统计学教案.docx
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统计学教案
课程名称:
统计学
课程号:
120588
《统计学》教学方案
安徽财经大学统计与应用数学学院
2011年9月
安徽财经大学教案教案专用页
内容
(标题)
第一章总论:
第一节统计学的产生和发展;第二节统计学的研究对象
课时
2
教
学
目
的
及
要
求
1、了解统计学的历史和今后的发展方向
2、掌握统计学的研究对象
3、掌握统计的含义、统计的特点、明确统计所要研究的问题
重
点
难
点
及
其
处
理
统计学的含义。
要求学生用联系实际的方式理解三种涵义的区别及联系
教
学
方
法
讲授为主
参
考
文
献
1、《统计学》贾俊平等编者中国人民大学出版社.
2.《统计学概论》杨锁柱等主编中国统计出版社.
3.《统计学》袁卫等主编高等教育出版社.
课
外
作
业
要
求
1、什么是统计?
有哪些特点?
2、如何理解统计学的研究对象。
后
记
安徽财经大学教案教案专用页
内容
(标题)
第一章总论:
第三节统计学的基本范畴
课时
2
教
学
目
的
及
要
求
1、掌握总体、总体单位、标志、指标、变异、变量等的涵义
2、掌握标志和指标的关系
3、标志、变异和变量的关系
4、总体的特点、指标的特点
重
点
难
点
及
其
处
理
重点:
总体和总体单位、标志和指标、变异和变量等的涵义及各自的分类
难点:
标志和指标的关系,实际中如何区别。
运用实际数据举例说明,并通过提问,让学生参与,再自己举例说明,加深理解。
教
学
方
法
讲授为主
参
考
文
献
1、《统计学》贾俊平等编者中国人民大学出版社.
2.《统计学概论》杨锁柱等主编中国统计出版社.
3.《统计学》袁卫等主编高等教育出版社.
课
外
作
业
要
求
1、标志和指标有何关系?
试举例说明。
2、什么是变量?
有哪些分类?
后
记
安徽财经大学教案教案专用页
内容
(标题)
第二章统计数据的搜集、整理和显示:
第一节统计调查
课时
2
教
学
目
的
及
要
求
1、了解统计调查的概念和对统计调查的要求
2、掌握统计调查的分类和搜集资料的方法
3、了解统计调查方案设计的内容
4、能运用所学的统计调查方法——问卷法在校园内进行一次有关毕业生就业问题方面的调查
重
点
难
点
及
其
处
理
重点:
统计调查的概念和对统计调查的要求;统计调查方案设计的内容
难点:
统计调查方案设计的内容
让学生根据自己所关心的问题,设置调查题目,在校园内自行组织,进行一次调查,并写出简单的调查报告。
教
学
方
法
讲授、举例
参
考
文
献
1、《统计学》贾俊平等编者中国人民大学出版社.
2.《统计学概论》杨锁柱等主编中国统计出版社.
3.《统计学》袁卫等主编高等教育出版社.
课
外
作
业
及
要
求
1、如何区别调查时间和调查时限。
2、如何理解报告单位和调查单位的关系?
3、完整的统计调查方案包括哪些内容?
后
记
安徽财经大学教案教案专用页
内容
(标题)
第二章统计数据的搜集、整理和显示:
第二节数据整理
课时
2
教
学
目
的
及
要
求
1、了解统计报表和重点调查的相关内容
2、掌握抽样调查和普查的有关知识
3、掌握统计分组的含义和方法
重
点
难
点
及
其
处
理
重点:
分组标志选择的运用;对连续型变量如何分组
难点:
统计分组的方法
具体讲解的过程中,运用例题让学生理解
教
学
方
法
讲授、举例与提问相结合
参
考
文
献
《统计学》,贾俊平等编著,中国人民大学出版社.
《统计学概论》,杨锁柱等主编,中国统计出版社.
《统计学》,袁卫等主编,高等教育出版社.
《统计学》,徐建邦等主编,东北财经大学出版社.
课
外
作
业
及
要
求
1、比较各种统计调查组织方式的异同。
2、我国的统计调查体系是什么?
