幼儿园大班教案《筷子》含反思四篇.docx
- 文档编号:9982593
- 上传时间:2023-05-22
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:1.20MB
幼儿园大班教案《筷子》含反思四篇.docx
《幼儿园大班教案《筷子》含反思四篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园大班教案《筷子》含反思四篇.docx(8页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
幼儿园大班教案《筷子》含反思四篇
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《筷子》含反思(四篇)
幼儿园大班教案《筷子》含反思一
幼儿园大班教案《筷子舞》二
幼儿园大班教案《算式接龙》含反思三
幼儿园大班教案《粉刷匠》四
幼儿园大班教案《筷子》含反思一
大班教案《筷子》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿体验参与娱乐游戏的乐趣,掌握简单的用筷子的技能,并能按意愿选择材料进行游戏,发展幼儿手部动作的灵活性,快来看看幼儿园大班《筷子》含反思教案吧。
活动目的:
1、掌握简单的用筷子的技能,并能按意愿选择材料进行游戏。
2、体验参与娱乐游戏的乐趣。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备:
筷子若干、竹筒4只、花生、黄豆、沙包、弹珠若干
活动过程:
一、出示筷子
1、这是什么?
你们平时都用它做些什么?
2、筷子除了可以吃饭,还可以做很多游戏,你们有没有用筷子做过游戏?
3、筷子还可以做哪些游戏?
二、自由选择、结伴游戏
1、导入语:
今天老师给你们准备了许多筷子和好玩的玩具,我们一起来和它们做游戏。
2、观察场地和材料:
分三块场地(一块是地毯,上面放有许多筷子;第二块场地上放有筷子和竹筒;第三块场地上放有花生、赤豆、沙包、弹珠和筷子。
)
3、幼儿自由选择场地和材料进行游戏
三、交流讨论
请三组的幼儿分别介绍自己和筷子是怎么做游戏的。
四、幼儿再次游戏
鼓励幼儿学一学其他同伴的方法,与筷子和其他玩具一起做游戏。
活动反思:
1、能利用生活中常见的筷子进行活动,既方便又简单也很实用,很贴切农村的乡土特色。
2、设计的活动能符合中班幼儿的年龄特点和动作发展的水平,有利于幼儿手部小肌肉和创造性思维的发展。
3、幼儿在活动中也能大胆地和同伴交流,将自己的玩法与同伴分享,气氛活动,孩子也很积极投入。
小百科:
筷子,是指中国常用的饮食工具,通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。
是世界上常用餐具之一,中华饮食文化的标志之一,发明于中国,后传至朝鲜半岛、日本、越南等汉字文化圈。
幼儿园大班教案《筷子舞》二
大班教案《筷子舞》适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿通过使用道具,尝试探索"筷子舞"的舞蹈动作,在熟悉乐曲的基础上,初步学跳双圈集体"筷子舞",表现舞蹈欢快、热烈的情绪,快来看看幼儿园大班《筷子舞》教案吧。
活动目标:
1、在熟悉乐曲的基础上,初步学跳双圈集体"筷子舞"。
2、通过使用道具,尝试探索"筷子舞"的舞蹈动作。
3、表现舞蹈欢快、热烈的情绪。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动准备:
1、活动前让幼儿欣赏乐曲,并准备好配套磁带或CD。
2、每人一副筷子(两双一捆,用橡皮筋扎紧,尾部系上绸带),幼儿腰扎红腰带。
活动过程:
1、跟随音乐拍手。
2、学习舞蹈动作。
(1)自由创编男、女小朋友的舞蹈造型动作(预备动作)。
(2)探索在身体不同位置敲击筷子的动作。
师:
小朋友,筷子可以在胸前敲,还可以在身体的什么位置敲呢?
