不同的变化。
所以我们要合理安排晨间运动内容,让自己身体每个部位都都得到锻炼。
三、讨论、交流,如何合理安排晨间锻炼的内容。
教师出示班级每天晨锻的器械内容,说说它们都是用来锻炼身体哪些部位,和孩子一起讨论如何合理安排晨间运动。
修改部分:
带领幼儿随音乐自由的扭动身体,感受身体在运动时的变化。
教后记:
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- 一班 第三 周一 流程