后
记
安徽财经大学教案教案专用页
内容
(标题)
第二章统计数据的搜集、整理和显示:
第三节分配数列;第四节数据显示
课时
2
教
学
目
的
及
要
求
1、了解分配数列的构成
2、会编制变量数列
3、会用图、表反映次数分布的特征
4、了解统计表的构成
重
点
难
点
及
其
处
理
重点:
分配数列的构成;变量数列的编制;次数分布的特征
难点:
变量数列的编制
具体讲解的过程中,将统计分组与变量数列的编制结合起来,并选择实际案例通过编制让学生理解其过程
教
学
方
法
讲授、举例相结合
参
考
文
献
《统计学》,贾俊平等编著,中国人民大学出版社.
《统计学概论》,杨锁柱等主编,中国统计出版社.
《统计学》,袁卫等主编,高等教育出版社.
《统计学》,徐建邦等主编,东北财经大学出版社.
课
外
作
业
及
要
求
1、《统计学学习指导书》58页,计算题1.2.3题
后
记
安徽财经大学教案教案专用页
内容
(标题)
第三章总量指标与相对指标:
第一节总量指标;第二节相对指标
课时
2
教
学
目
的
及
要
求
1、了解总量指标的概念和作用
2、掌握总量指标的分类
3、掌握相对指标的含义
重
点
难
点
及
其
处
理
重点:
总量指标的分类
难点:
如何区别单位总量和标志总量;时期指标和时点指标
通过举例说明各个相关指标的区别。
再通过实际数据的使用加深学生的理解和记忆
教
学
方
法
讲授
参
考
文
献
《统计学》,贾俊平等编著,中国人民大学出版社.
《统计学概论》,杨锁柱等主编,中国统计出版社.
《统计学》,袁卫等主编,高等教育出版社.
课
外
作
业
及
要
求
1、如何区别时期指标和时点指标?
2、总量指标的作用有哪些?
后
记
安徽财经大学教案教案专用页
内容
(标题)
第三章总量指标与相对指标:
第二节相对指标
课时
2
教
学
目
的
及
要
求
1、掌握六种相对指标的计算方法
2、理解六种相对指标的使用场合
重
点
难
点
及
其
处
理
重点:
各种相对指标的计算;正确区分这六种相对指标
难点:
何种情况下该使用何种相对指标
讲授时,举例说明
教
学
方
法
课堂讲授,并结合实际数据让学生做题目
参
考
文
献
《统计学》,贾俊平等编著,中国人民大学出版社.
《统计学概论》,杨锁柱等主编,中国统计出版社.
《统计学》,袁卫等主编,高等教育出版社.
课
外
作
业
及
要
求
1、《统计学学习指导书》67页,计算题2.3.4.9.10.11题
后
记
安徽财经大学教案教案专用页
内容
(标题)
第四章统计分布的数据特征:
第一节平均指标的概念与作用第二节算术平均数
课时
2
教
学
目
的
及
要
求
1、掌握平均指标的含义
2、掌握算术平均数的计算
3、掌握权数的含义及使用时应注意的问题
重
点
难
点
及
其
处
理
重点:
平均指标的含义及特点、作用;算术平均数的计算;权数的含义及作用
难点:
算术平均数的计算;权数的含义及作用
讲课的过程中通过举例,并配合大量的习题让学生理解算术平均数的计算过程,加深对权数的理解
教
学
方
法
课堂讲授为主
参
考
文
献
《统计学》,贾俊平等编著,中国人民大学出版社.
《统计学概论》,杨锁柱等主编,中国统计出版社.
《统计学》,袁卫等主编,高等教育出版社.
课
外
作
业
及
要
求
1、什么是权数,实际中如何选择权数?
。
2、《统计学学习指导书》79页,计算题1.3.4题
后
记
安徽财经大学教案教案专用页
内容
(标题)
第四章统计分布的数据特征:
第三节调和平均数;第四节几何平均数;第五节中位数与众数
课时
2
教
学
目
的
及
要
求
1、掌握调和平均数和几何平均数的计算
2、正确区分算术平均数和几何平均数的使用条件,知道两者在何种情况下可以互换
3、掌握中位数与众数的含义及作用,了解其计算方法
重
点
难
点
及
其
处
理
重点:
调和平均数和几何平均数;正确区分算术平均数和几何平均数的使用条件
难点:
正确区分算术平均数和几何平均数的使用条件
讲课的过程要提醒学生:
算术平均数和几何平均数的使用条件,让学是熟记,并配合大量的例题和习题
教
学
方
法
讲授为主
参
考
文
献
《统计学》,贾俊平等编著,中国人民大学出版社.
《统计学概论》,杨锁柱等主编,中国统计出版社.