(3)和老师一起练习在身体不同位置敲击筷子的动作。
(4)看两位教师完整示范1~16小节的舞蹈动作。
(5)男女小朋友分别学习1~16小节的舞蹈动作。
(6)站成双圈(女内、男外),完整地跳1~16小节的舞蹈动作。
(7)听17~24小节的音乐,看教师的舞蹈示范动作。
(8)学做17~24小节舞蹈动作。
3、完整地跳双圈集体舞。
(1)第一、第二遍注意动作合拍。
(2)第三、第四遍,逐步能有表情地跳舞。
小百科:
中国人习惯用筷子,而非洲、中东、印度尼西亚及印度次大陆等地区的人则用手指去抓取。
幼儿园大班教案《算式接龙》含反思三
大班教案《算式接龙》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿间接比较算式卡片的长度,熟练地进行10以内的加减运算,培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性,快来看看幼儿园大班《算式接龙》含反思教案吧。
活动目标:
1.熟练地进行10以内的加减运算。
2.间接比较算式卡片的长度。
3.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
重点难点:
把玩具中相应的卡片放在合适的位置上
活动准备:
幼儿用书《我的数学》第17页、搭配第17页的玩具卡、10以内的算式卡片如干、1—10的数字卡片若干,加号与减号的卡片若干、.黑板、磁铁。
活动过程:
一、导入
1.教师将幼儿分成两组,一组幼儿扮演加减号,一组幼儿扮演数字宝宝。
然后带领幼儿玩算式接龙的游戏。
规则:
扮演数字宝宝的幼儿站成一排,扮演加减号的幼儿站成一排。
有教师随机点一位数字宝宝出来,他先找到一位代表加号或减号的幼儿,再由这位幼儿随机找另一位数字宝宝,此时3位幼儿站成一排与其他幼儿面对面,5秒钟内代表算式结果的数字宝宝就要出来,然后由这位幼儿再开始找代表加号或减号的幼儿,游戏继续进行。
如果期间有狮子宝宝该出来的时候没有出来,或者不该出来的时候出来了就要被惩罚。
每当正确的数字宝宝出来就表示一轮结束,此时其他幼儿就要回归原位。
2.你们自己代表什么数字?
能看清楚别人代表什么数字和加减号吗?
3.每次算式组成后赶快算算结果是多少?
代表这个结果的小朋友马上就要站出来。
二、将幼儿分成若干组,每组一套算式卡片,和你的同伴合作玩算式接龙的游戏。
1.每组都有一套算式卡片,和你的同伴玩一玩,怎么能接起来呢?
2.哪个组的算式接龙最长?
为什么?
三、请幼儿操作《我的数学》第17页。
1.书上也有算式接龙的游戏,请把玩具中相应的卡片放在合适的位置上。
2.教师来回指导。
活动反思:
在活动过程中,孩子们虽然说不出什么是整体,什么是部分,但是他们对于如何进行换算还是掌握得比较好的,他们知道了哪个数是最大的,要知道这个数就要把其它两个数加起来;也知道了要知道其中一个部分数,就要用最大的数减掉另外一个数,我发现有个别孩子对于概念还是有点混淆,需要进行个别辅导;还有存在的问题就是对于10以内的加减法运算的不熟悉,有时候虽然会列算式,但是却说不出答案。
小百科:
在数学中,算式是指在进行数(或代数式)的计算时所列出的式子,包括数(或代替数的字母)和运算符号(四则运算、乘方、开方、阶乘、排列组合等)两部分。
幼儿园大班教案《粉刷匠》四
大班教案《粉刷匠》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿初步学唱歌曲,体验粉刷匠劳动的快乐。
热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围,引导幼儿熟悉歌曲旋律,能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感,鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。
能大胆的根据歌词内容进行动作的表演,快来看看幼儿园大班《粉刷匠》教案吧。
活动目标
1、引导幼儿熟悉歌曲旋律,能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、初步学唱歌曲,体验粉刷匠劳动的快乐。
热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。
3、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。
能大胆的根据歌词内容进行动作的表演。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
教学重点、难点
重点:
让幼儿充分的感受音乐的美,引发幼儿对音乐的想象和联想。
培养良好的音乐习惯,使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。
难点:
认识语词节奏。
演唱时吐字清晰。
活动准备
1、音乐:
《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》
2、节奏普
3、旧报纸坐的帽子、丝巾、
活动过程
导入:
发声练习(让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面)吐字正确清晰
准备:
小律动《小猫咪》
1、猜谜语:
师:
小朋友们喜欢猜谜语吗?
我说一个谜语你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。
(手)
说说你们的小手能干什么?
下面看看老师的手能干什么?
(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)
2、师:
小朋友们一看就知道老师的手在做什么,我们一起来坐一坐,看谁的小手最能干。
3、师:
小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌,你们仔细听(边念边拍语词节奏)
我是一个粉刷匠,粉刷本领强。
我要把那新房子,刷的很漂亮。
刷了房顶又刷墙,刷子飞一样。
哎呀我的小鼻子,变呀变了样。
4、认识语词节奏,____︱___︱____︱_-‖
“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。
”
学习歌曲(清唱、伴奏)
“小朋友,你们用什么粉刷墙壁啊?
”(手)
学唱后表演:
配有(舞蹈)丝巾、帽子
“我们一起跟着音乐试一试吧!
”
5、再见歌结束活动。
音乐中老师和大家一起唱再见歌。
小百科:
《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。
旋律使用重复的手法,简单而且易唱易记。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 筷子 幼儿园大班 教案 反思