仁爱八年级英语说课课件.ppt
- 文档编号:9989339
- 上传时间:2023-05-22
- 格式:PPT
- 页数:37
- 大小:5.98MB
仁爱八年级英语说课课件.ppt
《仁爱八年级英语说课课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《仁爱八年级英语说课课件.ppt(37页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
,ProjectEnglish,实验中学,教材认识,总体目标,分析流程,课标要求,仁爱版八年级英语教材,教学反思,理想课堂,教材处理,教法学法,Overallobjective,Classstandardrequirements,Analysisoftheteachingmaterial,Teachingmethodsandstudyingways,Processofteachingmaterial,Teachingreflection,Idealclassroom,情感态度,动机兴趣自信意志合作精神祖国意识国际视野,语言知识,语音词汇语法功能话题,学习策略,认知策略调控策略交际策略资源策略,文化意识,文化知识文化理解跨文化交际意识和能力,语言技能,听说读写,五个目标由浅入深、由简到繁、循环滚动、螺旋上升,综合语言运用能力,一、总体目标,二、八年级英语的基本要求,四级目标,三.教材认识,基本框架教材分析教材特点编者意图教材地位,语言知识语言技能学习策略情感态度文化意识,仁爱版八年级英语,八单元三个中心话题话题任务,语言知识语言技能语法结构基本词汇,教材的基本框架:
内容和设置上紧紧围绕新课标对本学段英语学科基本的能力要求和基础教育阶段英语课程的总体目标。
培养学生的综合语言运用能力,听说读写,Writtenwork,Pairwork,SectionA,SectionB,SectionC,SectionD,Workalone,Pairwork,Look,listenandsay,Readandunderstand,Lookreadandmatch,Pairwork,Readandfill,Workalone,Project,Groupwork,Workalone,对话功能意识话题项目,理解语言运用综合探究自学终身学习发展,教材结构体例安排,Look,askandanswer,语音,词汇,语法,功能话题,语言知识,
(一)教材与语言知识,语音,辅音连缀,音素和音节,重音连读,不完全爆破,句子语调,节奏和句子重音,1.语音,情态动词,形容词副词,反身代词,must,should,may,haveto,myself,yourself,himself,comparative,ourselves,yourselves,themselves,herself,superlative,词汇,2.词汇,一般将来时,过去进行时,定义,用法,形式,动词构成,比较级和最高级,动词不定式,宾语从句,状语从句,反义疑问句,感叹句,语法,3.语法,Unit5FeelingHappy,宾语从句,主语+系动词+表语,八年级知识树,Unit6EnjoyingCycling,宾语从句、形容词、副词,状语从句、动词不定式,Unit1SportandGames,一般将来时,Unit2KeepingHealthy,情态动词+V原,Unit3OurHobbies,感叹句,过去进行时,Unit4Ourworld,比较级、最高级和反义疑问句,Unit1Sportsandgames,Unit2Keepinghealthy,Unit3Ourhobbies,Unit4Ourworld,Topic1Areyougoingtoplaybasketball?
Topic2Wouldyoumindteachingme?
Topic3Whatsportwillyoutakepartin?
sports,begoingto,Makingrequestsandresponses,will,Topic1Youdbettergotoseeadoctor,Topic2Imustaskhimtogiveupsmoking?
Topic3WhatshouldwedotofightSARS,illnesses,Givingadvice,doing,necessity,Reflexivepronouns,Topic1Whathobbiesdidyouusetohave?
Topic2Whatsweetmusic!
Topic3Whatwereyoudoingfromseventonineyesterday?
Interestsandhobbies,Usedto,music,exclamation,Pastcontinuous,Besure,Topic3thebuildersusedlivemodels,Topic2ImsuretherearenoUFOs,comparative,Topic1plantsandanimalsareimportanttous?