《统计学》,袁卫等主编,高等教育出版社.
课
外
作
业
及
要
求
1、算术平均数和几何平均数的关系是什么?
2、《统计学学习指导书》79页,计算题2.4.5.6.8.10.11题
后
记
安徽财经大学教案教案专用页
内容
(标题)
第四章统计分布的数据特征:
第六节变异指标
课时
2
教
学
目
的
及
要
求
1、掌握变异指标的作用
2、了解变异指标的种类
3、会计算标准差和标准差系数
重
点
难
点
及
其
处
理
重点和难点:
标准差的计算;标准差和标准差系数的应用条件
讲授时,举例说明标准差和标准差系数的应用
教
学
方
法
讲授、举例
参
考
文
献
《统计学》,贾俊平等编著,中国人民大学出版社.
《统计学概论》,杨锁柱等主编,中国统计出版社.
《统计学》,袁卫等主编,高等教育出版社.
课
外
作
业
及
要
求
1、《统计学学习指导书》79页,计算题12.13.15.20题
后
记
安徽财经大学教案教案专用页
内容
(标题)
第五章时间数列:
第一节时间数列的概念与分类;
第二节时间数列的水平指标
课时
2
教
学
目
的
及
要
求
1、了解时间数列的概念
2、掌握时期数列和时点数列的区别
3、理解发展水平的概念
重
点
难
点
及
其
处
理
重点:
时间数列的概念,构成要素;时间数列和数列的关系;
时期数列和时点数列的区别
难点:
时期数列和时点数列的区别
讲课的过程用实际资料说明,以加深学生理解。
教
学
方
法
讲授为主
参
考
文
献
《统计学》,贾俊平等编著,中国人民大学出版社.
《统计学概论》,杨锁柱等主编,中国统计出版社.
《统计学》,袁卫等主编,高等教育出版社.
课
外
作
业
及
要
求
1、什么是时间数列?
有哪两要素构成?
2、如何区别时期数类和时点数列?
后
记
安徽财经大学教案教案专用页
内容
(标题)
第五章时间数列:
第二节时间数列的水平指标
课时
2
教
学
目
的
及
要
求
1、理解一般平均数和平均发展水平关系
2、掌握平均发展水平的计算方法
重
点
难
点
及
其
处
理
重点:
一般平均数和平均发展水平关系;平均发展水平的计算方法
难点:
平均发展水平的计算方法,尤其是由相对数和平均数动态数列计算平均发展水平的方法
讲课过程中多举例,多布置习题,以加深理解
教
学
方
法
讲授、举例、课堂练习相结合
参
考
文
献
《统计学》,贾俊平等编著,中国人民大学出版社.
《统计学概论》,杨锁柱等主编,中国统计出版社.
《统计学》,袁卫等主编,高等教育出版社.
课
外
作
业
及
要
求
1、《统计学学习指导书》120页,计算题1.2.3.6题
后
记
安徽财经大学教案教案专用页
内容
(标题)
第五章时间数列:
第三节时间数列的速度指标;第四节长期趋势的测定
课时
2
教
学
目
的
及
要
求
1、掌握发展速度和平均发展速度的含义,会计算平均发展速度
2、掌握环比发展速度和定基发展速度的关系
3、了解增长1%的绝对值的含义
4、了解长期趋势的含义,知道为什么要测定长期趋势
重
点
难
点
及
其
处
理
重点:
发展速度、增长速度、平均发展速度和平均增长速度的含义及相互关系的含义;平均发展速度的计算;掌握环比发展速度和定基发展速度的关系;长期趋势的含义及测定长期趋势的目的
难点:
平均发展速度的计算;测定长期趋势的目的
通过多举例来说明
教
学
方
法
讲授、举例
参
考
文
献
《统计学》,贾俊平等编著,中国人民大学出版社.
《统计学概论》,杨锁柱等主编,中国统计出版社.
《统计学》,袁卫等主编,高等教育出版社.
课
外
作
业
及
要
求
1、环比发展速度和定基发展速度的有何关系?
2、《统计学学习指导书》120页,计算题4.9.10.11.12题
后
记
安徽财经大学教案教案专用页
内容
(标题)
第五章时间数列:
第四节长期趋势的测定;第五节季节变动的测定
课时
2
教
学
目
的
及
要
求
1、了解季节变动的的含义,知道为什么要测定季节变动
2、了解长期趋势的测定方法---移动平均法和数学方程式法
3、了解季节变动测定的方法---按月平均法
重
点
难
点
及
其
处
理
重点:
长期趋势和季节变动的含义及对时间数列影响的模式
难点:
长期趋势和季节变动测定的方法
讲授过程中结合实际数据讲解
教
学
方
法
讲授、举例
参
考
文
献
《统计学》,贾俊平等编著,中国人民大学出版社.
《统计学概论》,杨锁柱等主编,中国统计出版社.
《统计学》,袁卫等主编,高等教育出版社.
课
外
作
业
及
要
求
1、长期趋势和季节变动的测定方法有哪些?
2、《统计学学习指导书》122页,计算题8.13题
后
记
安徽财经大学教案教案专用页
内容
(标题)
第六章统计指数:
第一节统计指数的概念与种类;第二节综合指数
课时
2
教
学
目
的
及
要
求
1、掌握指数的涵义(广义和狭义)和分类
2、掌握总指数的两种形式:
综合指数和平均指数的编制原理
3、了解指数的作用
重
点
难
点
及
其
处
理
重点:
狭义指数的概念和分类(总指数和个体指数;数量指标指数和质量指标指数等);综合指数的编制原理
难点:
正确理解综合指数的编制原理
上课时可以利用实际数据说明各种指数的涵义
教
学
方
法
讲授、举例
参
考
文
献
《统计学》,贾俊平等编著,中国人民大学出版社.
《统计学概论》,杨锁柱等主编,中国统计出版社.
《统计学》,袁卫等主编,高等教育出版社.
课
外
作
业
及
要
求
1、指数的涵义,有哪些分类?
2、阐述综合指数的编制原理。
后
记
安徽财经大学教案教案专用页
内容
(标题)
第六章统计指数:
第二节综合指数;第三节平均数指数
课时
2
教
学
目
的
及
要
求
1、会计算综合指数中的数量指标指数和质量指标指数
2、会编制平均指数
3、掌握同度量因素的含义及作用
重
点
难
点
及
其
处
理
重点:
综合指数和平均指数的计算
难点:
综合指数和平均指数的应用场合及两者的关系
讲课的过程中举例说明,并要求学生多练习
教
学
方
法
讲授、举例
参
考
文
献
《统计学》,贾俊平等编著,中国人民大学出版社.
《统计学概论》,杨锁柱等主编,中国统计出版社.
《统计学》,袁卫等主编,高等教育出版社.
课
外
作
业
及
要
求
1、什么是同度量因素,有何作用?
2、《统计学学习指导书》133页,计算题3.4.5.6.7题
后
记
安徽财经大学教案教案专用页
内容
(标题)
第六章统计指数:
第四节平均指标指数
课时
2
教
学
目
的
及
要
求
1、掌握平均指标指数的涵义,能将其与平均指数区分开
2、了解可变指数、固定指数、结构指数的涵义及计算
重
点
难
点
及
其
处
理
重点:
平均指标指数的涵义
难点:
可变指数、固定指数、结构指数的计算
讲课的过程中举例说明
教
学
方
法
讲授、举例
参
考
文
献
《统计学》,贾俊平等编著,中国人民大学出版社.
《统计学概论》,杨锁柱等主编,中国统计出版社.
《统计学》,袁卫等主编,高等教育出版社.
课
外
作
业
及
要
求
1、《统计学学习指导书》135页,计算题11题
后
记
安徽财经大学教案教案专用页
内容
(标题)
第六章统计指数:
第五节指数体系与因素分析
课时
2
教
学
目
的
及
要
求
1、掌握指数体系的涵义及作用
2、掌握综合指数与平均指数的指数体系
重
点
难
点
及
其
处
理
重点:
综合指数与平均指数的指数体系的计算
难点:
综合指数中复杂现象的两因素分析
在教授过程中,结合相关案例进行讲解,要求学生要多练习
教
学
方
法
课堂讲授
参
考
文
献
《统计学》,贾俊平等编著,中国人民大学出版社.
《统计学概论》,杨锁柱等主编,中国统计出版社.
《统计学》,袁卫等主编,高等教育出版社.