Tagquestions,上,Schoolsportsmeet,八年级下知识树,Unit5feelinghappy,Topic1whyallthesmilingfaces,Linkingverb+adj.,feelings,Adverbialclausesofreason,Topic2Ifeelbetternow,Equalcomparison,Topic3manythingscanaffectourfeeling,Unit8ourclothes,Unit6enjoycycling,Unit7foodfestival,Topic3Letsgoandwatchthefashionshow,Topic2Differentjobsrequiredifferentuniforms,Topic1Whatanicecoat,Topic1Wearepreparingforafoodfestival,Topic3Welcometoourfoodfestival,Topic2Cookingisfun,Topic1Weregoingonaspringfieldtrip,Topic2HowaboutexploringtheMingTombs,Topic3Bicyclesarepopular,dressing,Objectclauses,Sothat,sothat,Make/let,Effectourfeelings,infinitives,Raisemoney,adverbialclausesoftime,Adverbialclausesofcondition,traffic,Objectclauses,Raisemoney,Comparativeandsuperlativedegreesofadverbs,cooking,eating,通过不断出现的任务和活动,使学生能够用多种手段生动的与他人交流,并开展课题研究。
他将最先进的语言知识和教学方法植入课堂,为学生将来能用英语与他人自信、有效地交流做好准备,听,说,读,写,语言技能,句子意义,介绍,讲述,句式语调,工具书,故事,课文,背唱,描述,表演,游戏,交流,交际,指令,图表海报,标点符号,问候邀请,图片故事,故事,歌谣韵律,句子联系,指令问题,话题语段,阅读量,
(二)教材与语言技能,交流主要方式重要载体,信息重要基础和手段,听:
能听懂接近正常语速且学生熟悉的话题的语段,识别主题,获取主要信息,能听懂简单的故事情节发展,理解其中主要任务和事件,能根据连续指令完成任务,能听懂初级英语教学节目。
说:
能根据提示给出连贯简单的指令,能引出话题进行几个回合的交谈,能在老师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人经历;,能在教师的指导下参与角色扮演,能使用正确的语音语调,读:
能连贯流畅地朗读课文,能读懂说明文等应用问题的材料;,能从简单的文章中找出信息,理解文章大意,.能根据上下文,并猜测生词的意思;,能理解并表述图表提供的信息,能理解时间发生顺序及人物行为;,.能读懂简单的个人信件,.能运用词典工具书帮助阅读理解;,除教材外,阅读量达10万词以上,写:
能正确使用标点符号,能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明;,能写出简短文章和简单指令规则,能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草修改作文,交际能力,语言组织能力,多元智能,学习能力,(三)教材与学习策略,弘扬奥运精神增加民族自豪感,(四)情感态度,多骑自行车增强环保意识,关心他人互相帮助,(五)文化意识,不同国家的标志性建筑,奥运会吉祥物,异国服饰文化,不同国家的饮食文化,国际大家庭仁爱,四、编者的意图,面向全体学生注重素质培养,整体设计目标体现灵活开放,突出学生主体尊重个体差异,采用活动途径倡导体验参与,注重过程评价促进学生发展,开发课程资源拓展学用渠道,基本理念,教材的编写意图,交际性课题探究,功能任务型学习,3以话题为主线串起了语言知识,语言技能的讲授与掌握.,1贴近现实生活以人物的成长发展为基点,关注了学生的情感态度及学习策略的培养.,2以校内校外为框架,侧重体现了学生文化意识的形成与发展.,参与、实践、感悟、体验,教材特点,一方面降低了学生的学习难度,让学生轻松掌握知识;另一方面也给教师的教学留出了很大的施展空间。
英语习惯,兴趣信心,综合语言运用能力,基础地位,1.课前预习的习惯2.课堂记笔记的习惯3.先复习后做作业的习惯4.认真听,大声说,独立写和与他人合作的习惯,丰富多彩的教学活动多鼓励多表扬,开口说英语学用结合,教材地位,1.教法:
自主-合作五步教学法任务型教学法情景教学法启发式教学法2.学法:
自主学习法(学生自主预习、复习)合作学习法(学生主动参与、合作交流)探究学习法(学生积极思考、深层探究),五.教法和学法,主体主线主导重点,调整内容适量增减,单元之间的顺序调整与整合,单元内部各个任务的顺序调整与整合,挖掘教材拓展资源,充分利用教材提供的歌曲图片故事游戏等,引导学生向课外延伸,听英文歌曲看英文读物,兴趣,充分利用多媒体资源,提高课堂直观性,扩大课堂容量,六、教材整合的建议,整合教材高效利用,七、教学反思,
(一)词汇教学要重示范、重情景、重迁移、重趣味、重运用
(二)阅读教学要在自读之前启发讲、重点地方着重讲、疑难问题明确讲、合作中提示讲、总结时补充讲(三)教材上有的并不一定要全部教;教的并不要求全部会;会的并不要求全部考。
中考链接:
读主要体现在阅读理解,中招中常出现的考点有:
1.故事,2.说明文,3.应用文体,4.科普文章,地理历史风俗文化人物传记,时间表海报遗失声明失物招领广告菜单新闻,老师有所成就,学生学的快乐,所收获学生有,老师教的快乐,理想的课堂,学习旅途的加油站,全面发展的主阵地,学以致用的舞台,感受英语语言美的窗口,总之,我们已经进入到了信息时代、英语时代。
各种教材也是百花齐放、百家争鸣。
无论使用哪种版本,它都是学习知识的载体。
知识经济时代,教材并不是圣经,只有深刻理解编者意图、加上自己的智慧才能创造性地使用它,让它为我们更好地服务。
因为我们是在“用教材教”,而不只是在“教教材”,Thankyou!
ProjectEnglish,灵宝市实验中学马若飞,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 仁爱 年级 英语 课件
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)