课
外
作
业
及
要
求
1、《统计学学习指导书》135页,计算题9.12.13题
后
记
安徽财经大学教案教案专用页
内容
(标题)
第七章相关与回归分析:
第一节相关关系的概念与种类;第二节直线相关关系分析
课时
2
教
学
目
的
及
要
求
1、理解相关与函数的关系
2、弄清相关分析要解决的问题
3、掌握相关的分类,会计算相关系数
重
点
难
点
及
其
处
理
重点:
相关的概念和分类;相关系数的计算
难点:
相关系数的计算
利用统计数据举例说明
教
学
方
法
讲授、举例
参
考
文
献
《统计学》,贾俊平等编著,中国人民大学出版社.
《统计学概论》,杨锁柱等主编,中国统计出版社.
《统计学》,袁卫等主编,高等教育出版社.
课
外
作
业
及
要
求
1、什么是相关分析?
和函数关系有何区别与联系?
2、相关分析的特点有哪些?
后
记
安徽财经大学教案教案专用页
内容
(标题)
第七章相关与回归分析:
第二节直线相关关系分析;第三节直线回归分析
课时
4
教
学
目
的
及
要
求
1、理解相关分析与回归分析的关系
2、弄清回归分析要解决的问题
3、会计算回归方程
4、会计算估计标准误差,并理解估计标准误差的作用
重
点
难
点
及
其
处
理
重点:
相关分析与回归分析的关系;回归方程的计算
难点:
回归方程的计算
利用统计数据举例说明
教
学
方
法
讲授、举例
参
考
文
献
《统计学》,贾俊平等编著,中国人民大学出版社.
《统计学概论》,杨锁柱等主编,中国统计出版社.
《统计学》,袁卫等主编,高等教育出版社.
课
外
作
业
及
要
求
1、相关分析和回归分析的关系?
2、回归分析的特点有哪些?
3、《统计学学习指导书》146页,计算题4.6.8.9.10题
后
记
安徽财经大学教案教案专用页
内容
(标题)
第八章抽样推断:
第一节抽样推断的一般问题
课时
2
教
学
目
的
及
要
求
1、掌握抽样推断的概念特征和作用
2、抽样推断中的基本概念,总体和样本、参数和统计量、样本容量和样本的可能数目
3、掌握抽样的方法
重
点
难
点
及
其
处
理
重点:
抽样推断的特征;参数和统计量
难点:
参数和统计量的含义及共识
结合数理统计中的内容,讲解
教
学
方
法
讲授、举例
参
考
文
献
《统计学》,贾俊平等编著,中国人民大学出版社.
《统计学概论》,杨锁柱等主编,中国统计出版社.
《统计学》,袁卫等主编,高等教育出版社.
课
外
作
业
及
要
求
1、什么是参数?
统计量?
写出它们所有的公式。
2、抽样推断的特点和作用。
3、解释随机原则。
后
记
安徽财经大学教案教案专用页
内容
(标题)
第八章抽样推断:
第二节抽样误差
课时
2
教
学
目
的
及
要
求
1、了解误差产生的原因,知道误差的种类
2、掌握抽样平均误差的计算方法
3、掌握极限误差的计算
重
点
难
点
及
其
处
理
重点:
误差的种类;抽样平均误差的计算
难点:
抽样平均误差的计算
在讲授过程中可结合案例教学,加深学生的理解。
教
学
方
法
讲授、举例
参
考
文
献
《统计学》,贾俊平等编著,中国人民大学出版社.
《统计学概论》,杨锁柱等主编,中国统计出版社.
《统计学》,袁卫等主编,高等教育出版社.
课
外
作
业
及
要
求
1、误差有哪些?
能否避免
2、抽样平均误差的计算有那几种方法?
写出公式
后
记
安徽财经大学教案教案专用页
内容
(标题)
第八章抽样推断:
第三节参数估计
课时
2
教
学
目
的
及
要
求
1、掌握了解利用样本估计总体指标的方法
2、掌握抽样估计的方法
3、会计算必要的样本容量
重
点
难
点
及
其
处
理
重点和难点:
抽样估计的方法和必要的样本容量的计算
通过举例让学生掌握
教
学
方
法
讲授、举例、课堂练习
参
考
文
献
《统计学》,贾俊平等编著,中国人民大学出版社.
《统计学概论》,杨锁柱等主编,中国统计出版社.
《统计学》,袁卫等主编,高等教育出版社.
课
外
作
业
及
要
求
1、《统计学学习指导书》106页,计算题1.2.3.7.8.9.11题
后
记
安徽财经大学教案教案专用页
内容
(标题)
第八章抽样推断:
第四节抽样的组织方式
课时
- 配套讲稿:
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- 统计学 教案